00448學(xué)校管理學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、學(xué)校管理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試說明命題以文字教材學(xué)校管理 （由郭振武主編，中央電大出版社出版 2000年 6 月第 1 版）為依據(jù)?？荚囶}型及分?jǐn)?shù)比例是：填空題 10 分，選擇題 10 分， 簡答題 50 分，綜合論述題 30 分。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一編學(xué)校管理原理第一章學(xué)校管理概述第二章學(xué)校管理思想1、學(xué)校管理思想的含義和特點。2、我國學(xué)校傳統(tǒng)管理思想的特點和弊端。3、現(xiàn)代學(xué)校管理觀念的內(nèi)涵。第三章 學(xué)校組織制度1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義及建設(shè)的依據(jù)和原則。2、校長負(fù)責(zé)制的含義、特點及實施條件和要求。3、學(xué)校規(guī)章制度的含義、種類及制訂依據(jù)。第四章 學(xué)校組織機構(gòu)1、學(xué)校組織機構(gòu)的含義。2、學(xué)校組織機構(gòu)的結(jié)構(gòu)

2、類型及各自的優(yōu)缺點。3、學(xué)校組織機構(gòu)設(shè)置的原則。4、學(xué)校組織機構(gòu)種類及相互關(guān)系。第五章 學(xué)校管理目標(biāo)和目標(biāo)管理1、學(xué)校管理目標(biāo)的含義、功能及分類。2、學(xué)校管理目標(biāo)制定的原則要求及制定過程。3、目標(biāo)管理的含義及特點。4、學(xué)校目標(biāo)管理的實施程序。第六章 學(xué)校管理過程1、一般管理過程和學(xué)校管理過程的含義。2、學(xué)校管理過程的特點、環(huán)節(jié)及諸環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。第七章 學(xué)校管理原則和方法1、學(xué)校管理原則和方法的含義和特點。2、學(xué)校管理的基本原則。3、學(xué)校管理的一般方法第八章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的含義。3、校長在學(xué)校中的地位和作用。4、校長的成長過程和自我修養(yǎng)。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建

3、設(shè)的意義和要求。第二編 學(xué)校管理實務(wù) 第九章 教學(xué)管理（上）1、教學(xué)管理的定義、任務(wù)和要求。2、教學(xué)思想的概念。3、教學(xué)思想管理的內(nèi)容和要求。4、教學(xué)思想管理的方式方法。5、教學(xué)過程的含義及管理要求。第十章 教學(xué)管理（下）1、教學(xué)質(zhì)量管理的含義、內(nèi)容的方法。2、教務(wù)行政管理的含義、內(nèi)容。3、活動課的含義的特點。4、活動課的管理原則、管理內(nèi)容和要求。第十一章 德育管理1、德育管理的含義、任務(wù)。2、德育管理的特點及原則。3、德育管理的內(nèi)容和方法。第十二章 體育衛(wèi)生管理1、學(xué)校體育衛(wèi)生管理的原則和基本任務(wù)。2、學(xué)校體育衛(wèi)生管理的內(nèi)容和要求。第十三章 教師管理1、教師的職業(yè)特點及心理特點。2、教師管理

4、的原則。3、影響教師積極性的因素及調(diào)動方法。4、教師培養(yǎng)的途徑和方法。5、教師的作用制度及考核。第十四章 學(xué)生管理1、學(xué)生管理的原則。2、常規(guī)管理的含義、內(nèi)容及機制。3、班主任的管理方式。4、學(xué)生班級管理的要求。5、學(xué)生自我管理的內(nèi)容、過程和方法。第十五章 教育科研管理1、教育科研管理的含義。2、學(xué)校教育科研管理的內(nèi)容和方法。第十六章 總務(wù)管理1、總務(wù)管理的原則、內(nèi)容和和方法。2、學(xué)校預(yù)算、預(yù)算內(nèi)資金、預(yù)算外資金、固定財產(chǎn)的概念。第十七章 公共關(guān)系管理1、學(xué)校公共關(guān)系及其管理的含義和作用。2、學(xué)校公共關(guān)系的特點。3、學(xué)校公共關(guān)系的管理原則和過程。第三編 學(xué)校管理技能 第十八章 領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查研究的技

