人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案 (49)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35 分)1. 默寫(xiě)古詩(shī)文名篇中的名句。(10 分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文名句中的上句或下句。(任選其中 6 句)(6 分) ，在河之洲。(詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)蒹葭萋萋， 。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤， 。(李煜相見(jiàn)歡) ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京) ，志在千里。(曹操龜雖壽)天時(shí)不如地利， 。(孟子得道多助，失道寡助) ，并怡然自樂(lè)。(陶淵明桃花源記)山水之樂(lè)， 。(歐陽(yáng)修醉翁亭記) (2)補(bǔ)充默寫(xiě)晏殊的浣溪沙。(4 分)一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)， ？ ， ， 。2. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(10 分

2、)人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤 min，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，緩歷人生。因此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書(shū)呈現(xiàn)了人類(lèi)在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書(shū)在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的韁域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘聞、坊間軼事瀆書(shū)漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨后的池塘，逐漸充盈。(1) 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3 分)勤 min()圈欄()軼事()(2) 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“ ”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“

3、”。(2 分) (3)結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)“盲人摸象”在文中表達(dá)的含義。(2 分)(4)文中說(shuō)“讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨后的池塘，逐漸充盈”，請(qǐng)你運(yùn)用比喻的手法仿寫(xiě)一個(gè)句子：“讀書(shū)使人的 ”(3 分)3. 運(yùn)用你課外積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(4 分)(1) A道：“第一件，要你便離了快活林，將一應(yīng)家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰(shuí)教你強(qiáng)奪他的？”那廝慌忙應(yīng)道：“依得，依得。”上面這段文字來(lái)自水滸傳的“ ”情節(jié)，其中 A 是 。(人名)9(2) 格列佛游記一書(shū)中尖銳而深刻的諷刺是它的靈魂。比如描寫(xiě) (國(guó)名)高跟黨和低跟黨的爾虞我詐，實(shí)際是在諷刺 (國(guó)名)斗爭(zhēng)不休的政黨。4. 綜合實(shí)踐活動(dòng)。(11

4、 分)音樂(lè)無(wú)處不在，它能詮釋人生的酸甜苦辣，表達(dá)生活的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)心情是沉重的，歌聲卻能長(zhǎng)出翅膀，帶領(lǐng)我們飛翔?，F(xiàn)在就讓我們開(kāi)展一次語(yǔ)文與音樂(lè)的聯(lián)誼活動(dòng)吧。(1) 【宣傳之聲】為了豐富大家的文化生活，九(2)班舉辦了“與聲俱來(lái)”歌唱比賽。為了營(yíng)造氣氛， 請(qǐng)作為策劃人的你為活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2 分)(2) 【成語(yǔ)之音】走進(jìn)成語(yǔ)，我們同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的影子。以下成語(yǔ)可以用來(lái)形容樂(lè)音細(xì)微而連綿不 斷的是 ，形容歌聲嘹亮的是 ，形容聲音熱鬧的是 ，形容音樂(lè)讓人回味無(wú)窮的是 。(4 分)抑揚(yáng)頓挫 不絕于縷 行云流水 急管繁弦 余音繞梁 響遏行云(3) 【經(jīng)典新曲】音樂(lè)人趙照讀到愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝的情詩(shī)當(dāng)

5、你老了時(shí)，他忽然想到自己的母親在 窗邊昏暗的燈光下的模樣，于是寫(xiě)下了歌曲當(dāng)你老了，請(qǐng)你閱讀下面歌詞節(jié)選，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ) 言說(shuō)說(shuō)歌詞中表達(dá)的情感。(2 分)當(dāng)你老了/頭發(fā)白了/睡意昏沉/當(dāng)你老了/走不動(dòng)了/爐火旁打盹回憶青春多少人曾愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰/愛(ài)慕你的美麗/假意或真心/只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂/愛(ài)你 蒼老的臉上的皺紋當(dāng)我老了/眼眉低垂/燈火昏黃不定/風(fēng)吹過(guò)來(lái)/你的消息/這就是我心里的歌(4) 【想唱就唱】你的同學(xué)姍姍熱愛(ài)唱歌,但生性靦腆，請(qǐng)你勸說(shuō)她參加此次“與聲俱來(lái)”歌唱比賽吧。(3 分)二、閱讀下面的文章，分別回答問(wèn)題。(55 分)一(22 分)祖父的表(英國(guó))斯·巴斯托那塊掛

