學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃.doc

1、學(xué)校教學(xué)管理工作方案嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按照國(guó)家課程方案開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程方案、按課表上課等情況進(jìn)展督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。以下為WTT和大家分享的學(xué)校教學(xué)管理工作方案材料，歡送你參閱。學(xué)校教學(xué)管理工作方案一按照規(guī)劃綱要確定的內(nèi)容和目的，根據(jù)縣教研室20_年工作意見和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升老師素質(zhì)為根本，實(shí)在轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按照國(guó)家課程方案開齊、上足、上好各

2、類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程方案、按課表上課等情況進(jìn)展督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，老師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心安康。2.嚴(yán)格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)構(gòu)造，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。堅(jiān)持提早備課，教案中有教材和學(xué)情分析p 、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計(jì)，教案表達(dá)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫一那么教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析p ，有改良措施。3.精心設(shè)計(jì)及修改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，表達(dá)梯度，形式多樣，在穩(wěn)固根底中求進(jìn)步。作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)(按縣教研室20_

3、4年下發(fā)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn))。認(rèn)真修改作業(yè)，在修改正程中注重文字、符號(hào)、圖案的鼓勵(lì)作用，以修改促作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步。老師教案中要有“作業(yè)修改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤，分析p 原因，對(duì)癥下藥，舉一反三。4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原那么，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的方法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，完成課外作業(yè)，克制學(xué)習(xí)困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的根底出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地獲得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?？己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生開展的重要措施。階段性檢測(cè)由老師精心

4、制卷，及時(shí)修改，認(rèn)真評(píng)講、分析p 試卷。評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析p 。深化開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)開展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，加大對(duì)備課、作業(yè)布置及修改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)的檢查力度，及時(shí)反應(yīng)。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽

5、課筆記”展示交流活動(dòng)。加強(qiáng)隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長(zhǎng)、各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深化課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，二、深化課堂教學(xué)改革進(jìn)步老師駕馭課堂才能 繼續(xù)開展“把握學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動(dòng)，通過“理論學(xué)習(xí)課例展示自我反思集體評(píng)議”等多種方式，進(jìn)步老師駕馭課堂的才能。1.理論引導(dǎo)理論。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有進(jìn)步的教育理論。深化研究?jī)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目的和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析p 與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)老師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生開展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)根底為重

6、點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，開展才能，促進(jìn)學(xué)生和諧安康開展。2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對(duì)于課堂教學(xué)存在問題較多的老師，采取“跟蹤聽課”，幫助老師改良課堂教學(xué)，進(jìn)步常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說課授課評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)展，由教誨處制定活動(dòng)方案，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。第三是校內(nèi)研究課。 通過“集體備課，形成預(yù)案上課理論，評(píng)議交流再上課理論，再評(píng)議再理論”的“一課三教”課例研究形式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是課。以教研組為平臺(tái)，由校內(nèi)骨干老師組成智囊團(tuán)，邀請(qǐng)縣教研員進(jìn)展指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同進(jìn)步。3.教學(xué)反思促成長(zhǎng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出老師成長(zhǎng)的公式

7、：“老師成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思”。繼續(xù)進(jìn)步教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否到達(dá)教學(xué)目的;二要反思課堂是否落實(shí)了學(xué)生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花” 進(jìn)步教學(xué)反思質(zhì)量。4.進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。每次課例研討活動(dòng)中，教誨處指定專人負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)所有聽課老師要上交議課小結(jié)，集體評(píng)議時(shí)，授課老師談教后感言，再由聽課老師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)展評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改良”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。三、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促

8、進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)繼續(xù)探究校本研修活動(dòng)的新思路、新方法、新形式，搭建各種平臺(tái)，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師與新課改共成長(zhǎng)。1.強(qiáng)化三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的建立，務(wù)實(shí)進(jìn)展課題研究。進(jìn)一步強(qiáng)化三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的建立，定期召開教科研工作例會(huì)，對(duì)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人進(jìn)展教研管理和課題研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)。9月舉行三個(gè)新申報(bào)課題的開題儀式。12月初，兩個(gè)要結(jié)題的課題做好材料的整理工作，寫好結(jié)題申報(bào)申請(qǐng)，爭(zhēng)取順利結(jié)題。本學(xué)期將圍繞學(xué)校研究課題，組織老師撰寫教學(xué)一得和研究論文的評(píng)比，課題組成員本學(xué)期至少有一篇校級(jí)以上獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文。2.堅(jiān)持“行動(dòng)反思總結(jié)”，不斷進(jìn)步老師教研才能。繼續(xù)以評(píng)優(yōu)交流等多種形式進(jìn)步教學(xué)反思的質(zhì)

