(部編)人教2011課標版一年級上冊秋天教案

1、秋天知識與技能1.掌握生字詞，借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.掌握1種筆畫，認識3個偏旁。3.圖文結合理解課文內容，知道秋天的一些特征。4.認識自然段，并嘗試給課文標段。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察大自然的興趣，激發(fā) 學生熱愛大自然的情感。教學重難點正確、流利地朗讀課文，注意 “一 ”的不同讀音。背誦課文。教學課時2課時5.6.第一課時7.8.教學過程教師批注9.一、設置懸念，導入新課1.師：同學們，秋天來了，老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，大家知道是什么嗎？出示課前準備的楓葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等。 （讓孩子們欣賞）2.今天我們學習的課題就是 秋天。我們一起看看秋天到了， 大自然有了哪些變化。

2、 書課題：秋天）二、初讀課文，學習標段1.認識自然段。（1）師：一篇課文往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一 種段的表現形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自 然段。（2）現在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的？（3）初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。1學生借助漢語拼音讀準字音，畫出文中一”的不同讀音。講解一”的變調規(guī)則。2分自然段練習朗讀。2.指導學生在自然段前標出序號。教師檢查糾正。三、再讀課文，學習生字1.看拼音讀課文，要求讀準字音，做到不丟字、不加字。2.拼音漢字對照讀，在讀的過程中注意本課要求認識的生字，如

3、果不認識，借助拼音朋 友讀一讀。把句子讀通順、連貫。3.出示生字卡片（ “子 ”了“”天“”人“”四個生字），引導學生認讀生字，并給生字組詞。第二課時教學過程教師批注一、回憶課文，導入新知1.師：同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么嗎？（秋天到了）2.引導學生按課文內容說說，秋天到了，天氣、樹葉、大雁各有什么特點？二、精讀課文，理解文意1.讓學生自由朗讀課文，畫出自己喜歡的句子，同桌之間讀一讀。2.讓學生自由舉手朗讀課文,其他同學仔細聽。想一想：這篇課文描寫了秋天的哪些特點？3.在這篇課文中你最喜歡哪一段？用你自己喜歡的方式讀給同桌聽。三、學習第一自然段1.讓學生大聲朗讀第1自然段。2學習第

4、1自然段，教師范讀后提問：（1）第1自然段由幾句話組成的？每句話講了什么？ （讀課文第1自然段，思考問題。 ） 自己練習，讓學生自由舉手回答問題。 （板書：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹 上落下來。）（2）“一片片葉子 ”和 “一片葉子 ”有什么不同？（ “一片片 ”指葉子有很多片。 ）3）說“一片葉子 ”落下來行不行？為什么？4）我們練習背背這個自然段。邊讀邊想： 這個自然段有幾句話？每句話講些什么？這幾句話是怎樣聯系起來的？邊讀邊思考這幾個問題，背書就容易了。自己練讀。3讓學生自由舉手試背，評論以表揚為主。四、學習第二自然段1.看圖讀第2自然段，說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。2.讀第2自然段，問：這段講什么呢？（1）大雁南飛與秋天有什么關系呢？（秋天到了，天氣轉涼，大雁要南飛過冬。）（2）這段話告訴我們大雁怎樣飛的呢？（大雁飛的時候總是成群結隊的，由頭雁帶領大家 飛行，排隊飛行是為了減少空氣的阻力。 ）板書：大雁往南飛（3）“一會兒 ”是什么意思？（ “一會兒 ”表示時間不長。 ）（4）讀一讀句子，教師重點指導 一會兒一會兒的讀法，這句話表示大雁飛行時, 兩種隊形經常在短時間內互相變換。五、學習第三自然段1.師：這個自然段有幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。2.“?。?的這句話表示什么？3.師： “啊！ 的表示明白了。從以上描繪圖