![1`為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2`為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e723/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e7231.gif)
![1`為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2`為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e723/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e7232.gif)
![1`為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2`為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e723/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e7233.gif)
![1`為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2`為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e723/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e7234.gif)
![1`為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2`為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e723/a32d3c09-8433-49a4-9484-a30786c6e7235.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第十六套習 題1、詳細設(shè)計的基本任務是什么,有哪幾種描述方法答:詳細設(shè)計的基本任務包括:1、為每個模塊進行詳細的算法設(shè)計2、為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計3、對數(shù)據(jù)庫進行物理設(shè)計4、其他設(shè)計5、編寫詳細設(shè)計說明書6、評審詳細設(shè)計的描述方法有圖形、表格和語言,其中圖形常用結(jié)構(gòu)化程序流程圖、盒圖和PAD(問題分析圖)為描述工具,語言常用過程設(shè)計語言(PDL)來作為工具。2、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本要點是什么答:主要有三個:(1) 采用自頂向下、逐步求精的程序設(shè)計方法(2)使用三種基本控制結(jié)構(gòu)構(gòu)造程序。任何程序都可以由順序、選擇、重復(循環(huán))三種基本控制結(jié)構(gòu)構(gòu)造,這三種基本結(jié)構(gòu)的共同點是單入口、單出口。(3
2、)主程序員組的組織形式。3、簡述Jackson方法的設(shè)計步驟。答:Jackson方法的設(shè)計步驟如下:(1)分析并確定輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu),并用Jacks on結(jié)構(gòu)圖表示這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。(2) 找出輸入數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和輸出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中有對應關(guān)系的數(shù)據(jù)單元。(3) 按一定的規(guī)則由輸入、輸出的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導出程序結(jié)構(gòu)。(4) 列出基本操作與條件,并把它們分配到程序結(jié)構(gòu)圖的適當位置。(5) 用偽碼寫出程序。4、請使用流程圖、PAD圖和PDL語言描述下列程序的算法。(1)在數(shù)據(jù)A(1)A(10)中求最大數(shù)和次大數(shù)。解:如圖所示:PDL語言描述:GET(a1,a2,.a10)max=a1;max2=a2;FOR
3、 i=2 TO 10IF ai>maxmax2=max;max=ai;ELSEIF ai>max2 max2=ai;ENDIFENDIFENDFORP UT(max,max2)END(2)輸入三個正整數(shù)作為邊長,判斷該三條邊構(gòu)成的三角形是等邊、等腰還是一般三角形。解:如圖:N-注流程閏開始二U gjid +c>b uird b+c一一一 T三輸出M B 等禱 三角11輸岀"s輻出 豎嚳區(qū)一瑕結(jié):開 贈F*dSrF刖筍出,哮愷三:ft住勺輸岀"等邊三角?r<r57cffijaVI uvS *廠|精冊*不是三蠟榕匸Ji輸出性IS三:汞樸andand結(jié)束P
4、DL語言描述如下:GET(a,b,c)IF (a+b>c and b+c>a and c+a>b)IF (a=b)IF (a=c)PUT("等邊三角形")ELSEPUT("等腰三角形")ENDIFELSEIF(a=c)PUT("等腰三角形")ELSEIF (b=c)PUT("等腰三角形")ELSEPUT("般三角形")ENDIFENDIFENDIFELSEPUT ("這不是一個三角形")ENDIF5、用PAD圖描述下面問題的控制結(jié)構(gòu)。有一個表A(1)、A(2
5、)、A(n),按遞增順序排列。給定一個 Key值,在表中用折半法 查找。若找到,將表位置i送入x,否則將零送到x,同時將key值插入表中。算法:(1)置初值H=1(表頭),T=N(表尾)。置 i=(H+T)/2(取整)。若Key=A(i),則找到,i送到x;若Key>A(i),則Key在表的后半部分,i+1送入H;若KeyvA(i),則Key在表的前半部分,i-1送入T,重復第2步查找直到H>T為止。查不到時,將 A(i),.A(N)移到 A(i+1).A(N+1),Key 值送入 A(i)中。解:如圖所示:6、一個正文文件由若干記錄組成,每個記錄是一個字符串,要求統(tǒng)計每個記錄中空格字符的個數(shù)及文件中空格字符的總個數(shù)。 要求輸出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保科技與教育行業(yè)的融合創(chuàng)新
- 沙龍教育-提升學習效果的秘密武器
- 現(xiàn)代商業(yè)生產(chǎn)的挑戰(zhàn)與對策分析培訓
- 2 呼吸與健康生活 說課稿-2024-2025學年科學四年級上冊教科版
- 2 臘八粥 說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版
- 2024-2025版新教材高中物理 第三章 拓展課 對力的合成和分解的進一步討論說課稿 新人教版必修第一冊
- 現(xiàn)代企業(yè)匯報的制作標準與趨勢
- 3 做學習的主人 第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版
- 現(xiàn)代商業(yè)空間中節(jié)能技術(shù)的應用案例
- 現(xiàn)代商業(yè)綜合體的聲光環(huán)境設(shè)計與優(yōu)化
- 房地產(chǎn)調(diào)控政策解讀
- 山東省濟寧市2025屆高三歷史一輪復習高考仿真試卷 含答案
- 五年級數(shù)學(小數(shù)乘法)計算題專項練習及答案
- 產(chǎn)前診斷室護理工作總結(jié)
- 2024-2025學年八年級數(shù)學人教版上冊寒假作業(yè)(綜合復習能力提升篇)(含答案)
- 氫氣-安全技術(shù)說明書MSDS
- 《AP內(nèi)容介紹》課件
- 醫(yī)生定期考核簡易程序述職報告范文(10篇)
- 市政工程人員績效考核制度
- 2024年社會工作者(中級)-社會綜合能力考試歷年真題可打印
- 元代文學緒論
評論
0/150
提交評論