XX學(xué)年教務(wù)處工作總結(jié)

1、XX學(xué)年教務(wù)處工作總結(jié)一年來，我校教學(xué)工作在各級教育部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過 全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績。我們堅持從 學(xué)校實際出發(fā)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育 教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂 教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。為了能夠使 今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，特將本學(xué)期 工作情況做如下總結(jié)：一、細化常規(guī)管理提高課堂質(zhì)量1. 優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂 和不斷完善教學(xué)管理制度，在麻城中學(xué)八屆三次教代會上修 訂了教學(xué)常規(guī)管理條例、教科研考評細則、中考 獎懲條

2、例、教職工考勤制度，這樣對教學(xué)管理提出了 具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做 到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制 度化。2. 細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。實行領(lǐng)導(dǎo)崗 位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模 式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任，每位行 政領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課 等教學(xué)教研活動。學(xué)校成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌九年 級相關(guān)工作。四個領(lǐng)導(dǎo)分別包四個班級，每個領(lǐng)導(dǎo)進班聽 課，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負責(zé)處理籌備中考過程中 遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。3. 強化教研組建設(shè)。逐步加

3、強制度式的規(guī)范管理，改 進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學(xué)案 一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研 究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。一年來，教研組的活 動豐富多彩。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手 抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年 級英語備課組舉行了閱讀能力競賽，語文備課組舉行了書法 比賽，數(shù)學(xué)教研組舉行了?；赵O(shè)計比賽等。4. 強化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高 全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案，研教材，備學(xué) 生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、合作探究、 當(dāng)堂達標(biāo)”的教

4、學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。一年來，我校所有 的備課組的集體備課在“定時間定人員 定內(nèi)容 定任務(wù)”的模式下，蓬勃開展集體備課活動。一是在開學(xué)初召開備課 組長會議，確定備課組活動時間；二是備課組長在規(guī)定的時 間開展活動，并做好記載。5. 深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，整個活動參與教學(xué) 比武的教師有48人，參與率100 %。本次“課內(nèi)比教學(xué)”活 動非常成功，達到了團結(jié)、調(diào)動廣大教師積極進行新課程改 革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。 展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為 的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開 發(fā)課程資源；結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；充分預(yù)

5、設(shè)，關(guān) 注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作； 注重實踐與體驗，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功 的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學(xué)理念，達到了本次 活動預(yù)期的目的，為進一步推動我校的教學(xué)改革起到了推波 助瀾的作用。本學(xué)期我們正扎實推進課內(nèi)比教學(xué)”活動，教 務(wù)處對本次活動做了以下要求：本教研組成員必須全員參 加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議；每次活 動結(jié)束時把圖片資料上交教務(wù)處；每位教師撰寫一份教 案；每位教師撰寫一份教學(xué)敘事；每位教師撰寫一份優(yōu) 秀論文。通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進青年教師自身 教學(xué)能力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區(qū)級的 優(yōu)質(zhì)課競賽

6、，并獲獎。6. 扎實推行“立體評教”?！傲Ⅲw評教”是提高教育 教學(xué)質(zhì)量的保證，也是實施素質(zhì)教育的重要前提，同時還是 促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一年來，學(xué)校分別進行了學(xué) 生評教和班風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查，通過“立體評教”收集課堂教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息，了解任課教師的教學(xué)情況，逐步建立一套行之 有效的激勵和約束機制，促進學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的 形成。7. 另外，我校積極開展“五個一”活動。要求每一位 教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，寫出課后反思、提供一份教學(xué)設(shè) 計或多媒體教案、設(shè)計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、 參與一個教科研課題。二、抓好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理1 .課堂教學(xué)的監(jiān)控課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而

7、課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革的一劑良方就是教學(xué)的有效 性。為了提高教學(xué)的有效性，杜小軍校長和杜金宏校長深入 課堂線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課 老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜 樣。在抓課堂教學(xué)管理中，教務(wù)處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學(xué)改革是課課程改革的重頭戲。一方面，教務(wù)處深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，同時要求三年以內(nèi)的新教師盡量多聽課、 多學(xué)習(xí)，盡快成為學(xué)校教學(xué)的生力軍；三年以上的教師每學(xué) 期聽課不少于每周兩節(jié)，聽課老師要在課后與上課教師交流 得失，共同進步。另一方面在學(xué)生中進行調(diào)查了解，同年段、 教研組一起分析課

