(完整word版)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃

1、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)“十五”規(guī)劃（2001 年 2005年）課程建設(shè)是管理學(xué)院教學(xué)工作的一項(xiàng)基本建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保 證。為了大力推動(dòng)我院的教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高， 根據(jù)中華人民共和國(guó)高等教育法 和國(guó)家教委 關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校本科教 育工作的意見，特制定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃。一、課程建設(shè)意義課程建設(shè)是一項(xiàng)涉及教師業(yè)務(wù)水平、 課程內(nèi)容、 教學(xué)方法和教學(xué)條件等方面 的工作。搞好課程建設(shè)，一方面有助于帶動(dòng)教材建設(shè)，教學(xué)制度建設(shè)，教學(xué)手段 及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，另一方面有助于教師總結(jié)多年來教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)， 更新教育觀念， 樹立正確的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)， 促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化，

2、從而使各門課程都達(dá)到較高 的水平，以推動(dòng)課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課程綜合質(zhì)量的提高。因此，抓 好課程建設(shè)， 尤其是重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)， 對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平， 深 化教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量合格人才具有十分重要的意義。二、課程建設(shè)目標(biāo)今后五年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)的目標(biāo)是： 以培養(yǎng)高質(zhì)量的符合二十一世紀(jì) 社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要的市場(chǎng)營(yíng)銷人才為目的， 在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃下， 結(jié) 合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)際情況， 依靠全體教師，以對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大的課程為重點(diǎn)， 狠抓課程建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)， 加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)， 全面提高各門課程教學(xué)水平， 努力建成一批質(zhì)量較高的課程和精品課程， 確保更好地完成培養(yǎng)

3、人才的任務(wù)， 具 體如下：1每學(xué)期末完成每學(xué)期市場(chǎng)營(yíng)銷教研室所開各門課程的教學(xué)評(píng)工作，促進(jìn) 主講教師對(duì)該課程的教學(xué)水平的提高。22001 2003年著重抓好市場(chǎng)營(yíng)銷主干課程建設(shè)。主干課程包括市場(chǎng)營(yíng) 銷學(xué)、推銷技術(shù)學(xué)、商品學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、消費(fèi)者行為學(xué)、廣 告學(xué)、商務(wù)談判學(xué)等課程， 是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、 分析和解決市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際問題的基 本能力的必不可少的課程。 擔(dān)任這些課程教學(xué)的是一支政治思想好、 業(yè)務(wù)素質(zhì)高， 具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)構(gòu)比較優(yōu)化的教師梯隊(duì)王濱講師、 陳海玉、 王文 基、莊振信等教師。這些課程制定了反映 21 世紀(jì)對(duì)營(yíng)銷人才需求的教學(xué)大綱、 教學(xué)計(jì)劃， 并選用符合教學(xué)

4、要求， 具有較好的思想性、 科學(xué)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性、 啟發(fā)性、實(shí)踐性的教材，收集了大量的適合于教學(xué)的案例材料。同時(shí)，運(yùn)用先進(jìn) 的多媒體設(shè)備、課件等進(jìn)行課堂教學(xué)。32002 2004 年重點(diǎn)抓好主干課程的實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)。配合學(xué)校對(duì)文科 實(shí)驗(yàn)室的投入， 搞好市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的同時(shí)， 下大力氣開發(fā)各主干課程的 實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是做好實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃，包括相關(guān)管理制度的建立，設(shè)備的配備等。 二是做好各門課程的實(shí)驗(yàn)大綱。三是做好各門課程的實(shí)驗(yàn)開出的安排工作。42003 2005年著重抓好實(shí)踐教學(xué)和各課程的銜接。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)， 我們計(jì)劃調(diào)整實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排， 突破實(shí)踐教 學(xué)全部

5、安排在最后一學(xué)期的慣常做法，把一部分實(shí)踐教學(xué)放在第二學(xué)年（?？疲?或第三學(xué)年（本科）的下學(xué)期，這樣可以有利地引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)課的學(xué)習(xí)。52004年 2006 年完成職教市場(chǎng)營(yíng)銷本科課程建設(shè)工作。 2004 年申報(bào)職 業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)， 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和全日制本專科教育的實(shí)踐完成職教 市場(chǎng)營(yíng)銷本科課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的任務(wù)及主要措施針對(duì)前面提到的具體目標(biāo)， 市場(chǎng)營(yíng)銷教研室提出了相應(yīng)的課程建設(shè)任務(wù)， 并 制訂出了主要的執(zhí)行措施。1課程教學(xué)條件建設(shè)1.1 進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度。 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)， 更新教學(xué)內(nèi)容， 建立和完善職業(yè)技術(shù)教育新的課程體系， 提

