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文檔簡介

1、及時整理錯題集,為綜合復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備前石畔九年制學(xué)校 賈占雄很多學(xué)生都有過這樣的經(jīng)歷,考試的時候覺得題目不難,但看到成績的時候覺得意外,訂正錯誤的時候大呼“粗心”。其實,考試失分并不完全是因為粗心;而是因為對知識理解不夠全面,對規(guī)律的運用條件并不清楚。為了減少失誤,從八年級開始就要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整理錯題集有助于理解物理概念與規(guī)律,有助于提升解決實際問題的能力,有助于培養(yǎng)科學(xué)的思想與方法。所以說,整理錯題集是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整理到筆記本上的問題可以是作業(yè)中出錯失誤的習(xí)題,也可以是老師重點講解的例題。通過整理錯題,可以達(dá)成以下三個目標(biāo)。一、鞏固知識,注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)新的物理概念時,受原有知識的

2、干擾,常?;煜拍?,對新知識把握不準(zhǔn);比如在學(xué)過慣性之后誤以為慣性是外在的,原因就在于慣性的應(yīng)用與外物有很大的聯(lián)系。為了避免以后再犯類似的錯誤,在整理錯題集時,可以用紅筆在備注欄里寫:“慣性是物體本身具有的屬性,只與物體的質(zhì)量有關(guān),而與速度等無關(guān)?!闭礤e題集的時候使用紅筆把易錯之處標(biāo)注出來,在復(fù)習(xí)時就可以注意到這些易犯的錯誤。在整理例題時,有同學(xué)喜歡用剪刀把題剪下來粘貼到筆記本上,這種做法雖然可以節(jié)省時間,但不利于把握題中的細(xì)節(jié),特別是解題的關(guān)鍵詞語。所以整理錯集的時候,一邊抄題目一邊思考每個字在題中所起的作用,能不能被刪除。養(yǎng)成思考習(xí)慣的同時,也提升了閱讀的能力。二、建立網(wǎng)絡(luò),前后連貫。物

3、理知識的前后連續(xù)性很強(qiáng),大部分的知識都具有承前啟后的作用。在整理錯題集的時候,注意跟前面的知識保持聯(lián)系。比如解決力學(xué)里的大部分問題,都可以運用牛頓第一定律和二力平衡的條件解決;其特殊性在于初中物理中的大部分問題是靜止和勻速運動的情況。還有電學(xué)里的大部分問題,都是從判斷電路的串并聯(lián)開始的。在整理例題的時候可以羅列出此題所涉及的物理規(guī)律,然后找出各物理量在題目中的表述方式。在不同的情境下使用牛頓第一定律解決問題,有助于理解牛頓第一定律的真實含義及其在物理學(xué)中的重要性。為了深刻理解物理規(guī)律,可以再準(zhǔn)備一個小筆記本,對錯題集里的題目進(jìn)行分類總結(jié)。先給錯題集里的每一道題進(jìn)行編號,然后根據(jù)知識點進(jìn)行分類,

4、比如涉及牛頓第一定律的問題有哪些,每道題的特殊性在哪里。小筆記本也可以根據(jù)所采用的方法進(jìn)行分類,比如根據(jù)三角函數(shù)性質(zhì)求極值的方法,在錯題集里找出相關(guān)的例題,在小筆記本里對每題進(jìn)行點評,由此得到解決問題的一般方法。在階段性復(fù)習(xí)的時候,可以建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,用以描述各物理量之間的關(guān)系??倧?fù)習(xí)的時候,可以建立更大的知識框架。在知識框架里,需要準(zhǔn)確把握主線,熟練構(gòu)建物理知識框架圖,有助于深刻理解并全面掌握所學(xué)物理知識。三、總結(jié)反思,溫故知新。在小筆記本上對錯題集進(jìn)行分類討論,可能會發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律;及時把這些規(guī)律寫下來,有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。比如在整理歐姆定律這部分例題時注意到,單個階段的問題都是給出兩個物理量,求第三個物理量。把歐姆定律所涉及到三個物理量寫出來,發(fā)現(xiàn)依靠它們之間的關(guān)系可以組成一個方程。比如串聯(lián)電路的電壓關(guān)系和并聯(lián)電路的電流關(guān)系,得到一個方程,可以快速求解歐姆定律的相關(guān)計算。另外,在應(yīng)用圖像解決物理問題時,發(fā)現(xiàn)速度圖像(v-t)的面積等于這段時間內(nèi)的路程大小,能夠準(zhǔn)確從題中找出所有的物理量。熟悉了各物理量之間的關(guān)系,找到了各物理模型之間的關(guān)聯(lián)方式,也就了解了命題的一般思路;這時候可以嘗試自主編題。把編好的題與同學(xué)交換,如果同學(xué)能按照你設(shè)定的思路解決你所編寫的題,就可以認(rèn)為這次編題是成功的。堅持編題,綜合能力就可以得到提高。整理錯題集

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