AutoCAD教學(xué)做一體化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、AutoCAD “教學(xué)做一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)方案 AutoCAD 課程是機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是重要的實(shí)用技術(shù)課。為了讓 學(xué)生快速扎實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，依據(jù)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)， AutoCAD 的教學(xué)我側(cè)重 于機(jī)械制圖方向，實(shí)行“教學(xué)做一體化”教學(xué)。一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)包括有能力目標(biāo)、 知識(shí)目標(biāo)、 其它目標(biāo)， 在教學(xué)中要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向， 以素質(zhì)為基礎(chǔ)， 突出能力目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力， 以保證學(xué)生走上社會(huì)后的持續(xù)發(fā) 展能力。1.能力目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)?CAD 的工程圖環(huán)境進(jìn)行設(shè)置，具備利用 CAD 軟件 繪制各種典型的二維平面圖和簡(jiǎn)單的三維實(shí)體圖的能力

2、， 具備對(duì)常見(jiàn)的機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行平面圖 和實(shí)體圖繪制的能力。具體目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用繪圖環(huán)境的設(shè)置知識(shí)進(jìn)行工程圖環(huán)境的設(shè)置；（2）能夠運(yùn)用平面圖形的繪制方法和技巧進(jìn)行零件圖和裝配圖的繪制；（3）能夠利用圖形打印知識(shí)打印各種圖號(hào)的工程圖；（4）能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對(duì)常見(jiàn)的機(jī)械零件進(jìn)行實(shí)體 造型；（5）能夠?qū)Φ湫蜋C(jī)械零件進(jìn)行測(cè)繪，并用CAD軟件繪制出平面圖和實(shí)體圖。2. 知識(shí)目標(biāo)了解 AutoCAD 的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧；掌握文字注釋知識(shí)； 掌握?qǐng)D案填充知識(shí)；掌握尺寸標(biāo)注知識(shí)；掌握塊操作的相關(guān)知識(shí)；掌握三維實(shí)體圖形 的繪制、編輯的方法和技巧；了解圖形的打印和輸出

3、圖形的知識(shí)。3. 素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力； 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力； 培養(yǎng)學(xué)生從工作實(shí)際中提出、 研究、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任心。二、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 總的思路是：該課程的教學(xué)做一體化全程在我系 CAD/CAM 機(jī)房上課，學(xué)生人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為六步：“知識(shí)講解t示范操作t模仿操作t變通運(yùn)用t復(fù)述總結(jié)t任務(wù)考評(píng)”。45分鐘的課程中，教師一般講解理論5分鐘，實(shí)踐演示15分鐘，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作 25 分鐘。課堂教學(xué)具體方法如下： 1項(xiàng)目教學(xué)法。把要講授的內(nèi)容分成一個(gè)個(gè)小的項(xiàng)目，按照項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如在講授 AutoCAD 概述時(shí)，就把該內(nèi)

4、容初識(shí)軟件，明確軟件應(yīng)用領(lǐng)域、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)實(shí)用 發(fā)展方向項(xiàng)目。 分成項(xiàng)目后學(xué)生便于接受，而且有利于教學(xué)做一體化教學(xué)實(shí)施。否則，學(xué)生剛學(xué)習(xí)完， 就忘了教師演示的操作方法。 而且，由于項(xiàng)目之間有緊密的聯(lián)系，有利于學(xué)生系 統(tǒng)掌握一種技能。比如，前述的項(xiàng)目完成后，學(xué)生就對(duì) AutoCAD 軟件有了初步認(rèn)識(shí)，明確 了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并熟悉了操作 AutoCAD 軟件的基本技能。這種教學(xué)法也有利于培養(yǎng)學(xué)生的 成就感，進(jìn)而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，帶著任務(wù)上機(jī)操作。比如，在圓弧連接的學(xué)習(xí)中，當(dāng) 教師演示完圓弧連接的技巧后， 會(huì)給學(xué)生一個(gè)具體任務(wù)， 如吊鉤，先讓學(xué)生做出正確的分析， 再