6、高學(xué) 生的綜合素質(zhì)。加快并完善市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試題庫(kù)的建設(shè)。 2006 年前，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 課程逐步實(shí)行“教、考、改”分離制度。1.2 抓好教材的配套及系列化建設(shè)， 努力做到精而新。 在教材的選用上， 注 意處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系， 專業(yè)課和必修課的關(guān)系， 四年制本科專業(yè)和三 年制?？茖I(yè)的關(guān)系。 盡可能選用獲省、 部級(jí)以上獎(jiǎng)或教育部推薦的教材和與之 配套的教學(xué)參考書， 并積極組織力量， 根據(jù)學(xué)院的性質(zhì)、 生源及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編 寫符合大綱要求的深度和廣度，有時(shí)代感，操作性強(qiáng)方面的“雙語”和實(shí)驗(yàn)方面 的講議或教材，經(jīng)常開展教材研究與評(píng)價(jià)工作。1.3充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的語音、 音像設(shè)備，同時(shí)積極申請(qǐng)，爭(zhēng)

7、取 2006年建立 擁有一個(gè)專用的現(xiàn)代化多媒體教室。 通過現(xiàn)代化的視聽說教學(xué)手段， 滿足學(xué)生課 內(nèi)課外的視、聽需求，同時(shí)培養(yǎng)其運(yùn)用現(xiàn)代化進(jìn)行教學(xué)的能力。1.4 配備數(shù)量足夠，質(zhì)量合格的師資隊(duì)伍，確保較高的教學(xué)質(zhì)量。任課教師 在數(shù)量上，要足夠配備，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。在政治思想上，做到堅(jiān)持四項(xiàng) 基本原則，熱愛人民教育事業(yè)，具有良好的師德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師 表，以培養(yǎng)合格人才為已任；在業(yè)務(wù)水平上，根據(jù)所任職務(wù)的要求，具有相應(yīng)的 學(xué)歷程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)，并在教學(xué)和科研上具有與職務(wù)相應(yīng)的水平和工作實(shí)績(jī)。安排講師或講師以上的教師及經(jīng)過崗前培訓(xùn)并合格的助教在教學(xué)第一線任教。 教 師必須嚴(yán)格按照教學(xué)

8、大綱的要求進(jìn)行教學(xué)， 做到認(rèn)真?zhèn)湔n、 講解熟練、思路清楚、 層次分明、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，耐心答疑。采用交際式、啟發(fā)式、討論式、答 疑式、習(xí)題式、辯論式、新舊知識(shí)結(jié)合式等靈活多樣的教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行教 學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)的教學(xué) 的原則和規(guī)律，使學(xué)生語言、組織、觀察、發(fā)現(xiàn)分析和解決問題的綜合能力在不 斷的訓(xùn)練中得以提高和強(qiáng)化。1.5 重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論 文和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性教學(xué)， 必須有相對(duì)穩(wěn)定的、 基本符合要求的、 適時(shí)增加的 校內(nèi)外基地， 并按教學(xué)大綱的規(guī)定基本完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)； 配有穩(wěn)定而勝任的

9、指 導(dǎo)教師；注意結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生思想品德和組織紀(jì)律的教育， 較好地培養(yǎng)學(xué)生的語言、組織、觀察、發(fā)現(xiàn)分析和解決問題的綜合能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。1.6 實(shí)行嚴(yán)格、科學(xué)的考試和考查制度。對(duì)待考試和考查，全系要做到嚴(yán)密 組織，嚴(yán)格要求。教師必須根據(jù)課程特點(diǎn)，按照教學(xué)大綱要求命題，采用相應(yīng)的 考試方法，開卷考試法，閉卷考試法， A 、B 卷考試，開卷與閉卷相結(jié)合考試法， 口試與筆試相結(jié)合考試法等。既要考核學(xué)生的基本知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能， 又要注意考核學(xué)生分析問題、 解決問題的實(shí)際能力及綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。 考核 結(jié)果應(yīng)能客觀地反映學(xué)生的實(shí)際水平， 考后，教師必須認(rèn)真的進(jìn)行閱卷及試卷分 析，并提