8、堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策，部署調(diào)整教 學(xué)工作，加強了教學(xué)督導(dǎo)功能。2 .教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控教學(xué)常規(guī)工作是一個長期的、經(jīng)常性的工作，在常規(guī) 的落實上，教務(wù)處重點檢查了老師的備課與作業(yè)批改、學(xué)生 的輔導(dǎo)、聽課節(jié)數(shù)、各備課組的公開課、老師按時上課、老 師私自調(diào)課等情況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作，充分實施 監(jiān)督和管理職能，并要求老師把落實好常規(guī)看成目前提高教 學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3 .教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，與學(xué)校的辦學(xué)息息相關(guān)。 在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程 管理，并認真組織考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。教務(wù)處在各年 級成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師平時的上課、學(xué)生的反映、教案 的

9、設(shè)計、作業(yè)的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有 針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學(xué) 質(zhì)量。4 .突出重點、加強畢業(yè)班工作畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲 譽和社會地位，是學(xué)校的一項標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處強 化了畢業(yè)班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時 總結(jié)分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發(fā)教師和學(xué)生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量為 工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎(chǔ)。三、注重教科研活動，重視青年教師培養(yǎng)，落實日常 各項工作。1、積極組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國 家級、省級、市、區(qū)級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨

10、干教師參 加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師， 在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。一年來我校組織全體 思品老師到宜昌學(xué)習(xí)、派語文老師到市外國語學(xué)習(xí)、派雷春 麗、趙艷華師獲到沙洋縣長林中學(xué)學(xué)習(xí)。2、積極開展師徒結(jié)對活動。這項活動的開展一方面充 分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成 長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，促進了青年教師盡快成長。今 年，我校與白石坡中學(xué)、團林中學(xué)展開聯(lián)校協(xié)作體活動，我 校的青年教師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王 慧君老師拜白石坡中學(xué)的優(yōu)秀老師為師，通過師傅上示范 課、徒弟上匯報課、總結(jié)表彰等活動，為這些青年教師成長 提供了智力支持和提高

11、教學(xué)水平的精神動力。3、教務(wù)處結(jié)合我校實際，及早準(zhǔn)備，科學(xué)謀劃，于每 學(xué)期開學(xué)前兩天便擬定好麻城中學(xué)教學(xué)工作周歷表，將 教務(wù)處、各教研組的工作目標(biāo)和任務(wù)明確到每一周。同時，每周由教務(wù)處根據(jù)實際工作在我校的QQ團隊群里發(fā)布上周 教學(xué)工作總結(jié)和下周教學(xué)工作安排，使教學(xué)工作做到合理、 有序開展。4、科學(xué)評價學(xué)生與教師。除組織單元檢測外，還組織 期中和期末考試，其中期中考試，與團林中學(xué)進行了聯(lián)考。 加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每 次大型考試后都有學(xué)科、年級質(zhì)量分析，每次都會分年級召 開學(xué)生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教 學(xué)過程的檢查與落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。在教

12、學(xué)質(zhì)量評 價中，不僅關(guān)注考試成績，而且注意平時工作態(tài)度，把責(zé)任 機制落實到了教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)工作的有效 運行。5、在XX年元旦前夕教務(wù)處組織老師以教研組為單位 召開教師懇談會，總結(jié)一年來的教學(xué)工作，交流在教學(xué)過程 中遇到的困惑，為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見。在“五四” 青年節(jié)前夕，學(xué)校組織青年教師座談會，在會上青年教師暢 所欲言，道出了從教以來的成功與喜悅，也談到了從教以來 的困惑，同時也為學(xué)校工作特別是教學(xué)工作提出了寶貴的意 見。在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到以下幾點，一是 要加強教學(xué)管理人員的團結(jié)協(xié)作意識，爭取把教學(xué)管理工作 做得更好。二是要進一步規(guī)范教務(wù)管理的手段。三是對教學(xué) 質(zhì)量的分析，要進一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評價體系， 提高教師積極性。四是對