9、量;做好聽課記錄，要求每堂課都有考慮評(píng)價(jià)及建立性意見;上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)和以當(dāng)年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿;外出學(xué)習(xí)的老師要及時(shí)上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會(huì)，教誨處審閱后及時(shí)上傳到黟縣教育網(wǎng);開展校級(jí)教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評(píng)選活動(dòng)，組織老師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極向教育教學(xué)刊物投稿。3.努力做“學(xué)習(xí)型老師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會(huì)新課程改革的精神本質(zhì)，并作讀書筆記，定期進(jìn)展檢查并在學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)展交流;走進(jìn)同事課堂聽課，虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人積極認(rèn)真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法;發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)

10、站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長(zhǎng)。繼續(xù)有方案地組織老師外出學(xué)習(xí)，讓老師走出學(xué)校，開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、先進(jìn)的教法，同時(shí)通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動(dòng)，到達(dá)“一人培訓(xùn)，眾人受益”。4.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。加強(qiáng)對(duì)集體備課時(shí)效性的研究和指導(dǎo)，把集體備課作為促進(jìn)老師專業(yè)開展的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，在集體備課活動(dòng)中強(qiáng)化老師根本功訓(xùn)練，努力把備課的成果轉(zhuǎn)化為老師內(nèi)在的素養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研集體研討?yīng)毩⒃O(shè)計(jì)評(píng)估反思，通過同行互助，共享成長(zhǎng)的快樂。5.繼續(xù)開展專題研究工作

11、。(1)開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會(huì)”。對(duì)學(xué)期期末常規(guī)工作檢查情況進(jìn)展反應(yīng)，重點(diǎn)布置新學(xué)期的教學(xué)教研工作。各教研組、課題組先后就工作思路和活動(dòng)的詳細(xì)安排進(jìn)展交流。(2)抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，樹立新的教學(xué)觀;二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng);三是扎實(shí)完成教材任務(wù)的同時(shí)，根據(jù)各班詳細(xì)情況對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，要做到保底提優(yōu);四要研究新動(dòng)向、新題型、新方法，進(jìn)展縱向和橫向交流，強(qiáng)化系統(tǒng)模擬訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練和細(xì)心訓(xùn)練，使教學(xué)與課改接軌，保證教學(xué)方向正確，方法靈敏;五是要根據(jù)學(xué)生的心理、年齡和個(gè)性特點(diǎn)，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)才能和應(yīng)變才能，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)、尊師愛校、平安衛(wèi)生等方面的教育。為

12、學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、加快老師專業(yè)開展，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)繼續(xù)施行名老師培養(yǎng)方案，施行“借梯登高，借力開展”的骨干老師培養(yǎng)培訓(xùn)原那么。力求通過搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓更多的老師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，促使老師專業(yè)開展。1.創(chuàng)設(shè)良好的骨干老師成長(zhǎng)環(huán)境。開展以關(guān)注老師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)。根本功競(jìng)賽：定期組織老師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學(xué)根本功競(jìng)賽，鼓勵(lì)老師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、注冊(cè)教育在線，把一切可利用的資都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資;教學(xué)評(píng)優(yōu)：積極組織老師參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各類展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推

13、薦骨干老師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。2.引領(lǐng)骨干老師、青年老師成長(zhǎng)。開展新一輪“青藍(lán)工程”，有方案、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年老師、任教新學(xué)科老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 3.繼續(xù)探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”。加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)牽手共研，師徒結(jié)對(duì)，開展深層次地教科研系列活動(dòng)。五、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面開展加強(qiáng)音、體、美、勞、科學(xué)及英語等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育?；I組多種學(xué)生樂于參與的興趣小組或組隊(duì)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。1.加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)工程教育教學(xué)。認(rèn)真上好體育課與安康課，落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。做好傳統(tǒng)體育工程、各年級(jí)