10、出相應(yīng)的改進(jìn)措施。1.7 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)改革與研究，并取得一定的成果。教師應(yīng)不斷更新教育思 想，銳意改革，并身體力行。在改革課程內(nèi)容和體系上，做到能從社會(huì)主義市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)營(yíng)銷人才的實(shí)際需要出發(fā)，推陳出新，改進(jìn)體系，精選和豐富內(nèi)容， 并取得成效。 在改革教學(xué)方法上， 授課教師要認(rèn)真研究本門課程的方法論， 在因 材施教，啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、自學(xué)能力、分析和解決實(shí)際問題 能力、綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)等方面取得好的效果。1.8重視教學(xué)管理， 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作。 教學(xué)檔案齊全； 對(duì)教學(xué)研究、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)交流， 師資培訓(xùn)等工作， 逐年有安排與計(jì)劃， 并能正常

11、開展活動(dòng)； 不斷加強(qiáng)各門課程教學(xué)質(zhì)量的控制與檢查； 定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估， 與學(xué)生對(duì)話， 聽取意見，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2課程教學(xué)實(shí)施過程建設(shè)2.1 制定嚴(yán)格、科學(xué)的教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量檢查制度，以確保各門課程的教 學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)質(zhì)量或效果的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)高低。 為此，管理學(xué)院特制定了一系列嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)管理 和教學(xué)質(zhì)量檢查、考核制度，使教師高度重視課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)法的總結(jié)，積 極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究， 注意積累各項(xiàng)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料， 形成一種良 好的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。2.2 加強(qiáng)對(duì)教師使用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備操作能力的訓(xùn)練， 提高設(shè)備的利用

12、率， 縮短課時(shí)，提高效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到提高學(xué) 生的實(shí)際運(yùn)用能力的教學(xué)目的。2.3 鼓勵(lì)和支持教師從事科研工作，不斷提高其科研能力與水平。高校教學(xué) 水平的提高和教學(xué)改革的深化， 很大程度上取決于科研水平的提高。 因此，必須 從制度上對(duì)加強(qiáng)教學(xué)研究給以保證， 認(rèn)真制定科研中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃， 確立切合市 場(chǎng)營(yíng)銷教研室實(shí)際的科研和科技開發(fā)方向的項(xiàng)目。鼓勵(lì)、支持教師積極從事省、 市、院重點(diǎn)科研方面的課題研究，爭(zhēng)取獲得較多的成果。2.4 深化教學(xué)領(lǐng)域的改革。如何縮短授課時(shí)數(shù)，使學(xué)生同樣能掌握大量有用 的知識(shí)，具有解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，這是教學(xué)改革的中心問題。因此，必須進(jìn)一 步抓

13、好課程內(nèi)容和體系改革，改善學(xué)生的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)， 注意基本功的訓(xùn)練；發(fā)動(dòng)每門課的任課教師，研究本課程的教學(xué)法，搞活教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神； 開拓新的教學(xué)模式， 把學(xué)校教育和社會(huì)教育結(jié)合起來， 使 學(xué)生獲得全面的知識(shí)，健康地成長(zhǎng)。2.5加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)， 及時(shí)了解和掌握學(xué)科研究的最新發(fā)展的信息與動(dòng)態(tài)，把握那些內(nèi)容較新的有重要學(xué)術(shù)或社會(huì)意義的研究課題2.6 定期開展課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。開展課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，是教研室進(jìn)行教 學(xué)管理的重要手段。目前，按照學(xué)院已經(jīng)制定的一些相應(yīng)的制度，嚴(yán)格執(zhí)行，定 期進(jìn)行檢查性的評(píng)估，以促進(jìn)課程建設(shè)工作廣泛、持久而深入地開展下去。2.7 建立教師教學(xué)工作守則。為了增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的自覺性和 責(zé)任感，確保課程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況， 并經(jīng)廣大教師的討 論，建立了教師教學(xué)工作守則。其主要內(nèi)容是： （1）教師的根本任務(wù)以及各級(jí)教 師每年應(yīng)完成的教學(xué)工作量； （2）對(duì)主講、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、 寫作、翻譯、畢業(yè)論文、考核等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出規(guī)范化的要求； （ 3）各級(jí)教師 在教學(xué)工作上應(yīng)享有的自主權(quán)。2.8 充分調(diào)動(dòng)廣大教師搞好課程建設(shè)的積極性。首先，根據(jù)國(guó)家教委和省教 委及學(xué)院的有關(guān)規(guī)定和指示， 對(duì)于不能為人師表、 對(duì)待教學(xué)工作一貫馬虎、 教學(xué) 質(zhì)量差的教師， 教研室應(yīng)向?qū)W院建議