5、進(jìn)行繪制。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法有針對(duì)性， 有具體的實(shí)踐任務(wù)， 學(xué)生的積極性很高， 不會(huì)覺(jué)得 課堂枯燥。因此，常出現(xiàn)下課了學(xué)生不愿意走的現(xiàn)象。3模塊教學(xué)法。相對(duì)于項(xiàng)目教學(xué)法，模塊教學(xué)要宏觀一些。這里的模塊是由一系列項(xiàng) 目組成，而這些項(xiàng)目往往具備一些共性，因而組成一個(gè)模塊。在AutoCAD 軟件里，本身根據(jù)不同的功能分為 AutoCAD基礎(chǔ)知識(shí)、基本繪圖命令、基本編輯命令、文字和表格、 尺寸標(biāo) 注、塊和樣板文件、繪制三維圖形、繪制零件圖和裝配圖、圖形的打印和輸出等。教學(xué)中，筆者遵循了軟件固有屬性， 按照軟件本身的模塊來(lái)組織教學(xué)。這樣利于課堂的組織。 大學(xué)課堂往往是間斷性上課，模塊教學(xué)可以很好地保持課堂連

6、續(xù)性。4.分層教學(xué)法。筆者歸納，這種教學(xué)法有兩層含義：一為將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層，項(xiàng)目教學(xué)和模塊教學(xué)是分層教學(xué)法的一個(gè)方面，但是這里的分層是指在項(xiàng)目教學(xué)下再將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，成為一層層的操作技能。比如，在講授繪制零件圖這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，將這一項(xiàng)目分解成兩個(gè)層次：第一層次為基本零件圖；第二層次為復(fù)雜零件圖。 在教學(xué)做一體化教學(xué)中， 學(xué)生的接受能力不一樣，很可能掌握程度也會(huì)出現(xiàn)層次， 當(dāng)教師在輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度不同，區(qū)別對(duì)待，便于不同的學(xué)生掌握到適合自已的技能，當(dāng)然會(huì)用一種基本的技能標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生。 學(xué)生學(xué)完本門(mén)課程后， 每個(gè)人都具備最基本的技能，多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到較高要求，少數(shù)學(xué)生

7、可以達(dá)到準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)于思維敏捷的學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化機(jī)械制圖知識(shí)，為每年的全省“創(chuàng)新杯”技能大賽做好準(zhǔn)備。5小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)做一體化教學(xué)法可以打破傳統(tǒng)教學(xué)因教室的原因不能進(jìn)行自 由組合的劣勢(shì)。在實(shí)訓(xùn)室上課，可以將實(shí)訓(xùn)室設(shè)置成一個(gè)工作間，學(xué)生分成一個(gè)項(xiàng)目小組， 圍繞實(shí)踐任務(wù)進(jìn)行實(shí)際操作。如在裝配圖教學(xué)中，可將學(xué)生分成眾多小組，每個(gè)小組成員完 成不同的零件圖，最后共同完成拼裝。 這種教學(xué)法不僅讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性，還有利于他們了解協(xié)同工作的重要性。三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)本課程的教學(xué)以課堂教學(xué)和課后自主學(xué)習(xí)兩大主線構(gòu)成，采用多種創(chuàng)新案例，分四個(gè)部分進(jìn)行實(shí)用教學(xué)。課堂教學(xué)和課后自主學(xué)習(xí)都分成初

8、識(shí)軟件、基本平面圖形繪制、機(jī)械圖樣繪制、立體圖形繪制四大模塊，各模塊對(duì)應(yīng)的子模塊、能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)及學(xué)時(shí)表1所示。每個(gè)子模塊對(duì)應(yīng)有一個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，在教學(xué)中將AutoCAD的各項(xiàng)功能與操作命令融入到能力訓(xùn)練項(xiàng)目中進(jìn)行講解，通過(guò)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握相應(yīng)的CAD操作功能，項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后，AutoCAD的各項(xiàng)操作功能也掌握了。表1課程教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)模塊1 名稱(chēng)子模塊名稱(chēng)課堂教學(xué)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)課后自主學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)建議學(xué)時(shí)繪圖環(huán)境的設(shè)置1繪制環(huán)境的設(shè)置（工具欄、圖層等）繪制環(huán)境的設(shè)置2AutoCAD基礎(chǔ)知識(shí)和二維繪圖基本繪圖命令1典型的案例繪制上機(jī)實(shí)戰(zhàn)的繪制4基本編輯命令典型的案例繪制上機(jī)實(shí)戰(zhàn)