14、特色工程的訓(xùn)練，推動(dòng)我校陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)。2.創(chuàng)立書香校園。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”的良好氣氛，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資，開拓“班級(jí)圖書角”，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開展讀經(jīng)誦典活動(dòng)，讓學(xué)生承受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫標(biāo)準(zhǔn)字比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更加標(biāo)準(zhǔn)地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己身邊的大人普通話的口語標(biāo)準(zhǔn)糾正意識(shí);開展“啄木鳥在行動(dòng)”加強(qiáng)對(duì)校園語言及校園周邊的用字監(jiān)視檢查的力度。

15、繼續(xù)利用小記者站這一平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開闊視野，磨練本領(lǐng)。創(chuàng)辦校級(jí)學(xué)生讀寫刊物。3.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。注重日常浸透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣及學(xué)生獨(dú)立考慮、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、老實(shí)考試的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。如怎樣進(jìn)展預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何進(jìn)步記憶效果等。六、樹立效勞意識(shí)，強(qiáng)化教誨管理1.結(jié)實(shí)樹立“為校長(zhǎng)效勞，為老師效勞、為學(xué)生效勞”的效勞觀，是做好教誨處工作的保證。為校長(zhǎng)效勞，就要當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀;為老師效勞，就要樂為人梯，尊重并團(tuán)

16、結(jié)同志，關(guān)心指導(dǎo)青年老師。為學(xué)生效勞，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長(zhǎng)、下連學(xué)生、中間依靠老師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2.努力做到各項(xiàng)工作“有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學(xué)初要抓好教學(xué)工作方案的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實(shí)。協(xié)調(diào)好各個(gè)職能部門的工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)到達(dá)有效的控制，把“以教學(xué)為中心” 落到實(shí)處。3.加強(qiáng)教學(xué)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和老師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況、老師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)展詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)?！翱?jī)效工資”改革、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任以及

17、老師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供資料。4.按照市、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理方法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好小學(xué)生素質(zhì)開展報(bào)告冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)開展中的作用。做好各班學(xué)生成績(jī)搜集存檔工作。學(xué)校教學(xué)管理工作方案二2022年秋學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，我校教誨處在上級(jí)的指導(dǎo)指示下，按照相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的詳細(xì)工作部署，制訂工作如下：一、指導(dǎo)思想以_大報(bào)告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深化開展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，不斷深化教育教

18、學(xué)改革，全面施行素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、德育工作貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)理論中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展合適少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。三、本學(xué)期教學(xué)工作與開展目的1、以課改為中心，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的理論。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí)，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的根底上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。3、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，大力培養(yǎng)青年骨干老師，努力造就一支師德高尚，業(yè)

19、務(wù)精良的老師隊(duì)伍。四、教學(xué)常規(guī)管理1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪發(fā)動(dòng)，落實(shí)人員責(zé)任，絕對(duì)確保輟學(xué)率不超過1。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程方案，按課表上課，學(xué)校每周安排老師值周巡查;3、教誨處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)展情況小結(jié)。4、教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與修改情況進(jìn)展檢查，及時(shí)進(jìn)展情況小結(jié)。5、重視畢業(yè)班工作，全面進(jìn)步畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)歷教訓(xùn)，制訂實(shí)在可行的畢業(yè)班工作方案和措施。畢業(yè)班老師要深化研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。

20、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。抓好段期考工作，要求任科老師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析p ，期末工作總結(jié)，努力進(jìn)步及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊(cè)，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔。7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年老師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)”的原那么，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探究施行于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校老師的整體素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。8.認(rèn)真抓老師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查老師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè);數(shù)學(xué)科練習(xí)

21、題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，老師改后講評(píng)。9.建立老師互相聽課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，指導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少天18節(jié)，老師間聽課不少于15節(jié)。學(xué)校教學(xué)管理工作方案三以上級(jí)文件精神為根據(jù)，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以常規(guī)落實(shí)為抓手，以課堂教學(xué)改革為打破口，遵守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教育哲學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和研究，用常規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)行為，用行動(dòng)來提升我們的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善備課組、教研組的建立和活動(dòng)，加強(qiáng)合作交流，標(biāo)準(zhǔn)工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)工程建立，在促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步的同時(shí)讓學(xué)生得到不同程度的開展，使學(xué)校的教育教學(xué)工作在上新臺(tái)