5、能1、調(diào)查的手段和方法。2、研究的程序和方法。3、調(diào)查報告的撰寫。第十九章 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策技法1、決策的含義。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的特點。3、科學(xué)決策的程序和方法。4、領(lǐng)導(dǎo)決斷的技術(shù)要點。第二十章工作計劃的制訂1、學(xué)校工作計劃的兩種模式。2、學(xué)校工作計劃的要素及制作規(guī)范。3、學(xué)校工作計劃的撰寫格式。第二十一章工作總結(jié)的做法1、總結(jié)的規(guī)范模式和特征。2、總結(jié)的結(jié)構(gòu)要素及撰寫規(guī)范。3、總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式和制作要求。第二十二章領(lǐng)導(dǎo)聽課與評課1、評課的一般標(biāo)準(zhǔn)。2、聽課的類型和一般過程。第二十三章組織與主持會議1、會議在領(lǐng)導(dǎo)活動中的作用。2、會議的種類和開法。3、主持會議的一般技巧。4、會風(fēng)的概念。5、會議記錄

6、的格式和作用。第二十四章領(lǐng)導(dǎo)溝通與協(xié)調(diào) 第二十五章現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用管理1、信息及現(xiàn)代信息技術(shù)的概念。2、現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用。3、學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本原則和管理要求。三、綜合練習(xí)題及部分解答（一）、填空題1.學(xué)校管理過程的含義是：為實現(xiàn)以育人 為中心的預(yù)期而循序展開的一系列管理職能在主客體的相互作用中發(fā)生、發(fā)展和演變的基本程序。2學(xué)校管理常用的調(diào)研方法有：典型調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查 抽樣調(diào)查、會議調(diào)查、問卷調(diào)查、書面資料調(diào)查、個別談話調(diào)查、民意測驗。3. 教育科研是以教育科學(xué)理論為武器， 以教育領(lǐng)域的各種實踐活動為對象,以探索教育 規(guī)律 為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。學(xué)校教育科研更注重于應(yīng)用

7、，相對于教學(xué)而言，學(xué)校教育科研是手段，而不是目的。4. 學(xué)校公共關(guān)系的目的是：激發(fā)社會 公眾 和校內(nèi)人群對于學(xué)校目標(biāo) 與形象的認(rèn)同，促進學(xué)校工作任務(wù)的完成。學(xué)校公共關(guān)系管理是一種內(nèi)求團結(jié)、外求發(fā)展的學(xué)校管理的 職能活動。5.學(xué)校規(guī)章制度的制訂的依據(jù)包括:法規(guī)、政策依據(jù);理論依據(jù)；科學(xué) 現(xiàn)實依據(jù)；基礎(chǔ)依據(jù)。6.學(xué)生班級是學(xué)校的基層 組織,建設(shè)好班級是的學(xué)校管理 基礎(chǔ)。班主任要有正確的管理思想和管理方式,要不斷錘煉提高自我素質(zhì)和管理水平。這是班級管理的關(guān)鍵。7 學(xué)校管理方法是指為了順利開展學(xué)校管理活動、實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)、所采用的手段和措施，其特點是:針對性、多樣性、靈活性&廣義的學(xué)校組織機

8、構(gòu)是指一切正式的行政、業(yè)務(wù)、政治、群眾等組織機構(gòu)的整體。狹義的學(xué)校組織機構(gòu)是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)、的組織機構(gòu)，也可統(tǒng)稱為 學(xué)校管理機構(gòu)。9. 德育管理是一種以為對象的腦力勞動，對其管理的效果很難準(zhǔn)確評價。定性為宜。德育工作是一種復(fù)雜的腦力勞動，因而對其管理效果的評價應(yīng)多以10. 環(huán)境衛(wèi)生管理是指學(xué)校建筑、教育和教學(xué) 設(shè)備、校園等方面外在物質(zhì)設(shè)施符合衛(wèi)生要求。11. 學(xué)生工作的常規(guī)管理包括學(xué)生一日生活的行為規(guī)范要求，和學(xué)生在全部教育活動過程中的行為規(guī)范。12 .聽課類型，可以劃分為一般性課、研究性、督導(dǎo)性、 課、總結(jié)性、課和實驗性 課等。13.學(xué)校公共關(guān)系及其管理的作用， 主要體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外組織

