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1、走進生活尋地理 運用地理為生活“學習對生活有用的地理”生活處處有地理教學設計內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗寶山中學 王學軍引課：上知天文下曉地理，諸葛亮借東風，（解釋），同為農(nóng)民,春種秋收，可每一家的收成卻大不一樣。（解釋）學好地理下可齊家，上可治國。授課：設置情境：有一位叫小明的小朋友，他非常喜歡提問題,因此同學們都叫他十萬個為什么。他在生活中遇到了許多問題？聽說今天咱們要上一節(jié)活動課，他托我把這些問題帶來，讓同學們幫助解決。我們已經(jīng)學習了兩年的地理知識，看看我們能不能幫助他解決這些問題。第一部分：幫小明解決問題。建筑與地理。出示問題： 并拓展:列舉其他地方的建筑與環(huán)境的關系。2、111國道 公路的命

2、名知道這個有什么好處呢？3、日歷二十四節(jié)氣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先讓學生說二十四節(jié)氣歌教師播放東北民歌二十四節(jié)氣出示歌詞師生共同分析小結：在同學們的幫助下，我想小明今天的收獲一定不小。過渡：我想同學們在生活中一定會遇到許多與地理有關的問題，兩年的地理學習，可能有一些問題你已經(jīng)解決了，有一些還不能解決。那么今天你就把已經(jīng)解決的問題與大家分享，沒有解決的問題我們大家一起幫你解決。第二部分：我們的困惑師生互相幫助（以學生為主）1、學生活動：分小組討論，整理生活中一些現(xiàn)象和事例并用地理知識去解決。老師準備：數(shù)九與入伏數(shù)九歌2、.古詩詞與地理 唐代詩人白居易的大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 毛澤東的送瘟

3、神“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河” 漢樂府 長歌行百川東到海， 何時復西歸？ 成語：蜀犬吠日3、教師補充列舉：如：人民幣名山大川 蜀犬吠日小結： 學生談這節(jié)課的收獲教師總結：只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，用所學的地理知識為我們的生活服務，使我們的生活更精彩。走進生活尋地理 運用地理為生活“學習對生活有用的地理”附錄：1、數(shù)九與入伏從冬至之日起，中國即進入了數(shù)九寒天。九九歌 一九二九不出手；三九四九冰上走；五九和六九，河邊看楊柳，七九凍河開，八九燕歸來，九九加一九，耕牛遍地走。注意此中說得；燕 是指小燕子 而不是大雁2、東北民歌 二十四節(jié)氣歌 打春陽氣轉(zhuǎn) 雨水沿河邊 驚蟄烏鴉叫 春分地皮干 清明忙種麥 谷雨種在田 哎喲 春呀嗎春天立夏鵝毛住 小滿雀來全 芒種開了鏟 夏至不拿棉 小署沒算熱 大署三伏天 哎喲 夏呀嗎夏天立秋忙打靛 處署動刀鐮 白露割蜜薯 秋分不生田 寒露不算冷 霜降變了天 哎喲 秋呀嗎秋天

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