9、的繪制4繪圖技巧（平行、垂直、 對(duì)稱(chēng)、圓弧連接等特殊圖形的繪制）典型的案例繪制上機(jī)實(shí)戰(zhàn)的繪制4圖樣的注寫(xiě)（文字、表格和尺寸標(biāo)注）典型的案例繪制上機(jī)實(shí)戰(zhàn)的繪制口三維建模軸類(lèi)零件的三維造型減速器軸三維造型齒輪泵軸三維造型1盤(pán)蓋類(lèi)零件的三維造型減速器軸承、軸承蓋三維造型齒輪泵端蓋三維造型11 2齒輪類(lèi)零件的三維造型減速器大齒輪、齒輪軸的三維造型齒輪泵齒輪三維造型2箱體類(lèi)零件的三維造型減速器箱體的三維造型齒輪泵泵體三維造型6實(shí)體裝配減速器實(shí)體裝配齒輪泵實(shí)體裝配2機(jī)械 圖樣 繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置I工程圖繪制環(huán)境的設(shè)置工程圖繪制環(huán)境的設(shè)置_2軸類(lèi)零件的繪制|減速器軸的測(cè)繪齒輪泵軸的測(cè)繪|1 4盤(pán)蓋類(lèi)零件的繪

10、制減速器軸承、軸承蓋測(cè)繪齒輪泵端蓋的測(cè)繪|1 4齒輪類(lèi)零件的繪制減速器齒輪、齒輪軸的測(cè)繪齒輪泵齒輪的測(cè)繪|1 4 1箱體類(lèi)零件的繪制I減速器箱體測(cè)繪齒輪泵泵體測(cè)繪4裝配圖的繪制I減速器裝配圖繪制齒輪泵裝配圖的繪制_8其他 實(shí)用 技術(shù)工程信息查詢(xún)（查詢(xún)面積或體積等）1典型案例上機(jī)實(shí)戰(zhàn)|E由三維實(shí)體生成二維工程圖典型案例（箱體類(lèi)）上機(jī)實(shí)戰(zhàn)|圖形的打印和輸岀減速器各零件圖與總裝圖打印齒輪泵各零件圖與總裝圖打印口合計(jì)64學(xué)時(shí)四、進(jìn)度設(shè)計(jì)表序 號(hào)學(xué)時(shí)單元標(biāo)題能力目標(biāo)任務(wù)/知識(shí)目標(biāo)考核方法12繪圖環(huán)境的設(shè)置能夠運(yùn)用繪圖環(huán) 境的設(shè)置知識(shí)進(jìn) 行工程圖環(huán)境的 設(shè)置任務(wù)1熟悉繪圖工作界任務(wù)2設(shè)置圖層任務(wù)3定制繪圖

11、工作界面任務(wù)4平面圖繪圖環(huán)境的設(shè)置 繪圖環(huán)境的功能介紹； 各種工具欄的命令操作方 法； 圖層的設(shè)置方法； “選項(xiàng)”對(duì)話框的應(yīng)用 文件的打開(kāi)和退出方法。課堂表現(xiàn)100%216二維平面 圖形的繪 制能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行二維平 面圖形的繪制任務(wù)1繪制點(diǎn)、線、圓弧類(lèi)圖形 任務(wù)2精確繪圖 任務(wù)3 繪制剖面 任務(wù)4編輯命令 任務(wù)5 特殊圖形的繪制技巧 任務(wù)6注寫(xiě)圖形 普通平面圖形繪制的相關(guān) 命令； 精確繪圖方法 圖案填充相關(guān)知識(shí)； 二維圖形編輯的方法和技 巧； 對(duì)稱(chēng)、平行、均布、圓弧 連接圖形繪制的相關(guān)命令； 文字樣式的設(shè)置和注寫(xiě)知 識(shí)，標(biāo)注樣式的設(shè)置、標(biāo)注 知識(shí)，塊操作知識(shí) 課堂表現(xiàn)

