設(shè)置放映出效果

1、設(shè)置放映出效果教學(xué)設(shè)計(jì)壽陽縣宗艾鎮(zhèn)中心學(xué)校 郝凱麗信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。知識的覆蓋面是非常廣闊的，在學(xué)習(xí)的各個階段都要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力和探索創(chuàng)新的精神。一、教材分析設(shè)置幻燈片的放映效果是PowerPoint這一章中的一個重點(diǎn)內(nèi)容。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了制作靜態(tài)的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片，設(shè)置背景，對整個幻燈片進(jìn)行瀏覽與放映等，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本課設(shè)置動畫效果的學(xué)習(xí)，可以使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進(jìn)行藝

2、術(shù)熏陶。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過PowerPoint的一些基本操作，對PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解，為培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力，可作進(jìn)一步的提高，注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮即時反饋、評價在技能訓(xùn)練中的積極作用。在本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的原則。設(shè)計(jì)出有一定趣味的、略有難度的任務(wù)，吸引學(xué)生主動地去探索。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個有趣味的任務(wù)時會很專心，樂此不疲。三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能： 啟動與停止幻燈片的放映； 放映時切換； 放映時顯示和隱藏指針。 掌握幻燈片的切換。2、過程

3、與方法： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幻燈片的放映與切換的知識。3、情感態(tài)度價值觀： 學(xué)生的興趣能被充分調(diào)動起來，逐步化解了對計(jì)算機(jī)的神秘感，并能體會到“信息技術(shù)”的博大與精深。學(xué)生進(jìn)行探索、嘗試性學(xué)習(xí)時，可鼓勵學(xué)生相互討論、合作，培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)啟動停止幻燈片的放映。教學(xué)難點(diǎn)放映時切換與顯示和隱藏指針。教學(xué)準(zhǔn)備演示用幻燈片教學(xué)環(huán)境1硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；2軟件環(huán)境：Windows2000以上操作系統(tǒng)；office2000；極域網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)平臺。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動同學(xué)們，幻燈片做好了，可是放映時為什么跟照片似得，一張一張地放映，能不能讓幻燈片動起來，能不能按

4、我們的需要進(jìn)行放映？演示文稿的一個重要魅力在于它能以隨心所欲的方式展示你設(shè)計(jì)的幻燈片。這都是對放映的設(shè)置和控制。這一課我們學(xué)習(xí)如何放映幻燈片。學(xué)生觀察老師演示的幻燈片的動畫效果。 學(xué)一學(xué)1.啟動幻燈片放映方法一：單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，即從當(dāng)前幻燈片開始放映。 方法二：單擊菜單欄中“幻燈片放映” “觀看放映”命令，這時是從第一張幻燈片開始放映。方法三：在鍵盤上按快捷鍵F5，也可以從第一張幻燈片開始放映。 方法四：單擊菜單欄中“視圖” “幻燈片放映”，同樣是從第一張幻燈片開始放映。 2.放映時切換幻燈片（1）實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)到下一張幻燈片”有三種方法。方法一：單擊鼠標(biāo)。方法二：按空格鍵或者E

5、nter。方法三：右擊，在彈出快捷菜單中選擇“下一張”命令。（2）實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)到上一張幻燈片” 有兩種方法。方法一：按BackSpace（）鍵。方法二：右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“上一張”命令。（3）實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)到指定的幻燈片”有兩種方法。方法一：輸入幻燈片編號，再按Enter。方法二：右擊，彈出快捷菜單，選擇“定位至幻燈片”，在右拉列表中選擇所需幻燈片。（4）觀看以前查看過的換燈片。右擊，在彈出快捷菜單中選擇“定位” “以前查看過”命令。3.放映幻燈片時隱藏或顯示指針右擊，在彈出快捷菜單中選擇“指針選項(xiàng)” “隱藏”，可隱藏鼠標(biāo)指針；選擇“指針選項(xiàng)” “箭頭”，可顯示鼠標(biāo)指針。4.停止幻燈片放映。有

6、兩種方式停止幻燈片放映。方法一：直接按Esc停止幻燈片放映。方法二：在幻燈片放映時右擊，在彈出快捷菜單中選擇“放映結(jié)束”命令，停止放映。 學(xué)生學(xué)會用四種方法啟動幻燈片放映。分別嘗試手動放映和自動放映。學(xué)生在探究中，學(xué)會用不同的方式打開“幻燈片切換”對話框。 觀察其中的選項(xiàng)，嘗試不同的效果對幻燈片進(jìn)行切換。 學(xué)生自由選擇隱藏幻燈片和取消隱藏。做一做為“探索求解之謎”演示文稿設(shè)置幻燈片切換效果。（1）打開“探索未解之謎”演示文稿。（2）幻燈片切換窗口功能。（3）為幻燈片選擇切換效果。學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)生自主練習(xí)。評一評讓大家來欣賞一下你的演示文稿吧！各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補(bǔ)充糾正。 想一想（1）設(shè)置幻燈片之間的切換效果對幻燈片中的文字有影響嗎？（2）幻燈片切換的聲音從哪里來？ 小組討論。 練一練在為演示文稿其中一張幻燈片設(shè)置切換效果時，選擇“應(yīng)用于母版”，放映試試，看看那些幻燈片都會有與其相同的切換效果。學(xué)生自主進(jìn)行操作。板書設(shè)計(jì)第五課 設(shè)置放映出效果 啟動與停止幻燈片的放映；放映時切換；放映時顯示和隱藏指針；掌握幻燈片的切換。教學(xué)反思本課教學(xué)我采用了以學(xué)生為主的教學(xué)思想和現(xiàn)代教育理念，讓學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)，老師加以引導(dǎo)，學(xué)生之間協(xié)作互助，共同提高這種方式進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但從整體來看，我認(rèn)為評一