論文：淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會

1、淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會姓名：張丹 單位：庫都爾小學(xué)淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會班級管理工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，直接影響和左右著學(xué)校的教學(xué)工作，也是學(xué)校育人的重要形式。直接承擔(dān)這項(xiàng)工作的就是班主任。所以，每一位班主任都應(yīng)該對自己管理的班級盡職盡責(zé)義務(wù)，讓每一名學(xué)生都能在各自的班級里，身心健康，茁壯成長。下面談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會。一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身的素質(zhì)。1、全面貫徹國家教育方針，樹立正確教育觀、師生觀、教學(xué)觀。中國教育改革和發(fā)展綱要中規(guī)定：我國的教育目的是“必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。”作為班主任，這是我們首要

2、明確的目的和任務(wù)。一是要教育觀念上，在以往的教育中，忽略了圖、音、體、美術(shù)、自然、社會的教學(xué)，其實(shí)正是這些科目開設(shè)符合學(xué)生主動、自由、活潑地全面發(fā)展的要求，正是當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我首先上好自然課，帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集植物標(biāo)本，然后分析植物的生長過程，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生動手操作能力，使學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來。二是師生關(guān)系的觀念上，以前的教師是高高在上的，讓學(xué)生望而生畏。相比之下，我更愿做他們的朋友，作為朋友，便有了尊重、關(guān)心、接納和信任。這樣就讓學(xué)生尊重和喜愛我這個(gè)班主任，凡事都肯和我商量。三是在教學(xué)方法上，應(yīng)該時(shí)刻記住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。以往一節(jié)課由頭到尾只是老師不停

3、地講，講完便布置作業(yè)、下課的“填鴨式”教育，現(xiàn)在要徹底轉(zhuǎn)變過來，變?yōu)閷W(xué)生主動探求知識，教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，在提問、答疑中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2、加強(qiáng)自身的道德和文化修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，首先要從自己做起，我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，不遲到、不早退，絕不因?yàn)樾∈露`了學(xué)生的課，從不在學(xué)生面前發(fā)火，遇到任何事也冷靜地去面對，更多的是用我的愛心、言行去感化學(xué)生。在我潛移默化作用下，違反紀(jì)律的現(xiàn)象極少出現(xiàn)。在文化修養(yǎng)方面，我結(jié)合當(dāng)前的“終身教育”的理念，對自己所學(xué)、所用的知識進(jìn)行更新，不斷地進(jìn)行自學(xué)。二、建設(shè)良好的班集體，是班主任工作的一項(xiàng)根本任務(wù)。班集體，

4、是學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、生活的大家庭，是學(xué)生接受教育，學(xué)習(xí)做人，茁壯成長的搖籃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛形成，光憑說不行，要有一系列切實(shí)可行的措施。1、重視培養(yǎng)班干部的核心力量。班主任工作有方方面面，班主任不可能管得那么多，這樣做也不能發(fā)揮學(xué)生的主動性。因此，我選拔了一批成績好、關(guān)心熱愛集體、有膽量、能堅(jiān)持原則的同學(xué)組成。讓他們主持班會，讓他們自己解決一些自己能解決的問題，諸如幫助成績差的同學(xué)，關(guān)心家庭困難的同學(xué)等。曾經(jīng)有個(gè)家里很窮的同學(xué)患重病住院，班干部組織全班同學(xué)捐款。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因此，我結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、校規(guī)、校紀(jì)等，制訂了班規(guī)，讓

5、每個(gè)同學(xué)熟記，同時(shí)讓他們自覺遵守，形成一股守紀(jì)光榮，違反紀(jì)可恥的風(fēng)氣。3、實(shí)行組長輪流制，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會管別人的同時(shí)約束了自己。4、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，增強(qiáng)班的凝聚力。          班中時(shí)不時(shí)有些小群體的現(xiàn)象，小群體里有個(gè)“小頭兒”領(lǐng)導(dǎo)著，這不利于班的團(tuán)結(jié)，我便首先從“小頭兒”著眼，找他們個(gè)別談話，讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤。然后找機(jī)會讓他們合作，諸如出黑板報(bào)、打掃衛(wèi)生等。5、樹立榜樣，強(qiáng)化班級正氣。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，我給予一個(gè)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號，助人為樂的給予一個(gè)“小雷鋒”的稱號等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)。

6、使班內(nèi)形成爭當(dāng)榜樣的好氣氛。6、引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)其實(shí)是件苦差事，也是一件樂事。作為班主任我肩負(fù)著引導(dǎo)的作用。我要求學(xué)生從三個(gè)方面去進(jìn)行學(xué)習(xí)，一是課前預(yù)習(xí)，這是一個(gè)自學(xué)的過程。二是讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課，做好筆記。三是課后認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)好所學(xué)的內(nèi)容。為了做得更具體，我讓班中學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)班中，不可能沒有后進(jìn)生，我對后進(jìn)生采取兩種方法，一種是個(gè)別由我輔導(dǎo)，這種學(xué)生基礎(chǔ)較差，也頑皮。二是“一幫一”的活動，成績好、熱心的同學(xué)幫助成績差的而還有上進(jìn)心的同學(xué)。通過這些方法，使班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同探討教育孩子的最佳方法。由于小學(xué)生的自我控制能力和自我意識較差，一般較難自學(xué)形成自我教育氛圍，所受教育往往較多地要依靠別人推動實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校和家長教育同步、配合協(xié)調(diào)非常有必要。加強(qiáng)家訪。我把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長，通過家訪我也了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，同家長商議、要求家長協(xié)同學(xué)校一同對孩子進(jìn)行監(jiān)管教育，不讓教育脫節(jié)。我管理的班級，多次被評為校級、鎮(zhèn)級的文明班，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的信任，學(xué)生的愛戴。以上就是我擔(dān)任