12、20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%32機(jī)械圖樣 板文件能夠設(shè)置符合國(guó) 標(biāo)的機(jī)械圖樣板 文件任務(wù)1設(shè)置繪圖環(huán)境、圖幅任務(wù)2設(shè)置圖層任務(wù)3繪制圖框任務(wù)4設(shè)置文字、標(biāo)注樣式任務(wù)5創(chuàng)建粗糙度符號(hào)、基準(zhǔn)塊任務(wù)6繪制標(biāo)題欄 工具欄的開(kāi)關(guān)； 圖層的設(shè)置； 圖幅的知識(shí)； 文字樣式、標(biāo)注樣式的設(shè) 置； 粗糙度等知識(shí)； 塊操作知識(shí)； 表格樣式設(shè)置及表格的創(chuàng) 建。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%34軸類(lèi)零件 的繪制能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行軸類(lèi)零 件的繪制任務(wù)1繪制典型直線圖形任務(wù)2繪制典型對(duì)稱(chēng)圖形任務(wù)3繪制光軸任務(wù)4 直線圖形和對(duì)稱(chēng)圖形繪制 的相關(guān)命令； 軸類(lèi)零件二維圖形

13、的繪 制、編輯的方法和技巧 文字樣式的設(shè)置和注寫(xiě)知 識(shí)； 圖案填充相關(guān)知識(shí)； 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%繪制階梯軸任務(wù)5繪制帶鍵槽階梯軸 任務(wù)6繪制帶孔階梯軸 標(biāo)注樣式的設(shè)置、標(biāo)注知 識(shí)； 塊操作知識(shí)； 精確繪圖方法。44盤(pán)蓋類(lèi)零件的繪制能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行盤(pán)蓋類(lèi) 零件的繪制任務(wù)1繪制典型圓弧連接圖形任務(wù)2繪制軸承任務(wù)3 繪制軸承蓋 圓弧連接圖形繪制的相關(guān) 命令； 盤(pán)蓋類(lèi)零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%54齒輪類(lèi)零件的繪制能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行齒輪類(lèi) 零件的繪制任務(wù)1繪制并

14、標(biāo)注典型均布圖形任務(wù)2繪制并標(biāo)注齒輪任務(wù)3 繪制并標(biāo)注齒輪軸 典型均布圖形繪制的相關(guān) 命令； 齒輪類(lèi)零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%64箱體類(lèi)零件的繪制能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行箱體類(lèi) 零件的繪制任務(wù)1繪制并標(biāo)注減速器上箱體任務(wù)2繪制并標(biāo)注減速器下箱體箱體類(lèi)零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%74零件圖拼畫(huà)裝配圖能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行零件圖 拼畫(huà)裝配圖的繪 制任務(wù)1復(fù)制出各零件圖形任務(wù)2用塊操作的方式調(diào)出各零件圖，并按裝配規(guī)則裝配在一起 任務(wù)3對(duì)裝配

