《一夜的工作》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一夜的工作教材分析：這篇課文寫的是作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼看到周總理一夜的工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和艱苦樸素的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬愛(ài)戴周總理的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜的工作情況，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，并從中受到教育。學(xué)習(xí)作者在敘事過(guò)程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。學(xué)會(huì)本課生字新詞。感情朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。查找周恩來(lái)的故事，并開(kāi)個(gè)故事會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、查找資料和口語(yǔ)交際的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)周總理的工作勞苦、生活儉樸。學(xué)生從中受到教育，談感想。查找周恩來(lái)的故事，并開(kāi)個(gè)故事會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、查找資料和口語(yǔ)

2、交際的能力。教學(xué)構(gòu)想：這篇課文寫的樸實(shí)無(wú)華，感情真摯，教學(xué)是要加強(qiáng)感情朗讀。第二段是重點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生從工作和生活兩方面來(lái)理解。注意抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)及重點(diǎn)詞句，還要注意內(nèi)容上的聯(lián)系。查找周恩來(lái)的故事，并開(kāi)個(gè)故事會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、查找資料和口語(yǔ)交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄像帶教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，初步理解課文大意，找出自己不懂的地方畫出來(lái)。重點(diǎn)閱讀課文第二段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)總理在生活上和工作上的崇高品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，板書課題。、觀看關(guān)于課文的錄像片。、教師簡(jiǎn)介。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候知道周總理曾是我們的國(guó)家總理。他身居高位，每天是怎樣工作的呢？有一位文學(xué)家何其

3、芳同志把他親眼看到的周總理一夜的工作情況寫了出來(lái)，文章的題目是一夜的工作，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。、板書課題。、你知道關(guān)于周總理的那些事呢？（指名回答）、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他一夜的工作情況。二、檢查預(yù)習(xí)1、同桌分別讀課文?；ハ嗉m正字音。2、提出不懂的地方。三、初步理解課文內(nèi)容。1、默讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)講了什么？（要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答）2、學(xué)生討論、總結(jié)。（講作者送稿子給周總理審閱）3、指名朗讀課文第二段。（讀后學(xué)生評(píng)議）4、各自小聲朗讀，邊讀邊想：這段講了哪些內(nèi)容？（可以用筆做記號(hào)）5、學(xué)生討論，教師總結(jié)。（講作者在總理辦公室親眼看到了總理一夜的工作）6、齊讀課文第三段，思考：這一段主要講

4、什么？（學(xué)生討論后回答：講作者在回來(lái)路上的感受和激動(dòng)心情。）四、學(xué)習(xí)課文第二段1、“我”看見(jiàn)了總理一夜的工作，他是多么勞苦。其中“勞苦”一詞作者是怎樣得出來(lái)的？（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文有關(guān)詞句回答。）（1）“總理見(jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件到時(shí)候叫你.”a、“一疊、一摞、一尺來(lái)高”說(shuō)明什么？（文件多）b、你從這段話中是怎樣體會(huì)到總理工作十分辛苦的？（短短的一個(gè)晚上，要批一大摞文件，說(shuō)明工作量很大，周總理工作十分繁重、緊張，工作十分勞苦。）（2）“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那句后面畫一個(gè)小圓圈把稿子交給我?！盿、“瀏覽”什么意思？（大略地看）b、周總理不是瀏覽一遍就算了，文中用

5、四個(gè)動(dòng)詞講周總理是怎樣審稿的，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（看、畫、想、問(wèn)）是說(shuō)周總理一句一句地看，看過(guò)用筆畫出來(lái)，對(duì)每句話都要認(rèn)真思索，遇到不清楚的地方要問(wèn)個(gè)明白。C、總理這樣審閱說(shuō)明什么？（他工作嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍）d、把這些都聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)總理一夜的工作又多么勞苦。（3）“喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)了你也回去睡覺(jué)吧?！盿、“喝了一會(huì)茶”說(shuō)明什么？（休息時(shí)間短）b、公雞叫明說(shuō)明天亮了。C、總理工作了整整一夜，工作時(shí)間長(zhǎng)，下午還要參加活動(dòng)，可見(jiàn)總理是夜以繼日的工作，非常勞苦。2、“我”看見(jiàn)了他一夜的工作，他是多么簡(jiǎn)樸。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文中的有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)周總理生活的簡(jiǎn)樸。（1）“我走進(jìn)總理的辦公

6、室如此而已?！盿、“陳設(shè)”什么意思？（擺設(shè)）“極其簡(jiǎn)單”說(shuō)明什么？（簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)）b、從哪些詞語(yǔ)中可以看出陳設(shè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了？（一張、兩把、一盞、不大的、小）c、“如此而已”是什么意思？（僅僅這幾樣，再?zèng)]有別的東西了）d、高大的宮殿似的房子和如此簡(jiǎn)單的陳設(shè)相比較，說(shuō)明了什么？（周總理生活十分簡(jiǎn)樸）e、如此簡(jiǎn)單的陳設(shè)與身居高位相聯(lián)系，使你想到什么？（周總理嚴(yán)于律己，與人民同甘共苦的高尚境界。）（2）“值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”a、從這段話的那些詞語(yǔ)中可以看出周總理生活十分簡(jiǎn)樸？b、 “一杯”、“一小碟”、“數(shù)得清顆數(shù)”都說(shuō)明周總理一夜工作后用來(lái)充