9、 及其 人際關(guān)系的雙向溝通；信息 咨詢與協(xié)調(diào)支持。14平級溝通與協(xié)調(diào)要有整體意識和長遠(yuǎn)眼光，在學(xué)校內(nèi)部反對斤斤計較禾口本位主義的做法。二、多項選擇題1.學(xué)校組織機構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：ACDEA.職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu).直線職能制結(jié)構(gòu)D.矩陣制結(jié)構(gòu).直線制結(jié)構(gòu).圓桌式結(jié)構(gòu)2.教學(xué)管理的任務(wù)包括：ACDE )A.端正教學(xué)思想.教學(xué)組織管理C.穩(wěn)定教學(xué)秩序.優(yōu)化教學(xué)過程E.開展教學(xué)科研，促進教學(xué)改革.提高教學(xué)效益3.學(xué)校管理思想的一般特點包括：ACD )A .歷史傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一.理論與實踐的統(tǒng)一C. 共性與個性的統(tǒng)一.教育觀念與管理觀念的一體化E. 領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一.權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一4

10、. 領(lǐng)導(dǎo)體制 是維系組織存在和運轉(zhuǎn)的根本制度，它包括：ABCD )A.領(lǐng)導(dǎo)的組織原則.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限及其責(zé)任的劃分.干部制度E.機構(gòu)設(shè)置.崗位任務(wù)5.學(xué)校工作計劃的撰寫格式分為下述幾個部分：ABC )A.標(biāo)題.正文C. 文尾D.指導(dǎo)思想E. 工作目標(biāo).任務(wù)和措施6.學(xué)校管理思想的一般特點包括：ACD )A.歷史傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一B.理論與實踐的統(tǒng)一C.共性與個性的統(tǒng)一D.教育觀念與管理觀念的一體化E. 領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一F.民主與法制的統(tǒng)一7.校長素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括(ABCF )A. 思想政治素質(zhì) B. 專業(yè)知識素質(zhì)C.業(yè)務(wù)能力素質(zhì)D .法紀(jì)素質(zhì) E. 文化素質(zhì)F

11、.身體素質(zhì)三、簡答題 學(xué)校管理的二重性?！胺彩莕接牛產(chǎn)過稈站IH公結(jié)角過秤的朋彳態(tài).而刁、是我觀為獨工它廣酉狐芷勞叢 力血.扎繪仆許多人進 £2上 > 表嶄鋰齊種b局綁勞心無 4狷松限W >/iSL凡蚯建 力比中TG住嵌網(wǎng)嚴(yán)卡Mtt監(jiān)督勞管理的一車性：1荷理覽料會溥亦！1有電幀憶 胖遍的霽觀規(guī)律居性 <比如任何忡理 滴功郡有計屯州特定的社公倚位加性（比如我耳教阿訟珅旳歧；ftifi從N用星木關(guān)她> 4克思：的也力.都*然：Mr牛的幵勞岡和指樣奇心 不過t貝ff 一更性： 仃協(xié)作勞心 過阻的«親和先 必然聽k觀佇 個指再即 丫汀1馬工場的令注沽胡右瓷的

