初中班主任工作隨筆王常影

1、班主任工作隨筆 寧江五中 王常影班主任是管理人的工作，所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。所以，班主任工作是艱辛的。但是，當(dāng)班級這艘航船駛?cè)胝?guī)的航道，并一路收獲豐收和美景時，班主任工作又是充滿快樂的。怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任都在努力探索的問題。班主任除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還要具備很大耐心和細(xì)心。我從教21年，從事班主任工作了15年，收獲了許多苦和樂，積累了一些經(jīng)驗，更多的是教訓(xùn)。我要感謝我所經(jīng)歷的一切，是它們讓我經(jīng)歷了，體驗了，成長了，也豐富了我的人生。從學(xué)校，學(xué)生及家長的反映看，我兩年的班主任工作做得很出色，受到了學(xué)生的愛

2、戴和家長學(xué)校的好評。我本人認(rèn)為，要把班主任工作做得有聲有色，有滋有味，必須做好以下幾點。一、關(guān)愛學(xué)生，讓愛的陽光溫暖學(xué)生的心班主任要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時時關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我意識。第三方面表現(xiàn)在對學(xué)生生活上的關(guān)心，比如學(xué)生生病請假重新回到學(xué)校，一句簡單的問候：你好了嗎？別忘了按時吃藥，多喝開水。會讓學(xué)生感受到老師的愛。就在去年十月到今年四月初，我校嚴(yán)重缺水，在師生用水都是自己想辦法解決的艱難情況下，我主

3、動為學(xué)生提供吃藥的開水，讓每位學(xué)生都感受到了我的關(guān)愛。在教育學(xué)生上，本班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。以前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。后來，我改變了方法，時常和他們談心，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況。結(jié)果，學(xué)生很愿意和我交流，有什么事情都愿意寫在班務(wù)日記上對我說。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予他們最大的尊重和愛心，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。 二、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生俗話說“嚴(yán)是愛，寵是

4、害，不教不導(dǎo)要變壞。”在教學(xué)和生活中，我努力做到言行一致，成為每一位學(xué)生的表率?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的言行對學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，首先我自己必須先做到。學(xué)生有錯誤，我絕不姑息，嚴(yán)厲的批評，為他們指出錯處，責(zé)令其改正錯誤。學(xué)生有進(jìn)步，我也會及時的表楊，賞罰分明。三、做好學(xué)生的思想工作 做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。開好班會，為的是在班級中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我是一位物理老師，每周我班只有三節(jié)物理課加上一節(jié)班會課，與學(xué)

5、生接觸的時間少。為了加強對學(xué)生的了解，我要求學(xué)生每周寫班務(wù)日記在周一早上交給我。日記上可以記班級情況，個人心得，或者想和老師說的心里話等。這樣我對班級的情況就了如指掌了，對于大家普遍反映的問題我就在筆記本上記下來，下午班會課時進(jìn)行處理；對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題，我就抽時間單獨交流。當(dāng)然我還利用課余時間與我們班的部分學(xué)生交流，以便更多的了解班上的一些情況。 四、經(jīng)常主動地和各科任教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用一個良好的班級體，離不開各科任教師的共同努力。在處理班級事務(wù)時我主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、并尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。當(dāng)學(xué)生提出科任

6、老師在教學(xué)中的不足或存在的一些問題時，我總是在維護(hù)科任老師應(yīng)有地位的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二的評價科任老師，同時，還積極主動地宣傳科任勞師的長處、優(yōu)點和勞動成果，使學(xué)生從內(nèi)心世界產(chǎn)生對他們的敬佩之情，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信。在這方面，我平時還注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進(jìn)師生情誼。五、細(xì)心和耐心是將愛心貫徹到底的前提班主任工作除了組織學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，這些細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心。班主任工作還需要很大的耐心，耐心地去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而使他們從根本上去改正錯誤 。“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點也不假。相信我們每個班主任老師只要有愛心，有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。 總之，在任職班主任期間，我通過以上幾方面的努力，班級工作有較大起色，學(xué)生