信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

1、卷首語(yǔ).沒(méi)有學(xué)科的阻隔，沒(méi)有年齡的代溝。我們眾志成誠(chéng)、團(tuán)結(jié)- 心，共同走在研修的道路上。 在研修平臺(tái)上，滾動(dòng)著的是大家如 火的熱情，流淌著的是專家深邃的思想， 碰撞出的是朵朵智慧的 火花。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，研修沒(méi)有盡頭。讓我們抖擻精神，整裝待 發(fā)，去迎接明天的挑戰(zhàn)！想信我們付出就有收獲，努力就能成功!潞學(xué)情軸自培訓(xùn)開(kāi)始以來(lái)，我校教師118名在崗教師已全部參加網(wǎng)上 培訓(xùn)，大家自覺(jué)積極的開(kāi)始學(xué)習(xí)，取得非常好的成績(jī)，在培訓(xùn)中 我們收獲良多，截至目前，參訓(xùn)學(xué)員84人達(dá)到53分,錚40分 18人，4%30分8人，30分以下8人，希望相關(guān)教師一定要努 力呦！我們學(xué)校學(xué)員較多，而且大多數(shù)老師年齡偏大，有一部分已

2、經(jīng)臨近退休，他們當(dāng)申大多數(shù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一知半解，環(huán)境條件 艱苦，但還在堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)著。大家放棄了假期出外游玩，而 是坐到了電腦前進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的以星光作伴，夜里十一點(diǎn)鐘還在 探討培訓(xùn)申的問(wèn)題，有的隨晨曦早起，早上就打電話將我喚醒， 跟我探討心申的困惑。大家在學(xué)校辛勤忘我的工作,到了家申還 有繁重的家務(wù)勞動(dòng)等著完成,但可愛(ài)的學(xué)員們?nèi)匀粩D出時(shí)間來(lái)上 網(wǎng)學(xué)習(xí)乞在這里,我要對(duì)我們可愛(ài)又可敬的老師們真誠(chéng)的道一聲:誠(chéng)然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，自開(kāi)班至今，我們還 有幾位教師雖然開(kāi)始了培訓(xùn)，但成績(jī)很不理想，確實(shí)很遺憾!！在目前的培訓(xùn)中，還有如下問(wèn)題存在:：1、個(gè)別老師態(tài)度不夠積極，須管理員和輔導(dǎo)教師提醒

3、后才 去培訓(xùn)和完成作業(yè)匕這樣會(huì)給管理員和輔導(dǎo)教師帶來(lái)較大的工作 壓力。2、作業(yè)過(guò)于隨意。復(fù)制網(wǎng)絡(luò)文字材料或他人作業(yè)內(nèi)容的情 況少量存在。如同我們反對(duì)學(xué)生抄作業(yè)一樣，希望我們的作業(yè)也 是出自原創(chuàng)，大家真心交流,展示真實(shí)的自我。培訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)大舞臺(tái)，精彩節(jié)目不斷紛呈，咱們每一位學(xué)員都是演員，咱們要扮演好自己的角色， 通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高自己 的教學(xué)水平。 大家精心完成的作業(yè)是我們一筆豐厚的收獲。下 面將老師提交的教學(xué)反思作業(yè)， 選取其中的部分與大家分享， 希 望有更多的優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)在大家面前。一朝掬飲，終身受用！愿 大家在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)愉快！滿載而歸！1、通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，我在思考：在一節(jié)課中，怎樣體現(xiàn)他重

4、點(diǎn)，怎樣在某一特定環(huán)節(jié)發(fā)展學(xué)生的思維、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，怎樣讓 不同的學(xué)生有不同的問(wèn)題等。而且我還認(rèn)為還有以下問(wèn)題：1新課程的主旨主要是“以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師的角色定位于 示范者、引導(dǎo)者、合作者，而不是教師一言堂”2機(jī)智教學(xué)，靈活過(guò)渡是每個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師所應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì)。3教學(xué)內(nèi)容“大眾化”。4忽視了黑板教學(xué)的應(yīng)用。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教育和教學(xué)都應(yīng)以學(xué)生為中心。所 以作為教師不應(yīng)該唱獨(dú)角戲，而應(yīng)做服務(wù)員，為學(xué)生搭建表演平臺(tái)。 在教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇 條件，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關(guān)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐 中學(xué)習(xí)，讓他們的

5、思維迸發(fā)出火花，同時(shí)善于指導(dǎo)學(xué)生去“做”，讓 他們積極主動(dòng)參與整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。我們知道：有一種態(tài)度叫享受，有一種 感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活。 懂得播種快樂(lè)才會(huì)收獲幸福。擁有陽(yáng)光的心態(tài)，我們的心每天都會(huì)開(kāi)出一朵花。從現(xiàn)在開(kāi)始，幸福人生原來(lái) 就在路上！看你能否抓?。豢茨闳绾芜x擇。讓職業(yè)成就幸福，讓 幸福充盈職業(yè)。 當(dāng)我們步入教育行業(yè)時(shí)，我們就承載了教育的 使命，我們的人生也因教育而變得絢麗多彩。 生命是教育的原點(diǎn)， 教育因生命而產(chǎn)生，教育源于生命，促進(jìn)生命的教育乃教育之本。 一次論壇，幾多感悟，一席對(duì)話，一片天空，他們使庸常的日子 多了幾分詩(shī)意，更為我們平常的教育教學(xué)工作注入了生機(jī)與活 力，甚至改變了我們思維和工作習(xí)慣。讓我們投身于緊張有序的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吧！堅(jiān)持學(xué)習(xí)必將為我們打開(kāi)了一