12、聰能上，就彖個樂認(rèn)氐了I V右卅為伍幼亍 皆j生產(chǎn)吳料僑仃ffii訕FJ對V jYi kr 心 這種劇V越嚴(yán)這種監(jiān)督片咸所起的仆用就超A- I * k bb _ . > -iMb IaJ 1 1 , d 1 談?wù)剬W(xué)校教育科研的特點和管理原則?？蒲幸獮榻虒W(xué)服答；學(xué)校教育科研的特點是：注重應(yīng)用；科研主體具有實踐經(jīng)驗的優(yōu)勢;務(wù)；科研與教學(xué)緊密結(jié)合。其管理原則為：以教研為基礎(chǔ)，以科研為主導(dǎo)；著眼于實際問 題的研究；學(xué)術(shù)民主，自由探討；指導(dǎo)、激勵和支持相結(jié)合學(xué)校管理學(xué)科的理論基礎(chǔ):K學(xué)肉訶嚀科的理論M礎(chǔ)包柿（馬克思上丸）Pi寧方法論基礎(chǔ)S C W）方法論以礎(chǔ)；（教育寧）膽論；心膽V理論：i?現(xiàn)寧）

13、理論.D溝通與協(xié)調(diào)的原則。答：平等公正；誠實守信；主動及時；求同存異。 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式的基本要求是什么 ？答；學(xué)校工作計劃的模范模式有二種：一是事項排列式，另一類是科學(xué)管理式。 其基本要求，總體可以概括為：一）體現(xiàn)正確地辦學(xué)方向和求實精神，有實踐意義和切實的指導(dǎo)作用。二）體現(xiàn)學(xué)校過去工作的基本經(jīng)驗和教訓(xùn)，有明確的針對性。三）體現(xiàn)學(xué)校工作的特殊性和現(xiàn)實特點，有鮮明個性特征。（4分）（這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)具體體現(xiàn)于計劃的要素及其合乎規(guī)范的制作行為之中。（3分） （3分）（3分）（2分）如何理解學(xué)生班級管理要求？答；學(xué)生班級是學(xué)校的基層組織，建設(shè)好班級是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。 學(xué)生班級管理的要求是：明確班

14、集體管理的目標(biāo)。要依據(jù)學(xué)校管理總目標(biāo)要求和班級實際情況， 體管理目標(biāo)。（5分）（2分）精心似定班集培養(yǎng)和鍛煉班干部，充分調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性和創(chuàng)造性，規(guī)定任期和選任辦法, 明確職責(zé)和工作程序、要求，建立集體評議等機制。（4分）營造和利用班集體輿論，讓全體班級成員都明辨是非，增強同情心和正義感。 班主任要有正確的管理思想和管理方式，要不斷錘煉提高自我素質(zhì)和管理水平。（4分） （5分）溝通與協(xié)調(diào)的對象及相應(yīng)的原則、內(nèi)容和方法。htt p:/學(xué)校管理與學(xué)校管理學(xué)的含義。答:學(xué)校管理是按照國家法律政策規(guī)定，在遵循一定規(guī)律原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校各類事務(wù)的協(xié)調(diào)活動。學(xué)校管理學(xué)是通過分析學(xué)校管理現(xiàn)象，揭示其

15、中的規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)校管理實踐，推進學(xué)校管理創(chuàng)新的科學(xué)。學(xué)校管理的產(chǎn)生與發(fā)展。答：一、學(xué)校管理活動是古老的社會現(xiàn)象二、學(xué)校管理學(xué)是一門年輕的學(xué)科在我國，學(xué)校管理學(xué)的演變過程可分為三個時期。第一時期:清末近代學(xué)校的產(chǎn)生到辛亥革命第二時期:辛亥革命到中華人民共和國成立前夕第三時期:中華人民共和國成立以后學(xué)校管理要素。答:管理要素是指構(gòu)成管理活動的必要因素，或者說，是指管理活動的必要組成部分。 結(jié)合實際，簡單論述如何做好教學(xué)過程管理？答；做好教學(xué)過程管理，必須遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，注重教學(xué)實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié), 將符合規(guī)律的認(rèn)識上升為教學(xué)思想，實行科學(xué)管理；必須依據(jù)教學(xué)過程階段和特點實行目 標(biāo)管理，用目

