XX幼兒園德育工作年度總結(jié)

1、XX幼兒園德育工作年度總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我 們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合 本班實際情況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼 兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半 年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的 提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧 本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有 濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹 立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼 兒成為環(huán)

2、境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行 為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交 談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。 這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影 響，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們， 互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼 兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事 激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā) 展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng) 最喜歡什么？

3、最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子 進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他 的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又 使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長 與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的 主要對象。通過與家長的直接交談、 家教園地、家長開放日、 家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安 排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼 兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工 作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地

4、促進(jìn)幼兒 良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周 圍的人和事，及時對家長進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行 對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣， 我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn) 出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影 響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼 兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。四、將德育工作滲透與游戲中。在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，女口”請”，”謝謝”， 對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩， 并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的 成績，但仍存有不足：1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差，有爭 搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相 處，分享玩具和物品。3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教