7、饑的東西十分簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了周總理的生活極其簡(jiǎn)樸，進(jìn)一步突出了周總理的勞苦。特別要注意“好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”一句，其實(shí)已經(jīng)增加了分量，兩人吃，只有這么一點(diǎn)花生米，平時(shí)就更加少了。五、感情朗讀課文1、各自讀（注意體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。）2、指名按段朗讀。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。2、查找有關(guān)周總理的資料。板書設(shè)計(jì)：工作勞苦：一疊、一摞、一尺來(lái)高看、畫、想、問(wèn)13 一夜的工作 公雞叫生活簡(jiǎn)樸：一張、兩把、一盞、不大的、小如此而已一杯、一小碟、數(shù)得清顆數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)舊課，鞏固所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三段，討論課文中心思想，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法，并交流查找的資料。

8、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名逐段讀課文。（讀后同學(xué)評(píng)議）2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文從那兩個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的，并舉例說(shuō)明。（工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸）二、學(xué)習(xí)課文第三段1、指名朗讀課文第三段。2、討論。（1）在回來(lái)的路上我為什么“不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)”？“不斷地”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（學(xué)生討論回答：表達(dá)了作者親眼見(jiàn)到周總理一夜的工作后的無(wú)比激動(dòng)的心情，他有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾吐，強(qiáng)烈的感情在心中激蕩，無(wú)法抑制。因此“不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)”。）（2）“我”說(shuō)了哪些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“這就是我們新中國(guó)的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”“我們新中國(guó)的總

9、理”表達(dá)了崇敬總理，并引以自豪的思想感情；“多么多么”表達(dá)了親眼見(jiàn)到總理一夜工作后，贊揚(yáng)了周總理崇高品德的發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感情。）（3）“我”有高聲對(duì)全世界說(shuō)些什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”）（“高聲對(duì)全世界說(shuō)”是作者無(wú)法抑制自己內(nèi)心的強(qiáng)烈感情，他要告訴全世界，我們新中國(guó)有這么好的總理?！拔铱匆?jiàn)了他一夜的工作”表達(dá)了作者為能有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到周總理的一夜工作而幸福、激動(dòng)的心情。）（4）“我看見(jiàn)了他一夜的工作”和“他每個(gè)夜晚都是這樣工作的”之間有什么聯(lián)系？（作者由一個(gè)夜晚聯(lián)想到每個(gè)夜晚

10、總理的辛勤勞動(dòng)，幾十年如一日為中國(guó)人民而操勞，鞠躬盡瘁，從而崇敬總理感情油然而生。）“你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”是什么意思？（這句話以問(wèn)句的形式，表達(dá)了熱愛(ài)總理的強(qiáng)烈感情。）3、感情齊讀第三段。（要求讀出熱愛(ài)總理的感情）三、總結(jié)全文。1、默讀課文，思考中心。2、討論中心思想。3、教師總結(jié)。（作者通過(guò)親眼看到周總理一夜的工作情況，講述了周總理工作的勞苦和生活簡(jiǎn)樸，贊頌了周總理的崇高品質(zhì)，表達(dá)了熱愛(ài)總理的強(qiáng)烈思想感情。）4、教師出示投影：時(shí)間：1974年3月26日27日（此時(shí)以身患重?。┫挛缛龝r(shí)：起床下午四時(shí)：與尼雷爾會(huì)談（五樓）晚七時(shí)：陪餐晚十時(shí)：政治局會(huì)議晨二時(shí)半：約民航同志開(kāi)會(huì)晨七時(shí)：辦公中

11、午十二時(shí)：去東郊迎接西哈努克親王和王后下午二時(shí)：休息同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為了人民的事業(yè)日以繼夜地工作，鞠躬盡瘁，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的。讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽部梢越o大家介紹你知道的總理的感人事跡。5、同學(xué)發(fā)言（教師啟發(fā)鼓勵(lì)）四、學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法1、這篇課文繼續(xù)了周總理一夜工作，讀起來(lái)感人至深。這和作者能夠很好地通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感有密切關(guān)系。這篇課文是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的呢？齊同學(xué)默讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生討論。（教師引導(dǎo)學(xué)生默讀全文后，重點(diǎn)抓住課文的最后兩個(gè)自然段體會(huì)。啟發(fā)學(xué)生從以下兩方面討論：要對(duì)寫的事情有感情；邊敘事邊抒發(fā)感情。）3、教師總結(jié)：寫好作文的基本要求是寫出真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)首先要注意抓住生活中感受最深的事來(lái)寫。對(duì)于一夜的工作來(lái)講，能親眼見(jiàn)到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨銘心，不能忘懷。這一素材是寫好一夜的工作這篇文章的基礎(chǔ)。此外，在寫事的時(shí)候，要帶著感情寫，把自己的感情融進(jìn)去，