6、在床頭的表是我祖父的，它的正面雕著精致的羅馬數(shù)字，表殼是用金子做的，沉甸甸， 做工精巧。這真是一塊漂亮的表，每當(dāng)我放學(xué)回家與祖父坐在一起的時(shí)候，我總是盯著它看，心里充滿著渴望。祖父病了，整天躺在床上。他非常喜歡我與他在一起，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，我在學(xué)校的狀況。那天，當(dāng)我告訴他我考得很不錯(cuò)時(shí)，他真是非常興奮，“那么不久你就要到新的學(xué)校去了？”他這樣問(wèn)我。“然后我還要上大學(xué)。”我說(shuō)，我仿佛看到了我面前的路，“將來(lái)我要當(dāng)醫(yī)生。”“你肯定會(huì)的，我相信。但是你必須學(xué)會(huì)忍耐，明白嗎？你必須付出很多很多的忍耐，還有大量的艱辛勞動(dòng)，這是走向成功的必經(jīng)之路。”“我會(huì)的，祖父?！薄昂脴O了，堅(jiān)持下去。”我把表遞給祖父，他緊緊

7、地盯著它看了好一陣，給它上了發(fā)條。當(dāng)他把表遞還給我的時(shí)候，我感到了它的分量。“這表跟了我 50 年，是我事業(yè)成功的印證?！弊娓缸院赖卣f(shuō)。祖父從前是個(gè)鐵匠，雖然現(xiàn)在看來(lái)很難相信那雙虛弱的手曾經(jīng)握過(guò)那把巨大的錘子。盛夏的一個(gè)晚上，當(dāng)我正要離開(kāi)他的時(shí)候，他拉住了我的手?！爸x謝你，小家伙”，他用一種非常疲勞而虛弱的聲音說(shuō)，“你不會(huì)忘記我說(shuō)的話吧？”一剎那，我被深深地感動(dòng)了?！安粫?huì)，祖父?！蔽野l(fā)誓說(shuō)，“我不會(huì)忘的?！钡诙?，媽媽告訴我，祖父已經(jīng)離開(kāi)了人世。祖父的遺囑讀完了，我得知他把那塊表留給了我，并說(shuō)我能夠保管它之前，先由我母親代為保管。我母親想把它藏起來(lái)，但在我的堅(jiān)持下，她答應(yīng)把表掛在起居室里，這樣

8、我就能經(jīng)?？吹剿?。 夏天過(guò)去了，我來(lái)到了一所新的學(xué)校。我沒(méi)有很快找到朋友，有一段時(shí)間內(nèi)，我很少與其他的男孩交往。在他們中間，有一位很富有的男孩，他經(jīng)常在那些人面前炫耀他的東西。確實(shí)，他的腳踏車(chē)是新的，他的靴子是高檔的，他所有的東西都要比我們的好直到他拿出了自己的那塊手表。正如他自己所說(shuō)的，那表不但走時(shí)極為準(zhǔn)確，而且還有精致的外殼，難道這不是最好的表？“我 有一塊更好的表?！蔽倚Q(chēng)?！罢娴模俊薄爱?dāng)然，是我祖父留給我的?！蔽覉?jiān)持。 “那你拿來(lái)給我們看看?！彼f(shuō)?！艾F(xiàn)在不在這兒。”“你肯定沒(méi)有！”“我下午就拿來(lái)，到時(shí)你們會(huì)感到驚訝的！”我一直在擔(dān)心怎樣才能說(shuō)服母親把那塊表給我，但在回家的汽車(chē)上，我

