點與線的魅力教學(xué)設(shè)計x

1、點與線的魅力教學(xué)設(shè)計課時安排：2課時（第1課時）教材：嶺南版16冊美術(shù) 課型:設(shè)計應(yīng)用教材分析:點、線構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最直接的平面構(gòu)成種類之一。教材 通過“欣賞與探索”欄目展示大師的圖片來說明點、線構(gòu)成的美就在我們的生 活中，對點和線這兩種基本的構(gòu)成要素結(jié)合身邊的事物給學(xué)生以清楚的解析，啟發(fā) 學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，領(lǐng)悟“美無處不在”，使學(xué)生充分理解點和線的概念， 學(xué)會在自然事物中去總結(jié)、概括點、線的性格、特征及構(gòu)成規(guī)律。點的構(gòu)成可分為同大小的點有秩序的構(gòu)成、同大小的點無秩序的構(gòu)成、大小 不同的點的構(gòu)成等。點的形態(tài)是多種多樣的，如在規(guī)則的幾何點和無規(guī)則的任意 點等。點的大小疏密

2、、輕重、虛實的不同構(gòu)成要形成不同的美感，點在設(shè)計中應(yīng)用 十分廣泛。線比點更能表現(xiàn)出自然界的特征，如斑馬身上的條紋和葉子上的葉脈，而且 在設(shè)計裝飾中有更廣泛的應(yīng)用，如課本圖例中的設(shè)計、服飾的設(shè)計等。線的形狀 可分為直線和曲線、橫和豎、斜和正、粗和細(xì)、有規(guī)則的和不規(guī)則的等，不同形 的線能給人有所不同的感覺，線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段，線的各種不同構(gòu) 成能使人產(chǎn)生不同的感覺，形成的美感是千變?nèi)f化的。學(xué)生分析：學(xué)生對點和線都比較熟悉，容易理解，點、線在生活中的應(yīng)用也容易找到， 但如果要他們用點、線進(jìn)行平面設(shè)計或去表達(dá)情感，會有一定的難度。我校是城 鄉(xiāng)結(jié)合部，有很多學(xué)生小學(xué)的時候沒有怎么接觸過美術(shù)知識

3、，來到中學(xué)以后，由于 年齡的增長，審美觀的提高，出現(xiàn)眼高手低的審美現(xiàn)象，所以有一部分的學(xué)生對 美術(shù)課的學(xué)習(xí)積極性不高，教師要注意調(diào)動他們的積極性。教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與技能：使學(xué)生初步掌握點、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維，提高學(xué)生的美感表達(dá)。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造藝術(shù) 的人文情感。教學(xué)重點從身邊的事物中感受到點、線的美，點線構(gòu)成的形式美法則。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感。作業(yè)1、基本要求：用點、線進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計。要求2、較高要求：用點、線構(gòu)成設(shè)計表達(dá)一幅富有情感的作品。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教

4、師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備廠'宰媒體課件一套，點、線構(gòu)成優(yōu)秀點、線構(gòu)成示范作品原作若干張。從生活中發(fā) 現(xiàn)點、線元素構(gòu)成。收集日常生活中 與點、線相關(guān)的圖片 資料。堂上繪畫工具材 料。從日常生活入 手，引起學(xué)生對點、 線構(gòu)成元素的 注意。課堂引入1、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中點、 線的巧妙運用以及點、線的美感所在。2、通過多媒體播放身邊一些點、 線元素構(gòu)成的實例。小組分享感受， 發(fā)表感想后再分組把 收集到的點與線相關(guān) 的資料進(jìn)行分類 交流。通過師生共同 交流發(fā)掘課程 資源，體現(xiàn)“美無 處不在”，引起學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。一、欣賞與討論生活中的點、線。正確認(rèn)識點、線 的藝術(shù)特點。一、通過多媒二

5、、理解點、線的形狀特點：體實例，師生共同1、點的形狀：規(guī)則點和不規(guī)則點，掌握點、線構(gòu)成探討點、線元素特2、線的形狀：線的類型可分為：的設(shè)計原則方法和步點及類型。直線曲線、粗線細(xì)線、長線短線、橫線 豎線、斜線正線。三、解析點、線構(gòu)成形式美。驟。二、通過多媒1、有節(jié)奏的韻律美體實例，感覺、學(xué)2、跳躍的韻律美習(xí)點、線間的構(gòu)成3、有秩序及動感美法則及形式的美。四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞點、線構(gòu)成的優(yōu)秀作品。欣賞點、線作品，1、生活中的點、線構(gòu)成。領(lǐng)略點、線設(shè)計的魅力'三、通過優(yōu)秀課堂2、大師筆下的點和線。積累豐富的素材。點、線構(gòu)成作品其發(fā)展3、平面構(gòu)成的點線應(yīng)用。在生活中應(yīng)用藝術(shù)四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞上一屆學(xué)生的優(yōu)品的欣賞感受各種秀作品。點、線構(gòu)成形式的示范黑白效果的平面構(gòu)成。美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)五、作業(yè)：作欲望。A、用點、線進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計。四、通過作業(yè)B、用點、線構(gòu)成一幅富有情感的/1I分組討論、交流使學(xué)生將學(xué)到的知作口口 O設(shè)計構(gòu)思。識和學(xué)生的感受表要求：1、注意點和線的大小、長短、達(dá)出來。粗細(xì)、疏密、虛實等對比關(guān)系和變化。2、用點、線創(chuàng)作具有主題的作業(yè)。五、在評價鞏六、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和作獨立完成設(shè)計和固知識。業(yè)效果。制作，并對作業(yè)進(jìn)行 自評及互評活動