22、階。1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化。2、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。3、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。5、豐富學(xué)生活動(dòng)，促使其開展個(gè)性特長(zhǎng)。一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化1.結(jié)實(shí)樹立常規(guī)是本的意識(shí)，開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收活動(dòng)。近幾年，市局就質(zhì)量提升、常規(guī)落實(shí)開展了系列活動(dòng)，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營(yíng)詳細(xì)工作，獲得了一定的成效。但現(xiàn)實(shí)不是我們想的那么樂觀，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題，針對(duì)這些問題，我們的要求是：教材研究要準(zhǔn)，過程設(shè)計(jì)要明，輔導(dǎo)訓(xùn)練要實(shí)，反思評(píng)價(jià)要細(xì)。一是要認(rèn)真研究教材，把準(zhǔn)教

23、材的目的點(diǎn)、重難點(diǎn)、切入點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，要有單元意識(shí)、整體意識(shí)，要有知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)、學(xué)生的前后開展、程度的前后進(jìn)步，要加強(qiáng)生成性教學(xué)資的理論研究;二是要認(rèn)真研究學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，站在學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，圍繞問題開展有效的教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)活動(dòng)的層次性、有序性、針對(duì)性、方法性;三是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，積極推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，促進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，進(jìn)步國(guó)家課程校本化的施行程度。四是要扎實(shí)課堂訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)，語文課要重視積累、文體意識(shí)、讀寫結(jié)合，閱讀訓(xùn)練;數(shù)學(xué)課要重視思維、方法意識(shí)、運(yùn)用才能，英

24、語課要重視語用、生活意識(shí)、學(xué)用結(jié)合。要表達(dá)訓(xùn)練的目的性、針對(duì)性、層次性、有效性。讓學(xué)生在不同的訓(xùn)練中得到不同的進(jìn)步，不同的學(xué)生得到不同的開展;五是要認(rèn)真做好反思評(píng)價(jià)工作，課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師自身要能正確作出評(píng)價(jià)，具有導(dǎo)向作用，不能走過堂，課后要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得與失，為今后的教學(xué)改革提供幫助。同時(shí)，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校級(jí)考核及區(qū)級(jí)驗(yàn)收工作，根據(jù)本校下發(fā)的校本化達(dá)標(biāo)材料考核表對(duì)各老師進(jìn)展逐項(xiàng)考核，并根據(jù)考核結(jié)果查漏補(bǔ)缺。2.有效落實(shí)備課組活動(dòng)。過去幾年我們有局部老師在備課組活動(dòng)中得到了幫助、進(jìn)步、開展，但也有的備課組活動(dòng)形同虛設(shè)，效果不明顯、老師積極性不高。因此要強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意

25、識(shí);引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng);引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)三十五周歲以內(nèi)青年老師編寫詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)老師夯實(shí)教學(xué)根本功，提升教學(xué)指導(dǎo)力。一是認(rèn)識(shí)要進(jìn)步，集體的智慧遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，經(jīng)歷的交流足能彌補(bǔ)自身的缺乏;二是時(shí)間要保證，各備課組每周必須有一節(jié)課的時(shí)間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓(xùn)練、備進(jìn)度;三是形式要豐富，可以是獨(dú)立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流，也可以是課堂教學(xué)后的集體交流，可以是經(jīng)歷的分享，也可以是教訓(xùn)的汲取。四是要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每堂課，保證足額的課時(shí)量，尤其要重視練習(xí)課、講評(píng)課、活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，做到層次明晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續(xù)推進(jìn)“一師