9、記起來(lái)那天正好是清潔日，我母親把表放進(jìn)了抽屜，一等她走出房間，我一把抓起表放進(jìn)了口袋。我急切地盼著回校。吃完中飯，我從車(chē)棚推出了自行車(chē)。“你要騎車(chē)子？”媽媽問(wèn)，“我想應(yīng)該將它修一修了?！?“只是一點(diǎn)小毛病，沒(méi)關(guān)系的?！蔽因T得飛快，想著將要發(fā)生的激動(dòng)人心的時(shí)刻，我仿佛看到了他們羨慕的目光。突然，一條小狗竄入了我的車(chē)道，我死命地捏了后閘，然而，在這同時(shí)，閘軸斷了這正是我想去修的。我趕緊又捏了前閘，車(chē)子停了下來(lái)，可我也撞到了車(chē)把上。我爬了。起來(lái)，揉了揉被摔的地方。我把顫抖的手慢慢伸進(jìn)了口袋，拿出了那塊我祖父引以自豪的物品?？稍诒須ど弦蚜粲幸粭l凹痕，正面的玻璃已經(jīng)粉碎了，羅馬數(shù)字也已經(jīng)被古怪地扭曲了。

10、我把表放回口袋，慢慢騎車(chē)到了學(xué)校，痛苦而懊喪?！氨碓谀膬海俊蹦泻冏穯?wèn)?！拔夷赣H不讓我?guī)?lái)?！蔽胰隽酥e。“你母親不讓你帶來(lái)？多新鮮！”那富有的男孩嘲笑道。 “多棒的故事啊！”其他人也跟著哄了起來(lái)。當(dāng)我靜靜地坐在桌邊的時(shí)候，一種奇怪的感覺(jué)襲了上來(lái)，這不是因同學(xué)的嘲笑而感到的羞愧， 也不是因?yàn)楹ε履赣H的發(fā)怒，不是的，我所感覺(jué)到的是祖父躺在床上，他虛弱的聲音在響：“要忍耐，忍耐”我?guī)缀跻蘖?，這是我年輕時(shí)代最傷心的時(shí)刻。5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)。(4 分)6. 下面是對(duì)“我”動(dòng)作的兩處描寫(xiě)，請(qǐng)品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4 分) (1)一等她走出房間，我一把抓起表放進(jìn)了口袋。(2)我把表放

11、回口袋，慢慢騎車(chē)到了學(xué)校，痛苦而懊喪。7. 文章第一段有什么作用？(4 分)8. 為什么說(shuō)“這是我年輕時(shí)代最傷心的時(shí)刻”？(4 分)9. 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劚疚慕o你有關(guān)成長(zhǎng)方面哪些啟示，請(qǐng)寫(xiě)出三條。(6 分)二(17 分)走出閱讀的“舒適圈” 梁媚閱讀是件令人享受的事情，但卻不能一直抱著享受的態(tài)度去做這件事情。因?yàn)槿丝傄谄鹉_尖來(lái)，才能不斷突破自身能力的天花板。很多人在談?wù)撘槐緯?shū)的時(shí)候，總愛(ài)用“好看”與否來(lái)衡量。對(duì)于那些以故事和情節(jié)取勝的作品而言，個(gè)人喜好固然是一條標(biāo)準(zhǔn)，但更多的書(shū)不能用讀者的舒適與否來(lái)評(píng)判。如果僅僅將閱讀停留在自己的“舒適圈”，眼界和水平勢(shì)必被自己的經(jīng)驗(yàn)和偏見(jiàn)所囚禁。就

