幼兒園語(yǔ)言教育主要形式及重要性PPT課件（帶內(nèi)容）

1、幼兒園語(yǔ)言教育幼 兒 園 語(yǔ) 言 教 育 主 要 形 式 及 重 要 性宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XXLANGUAGE目錄目錄01幼兒語(yǔ)言教育的重要性02對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定03幼兒園語(yǔ)言教育的情況04幼兒園語(yǔ)言的主要形式05幼兒園分享閱讀的簡(jiǎn)介幼兒語(yǔ)言教育的重要性幼兒語(yǔ)言教育的重要性第一部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes幼兒語(yǔ)言教育的重要性語(yǔ)言能力是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。幼兒期（37歲）是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，其中34歲是

2、最關(guān)鍵最關(guān)鍵的時(shí)期。幼兒語(yǔ)言教育的重要性6歲以上-獨(dú)立閱讀、主題性、知識(shí)性閱讀成長(zhǎng)書庫(kù)3-6歲-伴隨閱讀向獨(dú)立閱讀的過(guò)渡分享閱讀聽(tīng)2-3歲口語(yǔ)快速發(fā)展期-卡片9個(gè)月-2歲簡(jiǎn)單口語(yǔ)積累階段9個(gè)月前非母語(yǔ)階段對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定第二部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定1）樂(lè)意與人交談，講話禮貌。2）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。3）能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。4）喜歡聽(tīng)故事，看圖書。5）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。兩種興趣

3、：與人交流的興趣、聽(tīng)和看的興趣；兩種能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)言理解能力；兩種習(xí)慣：傾聽(tīng)習(xí)慣、禮貌交談習(xí)慣對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定1）創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。2）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)定引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書繪畫和其他多種

4、方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)該幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。幼兒園語(yǔ)言教育的情況幼兒園語(yǔ)言教育的情況第三部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes幼兒園語(yǔ)言教育的情況語(yǔ)言是整體的，又是個(gè)體的；只有完整學(xué)習(xí)的語(yǔ)言才是真正的語(yǔ)言，完整語(yǔ)言包含了人類聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力，并且相互之間是關(guān)聯(lián)的；完整語(yǔ)言需要真實(shí)與自然的語(yǔ)言環(huán)境完整語(yǔ)言具有社會(huì)實(shí)用價(jià)值，學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過(guò)

5、程中獲得應(yīng)用的計(jì)劃和能力。因此，在幼兒園語(yǔ)言教育中，我們應(yīng)當(dāng)為幼兒提供盡可能豐富的語(yǔ)言環(huán)境。要提高幼兒日常交往語(yǔ)言水平幼兒園語(yǔ)言教育的情況活動(dòng)教育的觀念：在活動(dòng)中，要揉和多種兒童發(fā)展因素，允許多種與兒童語(yǔ)言和其它方面發(fā)展有關(guān)的符號(hào)系統(tǒng)的參與，從而促進(jìn)幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下，產(chǎn)生積極的運(yùn)用語(yǔ)言與人、事、物交往的需要、愿望和關(guān)系，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語(yǔ)言加工創(chuàng)造者。幼兒園語(yǔ)言的主要形式幼兒園語(yǔ)言的主要形式第四部分performance in workplace execution comes from careful execution

6、 workplace execution comes幼兒園語(yǔ)言的主要形式l 喜歡看圖書l 借用圖書引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀l 引導(dǎo)孩子自己閱讀不同的圖書l 利用家庭的力量創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，引導(dǎo)閱讀l 用多媒體進(jìn)行看圖書講故事比賽幼兒園語(yǔ)言的主要形式（1）與孩子一起觀察封面（2）引導(dǎo)孩子觀察圖畫書中的背景，角色的動(dòng)作、表情等（3）引導(dǎo)孩子大膽猜測(cè)、想象故事情節(jié)（4）通過(guò)與孩子一起扮演角色、想象對(duì)話，引導(dǎo)孩子大膽表現(xiàn)，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)圖書閱讀的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子積極的情緒。（5）當(dāng)孩子有興趣的時(shí)候，對(duì)圖書中經(jīng)常出現(xiàn)的字，可以教孩子認(rèn)識(shí)。幼兒園分享閱讀的簡(jiǎn)介幼兒園分享閱讀的簡(jiǎn)介第五部分perform

7、ance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes幼兒園分享閱讀的簡(jiǎn)介將分享閱讀整合進(jìn)某一個(gè)主題當(dāng)中；從分享閱讀生發(fā)一個(gè)主題，將各領(lǐng)域整合其中閱讀學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、各領(lǐng)域?qū)W習(xí)整合，提供完整的探究活動(dòng)氛圍，通過(guò)主題提供調(diào)查、語(yǔ)言使用和認(rèn)知、情緒情感發(fā)展的焦點(diǎn)。幼兒園分享閱讀的簡(jiǎn)介入園時(shí)間增加讀寫材料對(duì)與閱讀有關(guān)能力的培養(yǎng)：如聽(tīng)覺(jué)辨別：如音節(jié)、聲調(diào)、韻律等；視覺(jué)辨別：如顏色和形狀辨別、漢字的辨別； 聽(tīng)覺(jué)理解等。在活動(dòng)區(qū)增加讀寫材料增加兒童與書有關(guān)的活動(dòng)： 如建立圖書角等；開(kāi)展圖書交換活動(dòng);故事