(完整word版)常用修辭手法及其作用

1、41、2、初中語文常用修辭手法及其作用比喻： 是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。作用：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象； 化無形為有形， 使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。答題方法：生動形象地表現(xiàn)了 +事物 +特征如：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。2、擬人： 把物當(dāng)作人來寫 。作用：能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引 起共鳴。答題方法：賦予 +事物 +人的感情（或生命） ，生動 +思想感情。如:騰

2、躍時，模樣像是歡樂；打旋時，模樣像是眩暈；傾斜時，模樣 像是膽怯（張歧信念一一看帆板表演）3、夸張： 對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的 一種修辭方法。作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng) 烈共鳴。答題方法： 故意擴(kuò)大（或縮小） ，引發(fā)想象或給人留下深刻的印象。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（三千丈”為擴(kuò)大夸張） 芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（芝麻粒兒”是縮小夸張）4、對偶： 結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個句子，或短語。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集 中，概括力強(qiáng)。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂性 , 增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：滿招損，謙

3、受益。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。四十年別井離鄉(xiāng)，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。5、排比： 三項或三項以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似的語氣一致的 幾個短語或句子。作用： 增加語勢，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者 的思想感情。答題方法：加重語氣 ,增強(qiáng)語勢,表達(dá)了強(qiáng)烈的 +感情.如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投 桃報李 ,又有多少美麗溫暖的回憶 6、設(shè)問： 形式為自問自答。為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形 式表示出來。作用： 引起讀者興趣，引起讀者思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承 上啟下、使條理清晰的作用。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考

4、外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò) 清晰。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。7、反問： 只問不答。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，因此，不 需要回答。作用：以否定的形式表示肯定，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用，使印 象更深刻。答題方法：加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者思考。如：難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？ （裝在套子里的人 ）8、反語 ：即通常所說的 “說反話 ”實際要表達(dá)的意思和字面意思 是相反的。作用：比直接說更有感情，更有力量。答題方法：有幽默、諷刺的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力。如： “友邦人士”從此可以不必 “驚詫莫名”，只請放心來

5、瓜分就是了。9、反復(fù)： 根據(jù)表達(dá)需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。如：冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)！前進(jìn)！ 敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們 就要它在哪里滅亡。10、借代 ：不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物 有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征 代本體；用專名代通稱等。如： 不拿群眾一針一線。 （一針一線代群眾的一切財產(chǎn)） 作用： 能起到突出形象，使之具體、生動的效果。如：你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們 如虎添翼， 把老一代革命家和科學(xué)家點燃的火炬接下去， 青出于藍(lán)而 勝于藍(lán)。 ”11、對比 ： 是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方 法。如： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。朱門酒肉臭，路有凍死骨。作用：強(qiáng)調(diào)，突出，使好的更好，壞的更壞；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 突出了12、通感： 通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn) 移， “以感覺寫感覺 ”。作用： 通感技巧的運用，能突破語言的局限， 豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。最典型的例子： “微風(fēng)過處,送來縷縷清香 ,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 ”朱（自清荷塘月色 ） 清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者