12、我的閱讀而言，也比歷了一個(gè)“走出舒適圈”的階段。大學(xué)期間，作為一名剛開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系的學(xué)生，我的閱讀偏好是現(xiàn)實(shí)主義相關(guān)的著作，并以此界定“好看”和“不好看”。慢慢地， 我發(fā)現(xiàn)這并不能完全解釋所有的國(guó)際社會(huì)現(xiàn)象，于是，我開(kāi)始努力克服自己“不舒服”的閱讀感受， 去完整閱讀更多的其他領(lǐng)域的經(jīng)典著作。慢慢地，我的思想變得更開(kāi)闊，對(duì)問(wèn)題的理解也更深入， 收獲越來(lái)越多。嘗到甜頭之后，我開(kāi)始努力地走出一個(gè)又一個(gè)閱讀的“舒適圈”，去獲取更多新的、不同的知識(shí)。工作之后，職責(zé)需求推動(dòng)著我更努力去吸收新的知識(shí)，以適應(yīng)新的環(huán)境，承擔(dān)更重要的任務(wù)， 這又是一輪克服不舒適感的戰(zhàn)斗。既要學(xué)習(xí)崗位上的一些新知識(shí)，又要把工作經(jīng)

13、驗(yàn)結(jié)合到理論中去重新學(xué)習(xí)，從初期的不適到逐步接受，再進(jìn)展到學(xué)有所得，最后變成能享受這種學(xué)習(xí)。其實(shí)，在閱讀中學(xué)習(xí)新理論、吸收新知識(shí)，都有一個(gè)形成舒適圈再打破舒適圈的過(guò)程，之后形成更大的舒適圈。 隨著圈子的擴(kuò)大，腦中的內(nèi)容越來(lái)越飽滿，知識(shí)越來(lái)越豐富，能解決的問(wèn)題也越來(lái)越多。現(xiàn)實(shí)中，也有部分人不愿逃離自身的閱讀舒適圈，不愿意看外面的世界。有的人自我定位就是“拿個(gè)鐵飯碗，悠閑過(guò)日子”，不愿意在閑暇時(shí)間看一些需要“費(fèi)腦”的書(shū)。這些現(xiàn)象皆源自于人們懶于改變、安于現(xiàn)狀和害怕困難的本性。如果永遠(yuǎn)躲在舒適圈內(nèi)，就好像每天走同一條路去上班， 走起來(lái)熟悉且舒適，甚至閉著眼都能走到，可一旦老路被封，便沒(méi)有新路可走。走

14、出閱讀的舒適圈， 才能看到不尋常的景色，并找到到達(dá)目的地的新路線。在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)交融的現(xiàn)象，我們?nèi)绻晃独眍^于自己的閱讀舒適圈，長(zhǎng)此以往，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)面窄、看問(wèn)題片面、解決問(wèn)題不得力的情況。要跟上日新月異的現(xiàn)代社會(huì)、積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的要求，需要我們克服惰性、解放思想，通過(guò)更具“挑戰(zhàn)性” 的學(xué)習(xí)，疏解“本領(lǐng)恐慌”。其實(shí)，閱讀就是在舒適圈和走出舒適圈中來(lái)回的過(guò)程，我們可以選擇舒適，但是不該一直選擇舒適。 (摘自人民日?qǐng)?bào)有刪改)10. 本文的中心論點(diǎn)是什么？(2 分)11. 本文第段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4 分)12. 請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。(

15、4 分)13. 根據(jù)第段畫(huà)線句子，以“有的人”開(kāi)頭，為本段補(bǔ)充一個(gè)類(lèi)似論據(jù)。(3 分)14. 不僅閱讀需要走出“舒適圈”，其實(shí)很多事情都需要我們走出“舒適圈”。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺堋?4 分)三文言文閱讀(16 分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂， 后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。15. 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(5 分)不以物喜以： 居廟堂之高廟堂： 吾誰(shuí)與歸歸： 被讒受貶讒： 謫守鄧州謫： 16. 翻譯下面句子。(4 分)予嘗求古仁人之心，或異二者之為?；蛞够璧?，輒以水沃面。17. 文中說(shuō)“其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎”，“其”指的是誰(shuí)？作者為什么要借其口說(shuō)出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？(3 分)18. 范仲淹謚號(hào)“文正”，結(jié)合甲乙兩段選文，說(shuō)說(shuō)你眼中的范仲淹。(