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文檔簡介
1、秋天知識與技能1.掌握生字詞,借助拼音,正確、流利地朗讀課文。2.掌握1種筆畫,認識3個偏旁。3.圖文結合理解課文內容,知道秋天的一些特征。4.認識自然段,并嘗試給課文標段。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察大自然的興趣,激發(fā) 學生熱愛大自然的情感。教學重難點正確、流利地朗讀課文,注意 “一 ”的不同讀音。背誦課文。教學課時2課時5.6.第一課時7.8.教學過程教師批注9.一、設置懸念,導入新課1.師:同學們,秋天來了,老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家知道是什么嗎?出示課前準備的楓葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等。 (讓孩子們欣賞)2.今天我們學習的課題就是 秋天。我們一起看看秋天到了, 大自然有了哪些變化。
2、 書課題:秋天)二、初讀課文,學習標段1.認識自然段。(1)師:一篇課文往往是由幾個自然段組成的,也有的只有一個自然段。自然段是一 種段的表現形式,在第1句話的前面空兩格,也就是兩個字的位置,這樣的段就叫做自 然段。(2)現在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的?(3)初讀課文,要求能讀準字音,讀出完整句,不頓詞、斷句。1學生借助漢語拼音讀準字音,畫出文中一”的不同讀音。講解一”的變調規(guī)則。2分自然段練習朗讀。2.指導學生在自然段前標出序號。教師檢查糾正。三、再讀課文,學習生字1.看拼音讀課文,要求讀準字音,做到不丟字、不加字。2.拼音漢字對照讀,在讀的過程中注意本課要求認識的生字,如
3、果不認識,借助拼音朋 友讀一讀。把句子讀通順、連貫。3.出示生字卡片( “子 ”了“”天“”人“”四個生字),引導學生認讀生字,并給生字組詞。第二課時教學過程教師批注一、回憶課文,導入新知1.師:同學們,你們還記得我們上節(jié)課學習了什么嗎?(秋天到了)2.引導學生按課文內容說說,秋天到了,天氣、樹葉、大雁各有什么特點?二、精讀課文,理解文意1.讓學生自由朗讀課文,畫出自己喜歡的句子,同桌之間讀一讀。2.讓學生自由舉手朗讀課文,其他同學仔細聽。想一想:這篇課文描寫了秋天的哪些特點?3.在這篇課文中你最喜歡哪一段?用你自己喜歡的方式讀給同桌聽。三、學習第一自然段1.讓學生大聲朗讀第1自然段。2學習第
4、1自然段,教師范讀后提問:(1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么? (讀課文第1自然段,思考問題。 ) 自己練習,讓學生自由舉手回答問題。 (板書:天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹 上落下來。)(2)“一片片葉子 ”和 “一片葉子 ”有什么不同?( “一片片 ”指葉子有很多片。 )3)說“一片葉子 ”落下來行不行?為什么?4)我們練習背背這個自然段。邊讀邊想: 這個自然段有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯系起來的?邊讀邊思考這幾個問題,背書就容易了。自己練讀。3讓學生自由舉手試背,評論以表揚為主。四、學習第二自然段1.看圖讀第2自然段,說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。2.讀第2自然段,問:這段講什么呢?(1)大雁南飛與秋天有什么關系呢?(秋天到了,天氣轉涼,大雁要南飛過冬。)(2)這段話告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時候總是成群結隊的,由頭雁帶領大家 飛行,排隊飛行是為了減少空氣的阻力。 )板書:大雁往南飛(3)“一會兒 ”是什么意思?( “一會兒 ”表示時間不長。 )(4)讀一讀句子,教師重點指導 一會兒一會兒的讀法,這句話表示大雁飛行時, 兩種隊形經常在短時間內互相變換。五、學習第三自然段1.師:這個自然段有幾句話?說的是什么?看看圖,讀讀課文,再回答。2.“?。?的這句話表示什么?3.師: “啊! 的表示明白了。從以上描繪圖
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