15、圖進(jìn)行調(diào)整和修改 任務(wù)4補(bǔ)畫(huà)螺栓、螺母、螺釘?shù)葮?biāo)準(zhǔn)件 任務(wù)5補(bǔ)畫(huà)透視孔蓋、油標(biāo)、檔油環(huán)等 任務(wù)6標(biāo)注裝配圖任務(wù)7繪制標(biāo)題欄、書(shū)寫(xiě)文字 圖層的設(shè)置和操作方法； 塊插入方法； 螺栓、螺母、螺釘?shù)葮?biāo)準(zhǔn) 件的繪制方法； 裝配圖的繪制技巧； 裝配圖的尺寸標(biāo)注； 裝配圖的明細(xì)欄內(nèi)容； 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%84裝配圖拆畫(huà)零件圖能夠運(yùn)用平面圖 形的繪制方法和 技巧進(jìn)行裝配圖 拆畫(huà)成零件圖的 繪制任務(wù)1框選復(fù)制出各零件圖形局部任務(wù)2補(bǔ)全零件圖任務(wù)3標(biāo)注零件圖任務(wù)4繪制標(biāo)題欄、書(shū)寫(xiě)技術(shù)要求 裝配關(guān)系的識(shí)別技巧； 拆畫(huà)后補(bǔ)全零件圖的技 巧； 各零件圖技術(shù)要求制定的 相關(guān)知識(shí)。 課堂表現(xiàn)

16、20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%92各零件圖 與總裝圖 打印能夠利用圖形打 印知識(shí)打印各種 圖號(hào)的工程圖任務(wù)1在CAD軟件中輸入多種格式的 圖形文件任務(wù)2用CAD軟件輸出多種格式的圖形文件任務(wù)3打印各種圖號(hào)的零件圖與裝配圖 圖形的輸入方法； 圖形的輸出方法； 圖形的打印方法； 打印時(shí)相關(guān)圖層設(shè)置的操 作。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%104簡(jiǎn)單實(shí)體三維繪圖能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對(duì)常見(jiàn)的日 常用品進(jìn)行實(shí)體 造型任務(wù)1水杯三維造型 任務(wù)2煙灰缸三維造型任務(wù)3支架三維造型 一般實(shí)體圖形的繪制、編 輯的方法和技巧； 布爾運(yùn)算知識(shí)； 動(dòng)態(tài)觀察器的使用方法。

17、課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%112軸類(lèi)零件 的三維造 型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對(duì)軸類(lèi)零件 進(jìn)行實(shí)體造型任務(wù)1光軸三維造型任務(wù)2階梯軸三維造型任務(wù)3帶鍵槽的階梯軸三維造型任務(wù)4減速器軸三維造型 拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運(yùn) 算知識(shí)； 軸類(lèi)零件實(shí)體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%122盤(pán)蓋類(lèi)零 件的三維 造型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對(duì)盤(pán)蓋類(lèi)零 件進(jìn)行實(shí)體造型任務(wù)1軸承蓋三維造型任務(wù)2軸承三維造型 拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運(yùn) 算知識(shí)； 三維陣列； 軸類(lèi)零件實(shí)體圖形的繪 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成

18、績(jī)制、編輯的萬(wàn)法和技巧。40%132齒輪類(lèi)零 件的三維 造型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對(duì)齒輪類(lèi)零 件進(jìn)行實(shí)體造型仕務(wù)1 繪制齒廓 任務(wù)2 拉伸齒輪 任務(wù)3 繪制輪轂 任務(wù)4 繪制軸孔 拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運(yùn) 算知識(shí)； 齒輪類(lèi)零件實(shí)體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%144箱體類(lèi)零 件的三維 造型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對(duì)箱體類(lèi)零 件進(jìn)行實(shí)體造型任務(wù)1繪制總體輪廓 任務(wù)2 生成軸孔和肋板任務(wù)3生成螺孔和油孔 螺旋、拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、 布爾運(yùn)算知識(shí)； 箱體類(lèi)零件實(shí)體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%152由三維實(shí) 體生成二 維工程圖能能夠根據(jù)簡(jiǎn)單 的三維立體，利用 相關(guān)命令設(shè)置生 成其的三視圖，并 對(duì)其二維圖形進(jìn) 行標(biāo)注任務(wù)1三維造型任務(wù)2設(shè)置生成機(jī)械圖任務(wù)3標(biāo)注 視口、視圖； 設(shè)置視口，生成輪廓； 圖紙空間中的尺寸標(biāo)注方 法。 課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績(jī)40% 課后圖成績(jī)40%注：以上的各項(xiàng)依照上交的作品給分?jǐn)?shù)