認識鐘表教學設(shè)計 (3)

1、認識鐘表教學設(shè)計 墊江縣實驗小學校： 李行奎教學內(nèi)容： 西南師大版小學數(shù)學第二冊 教學目標：1、引導學生從已有的經(jīng)驗出發(fā)，認識鐘表，學會看鐘表上的整時時間，讓學生學中玩，玩中學。2、了解生活中的時間，培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和動手能力及大膽嘗試的精神。3、使學生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好的行為習慣，了解時鐘的用途初步體驗用數(shù)學語言表達、交流，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點分清時針、分針，掌握整時的認識方法，會看整時時間。教學難點學生初步體驗用數(shù)學語言表達、交流。教學準備教師準備多媒體課件；準備一只鐘面模型。教學過程一、 課前導入。1.課前談話.2.小游戲二、 多媒體課

2、件演示主題圖。1.演示主題圖師：今天有一個新朋友來到了我們的課堂上，想知道是誰嗎？師：仔細觀察這幅圖，你從圖中看到了些什么？（生：）（生：）師：蘭蘭每天都是7時起床，她是一個非常守時的小朋友，她這種守時的好習慣，我們要不要向她學習？師：我們要像蘭蘭一樣守時，首先我們就要學會認時間、學會認鐘表，只有學會了認時間、學會了認鐘表，我們才能自我約束、堅持守時。今天我們這堂課就一起來認識鐘表。（出示課題）三、 認識形形色色的鐘，觀察鐘面，認識時針、分針。1、認識鐘的種類。師：小朋友們，在我們的生活中，你們都看過那些鐘表呢？（生回答）2、用多媒體課件展示形形色色的鐘。（時間不夠，此環(huán)節(jié)可省略）師：大家看到

3、這些鐘表有什么不同沒有？（生甲：）（生乙：）師小結(jié)：鐘表有許許多多樣式，但它們都是表示時間的。一類是用指針指示時間叫指針式鐘表。另一類是用數(shù)字指示時間是數(shù)字式鐘表。2、觀察鐘面，認識時針、分針。觀察鐘面師：現(xiàn)在請小朋友拿出自己帶來的鐘表，說說自己在鐘面上都看到了些什么。（生甲：鐘面上有12個大格。）（生乙：鐘面上有兩顆指針。）認識時針、分針多媒體課件演示，讓時針、分針作自我介紹。（板書：長針叫分針，短針叫時針。）學生在鐘表盤上指出時針、分針。三、認識整時。師：這些數(shù)字、時針、分針是用來干什么的呢？生：認時間。師：下面我們就跟蘭蘭一起去學習認識時間。師：你想學習認識那一幅圖的時間？（由學生自主選

4、擇）1、 認識8時。（多媒體出示上學圖和8時的鐘面）師：這個時間你認識嗎？生：我看到這個鐘面上是分針指著12，時針指著8，所以我知道是7時。（學生回答不出，教師加以引導。）師：我們在看鐘表的時候，分針指著12，時針指著8，就是8時。（板書：8時）師：圖上的小朋友蘭蘭在干什么呢？師：誰能完整的說一說這幅圖？師：誰能說說今天早上8時的時候你在做什么呢？2、認識12時。（特別強調(diào)時針在12時的位置）3、認識4時。4、小結(jié)：時針指著幾，就是幾時。由教師引導學生觀察三個鐘面的相同點，由此得出分針都指著12，引導學生觀察三個鐘面的不同點，由此得出時針指著幾，就是幾時。5、 練一練。1 由教師撥時刻，學生說

5、幾時，教師巡回檢查。撥5時、撥12時2 由教師說時刻，學生撥幾時，教師巡回檢查。撥10時、撥8時四、學會用數(shù)字表示時間。認數(shù)字表示時間師：平常我們除了用這種鐘表來看時間以外，還可以用手機、電腦等來看時間。(多媒體出示 )要求學生認識多媒體顯示的時間。3 數(shù)字表示時間。師：你們能用這樣的方式寫時間嗎？照著電腦屏上的時刻8:00書寫。要求孩子說一說是怎么寫的學生空劃11:00.學生到黑板上寫7:00、12:00、4:00五、鞏固運用。1、小結(jié)。師：今天這節(jié)課你都學習到了什么知識呢？2、練習。師：蘭蘭小朋友也學到很多的關(guān)于時間的知識，她在做作業(yè)的時候遇到這樣一道題(出示習題：練一練)，你們會做嗎？3、講故事。（此環(huán)節(jié)可在時間的允許下進行）師：為了獎勵大家，下面我講一個故事給大家聽，有興趣嗎？但是我有一個要求，待會我在講故事的時候，你們必須說出鐘面上的時間，老師才能接著