16、標(biāo)導(dǎo)向的標(biāo)準(zhǔn)梯度逐步端正教學(xué)方向和提高教學(xué)過程各個階段的成效；必須 根據(jù)育人特點強化教學(xué)常規(guī)管理，明確師生最基本的行為規(guī)范要求，并持之以恒、不斷豐 富發(fā)展四、綜合論述題1. 結(jié)合學(xué)校工作實際，談?wù)剬W(xué)?？倓?wù)管理的內(nèi)容和方法。答；（一）財務(wù)管理（6分）學(xué)校財務(wù)管理是學(xué)校資金運動過程中的計劃、組織和控制工作。學(xué)校財務(wù)管理的主要 任務(wù)是：按照黨和國家的教育方針和財政制度、財經(jīng)紀(jì)律，管好用好辦學(xué)經(jīng)費，提高投資 效益；根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動的需要，做好財務(wù)預(yù)算和經(jīng)費的科學(xué)使用，讓財盡其力，使 有限的財力充分發(fā)揮作用。具體可分成預(yù)算內(nèi)資金和預(yù)算外資金管理兩部分。（ 二）財產(chǎn)管理（6分）財產(chǎn)管理是對校舍、水、電

17、、采暖設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備、辦公服務(wù)設(shè)備、生產(chǎn)設(shè)備及 其他物資材料的管理。學(xué)校財產(chǎn)管理的總原則，是著眼于用，著手于管，做到物盡其用。.建立一套切合學(xué)校實際的組織管理系統(tǒng)，使財產(chǎn)管理有可靠的組織保證。 2.建立固定資產(chǎn)帳、卡登記、領(lǐng)用和賠償制度。.做好維修和保養(yǎng)工作。.經(jīng)常檢查，定期清理。.堅持進行愛護公物的教育。.對低值易耗品要從實際出發(fā)，合理供應(yīng)。三）生活管理（6分）13456(學(xué)校的生活管理是學(xué)校師生衣食住行的管理。生活管理工作涉及面廣，是面向?qū)W校所有人員進行的，所以難度很大，它的總原則應(yīng) 體現(xiàn)出服務(wù)及時、周到、主動、熱情，讓師生感受到學(xué)校生活的溫暖、可靠，心情舒暢， 無后顧之憂。（四）學(xué)校

18、環(huán)境管理（6分）學(xué)校環(huán)境管理，包括校舍建設(shè)和校園環(huán)境美化兩個方面，校園環(huán)境對培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng) 和建設(shè)精神文明有重要意義。校園環(huán)境管理基本要求是，要在有利于教育教學(xué)，有利于師 生身心健康的前提下有計劃地整建。（結(jié)合實際談體會，另加 6分）2. 結(jié)合工作體會談?wù)剬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義及要求。答；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是指校級領(lǐng)導(dǎo)集體，包括校長、副校長、書記、主任等。學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)班子建設(shè)的意義在于：實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成素質(zhì)完善、和諧一致的領(lǐng)導(dǎo)集體，以保證工 作中能夠集思廣益，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的基本要求是要實現(xiàn)合理 組合，即要在保持政治方向目標(biāo)一致的前提下，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在專業(yè)、能力、個性、年

19、 齡等方面保持一個合理的結(jié)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的合理組合首先要求領(lǐng)導(dǎo)集體成員要有共同的奮斗目標(biāo)，其次，必須依 據(jù)素質(zhì)互補原則，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、個性結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等的合理組合。為此, 要按照校長成長規(guī)律來配備班子成員，要打破干部職務(wù)終身制，實現(xiàn)動態(tài)合理流動；班子 成員要通過學(xué)習(xí)和民主生活，進行自調(diào)節(jié)、自控制、自適應(yīng)，明確崗位職責(zé)，正確處理內(nèi) 部關(guān)系，良好協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)成員間的關(guān)系；校長要善于領(lǐng)導(dǎo)，精于管理，善于團結(jié)組織班子成 員，形成充滿工作活力的領(lǐng)導(dǎo)集體。需要結(jié)合自己實際體會分析物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保