26、一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，深化開展“常態(tài)優(yōu)課”建立工作，廣泛開展常態(tài)課的展示、評(píng)比活動(dòng)。3.創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學(xué)研究共同體，營(yíng)造民主、開放、共享的教學(xué)研究文化，鼓勵(lì)和支持老師進(jìn)展教學(xué)方式改革的探究，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特色。要根據(jù)本組實(shí)際情況制定研究方案，一是要根據(jù)老師的知識(shí)、理論程度開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過互相間的學(xué)習(xí)交流進(jìn)步理論素養(yǎng);二是要根據(jù)老師的根本功程度開展競(jìng)賽活動(dòng)，通過競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)步根本功才能;三是要根據(jù)老師的研究程度開展展示活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、同題異構(gòu)活動(dòng)、課型研究活動(dòng)等。四是各種活動(dòng)必須有方案、有安排、有落實(shí)、有反應(yīng)、有總結(jié);五是全體老師要有參與活動(dòng)的

27、主動(dòng)性、積極性，要有準(zhǔn)備、有考慮、有目的的在活動(dòng)中得到提升。4.堅(jiān)持質(zhì)量興校的意識(shí)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量又是教學(xué)的關(guān)鍵之所在，所有學(xué)科全體老師都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要早考慮、早謀劃。一是向課堂要質(zhì)量，要扎實(shí)每堂課的教學(xué)與訓(xùn)練，不留盲點(diǎn)、問題點(diǎn)、困難點(diǎn);二是向平時(shí)要質(zhì)量，要扎實(shí)抓住每天的在校時(shí)間，說寫讀思、提優(yōu)補(bǔ)差、目的達(dá)成平時(shí)要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗(yàn)、有收獲;三是向每次要質(zhì)量，要認(rèn)真組織單元訓(xùn)練、階段性調(diào)研，真正做到檢測(cè)前有準(zhǔn)備、檢測(cè)后有分析p 反思，科學(xué)分析p 現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃將來，為后續(xù)的教與學(xué)尋找策略;四要關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的質(zhì)量，自主開展好檢測(cè)與分析p 工作，蹲點(diǎn)行政要主

28、動(dòng)走進(jìn)教室，理解學(xué)情、出謀劃策，所任學(xué)科老師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、傾注精力，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距;五要積極開展命題研究，增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人，我們老師既要研究學(xué)生，又要把握知識(shí)訓(xùn)練要求，既要個(gè)人考慮，又要發(fā)揮集體的力量與智慧，各學(xué)科組、備課組要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。二、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升近年來，我們有些學(xué)科走在了全市的前列，不僅教學(xué)質(zhì)量高，同時(shí)也有許多優(yōu)秀的青年老師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時(shí)也有一些學(xué)科相對(duì)薄弱，質(zhì)量也呈下滑趨勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)科建立，尤其加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建立迫在眉睫。我們將采取以下措施

29、：1.教學(xué)管理人員以及老師不斷進(jìn)展反思，反思教學(xué)的問題在哪里，如何改良，怎樣實(shí)在有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.請(qǐng)開展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)跟進(jìn)。要想進(jìn)步教學(xué)程度和效率，必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要站在理論的前沿，要把握住時(shí)代的脈膊。同時(shí)，學(xué)校將盡可能地為大家創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓大家走出校門學(xué)習(xí)充電。4.教研為保障。研訓(xùn)員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學(xué)的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對(duì)教學(xué)中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進(jìn)展專題研究，找準(zhǔn)對(duì)策，切實(shí)在實(shí)改良自己的課堂，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。5.畢業(yè)班教學(xué)不放松。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，群策

30、群力，分秒必爭(zhēng)。三、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善1.為不斷改善教學(xué)方式方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)在語文學(xué)科推行“改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容”的研究，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科繼續(xù)推行“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的研究。要求在運(yùn)用中逐步進(jìn)步對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的認(rèn)識(shí)，尋找“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的施行策略與步驟，在平時(shí)的備課組或教研組活動(dòng)中要把“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”作為交流的重點(diǎn)，學(xué)期完畢各老師要對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的認(rèn)識(shí)、施行策略寫出專題報(bào)告。2.各學(xué)科組同時(shí)要把“學(xué)科關(guān)鍵才能與學(xué)科核心素養(yǎng)”作為研究的重點(diǎn)，對(duì)“學(xué)科關(guān)鍵才能的厘定、評(píng)價(jià)與培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”開展有效的理論研

31、究，從而進(jìn)一步加深專業(yè)理解，討論學(xué)科關(guān)鍵問題，改良教學(xué)理論。3.全體老師要把上述工作正確的、理性的去對(duì)待，各教研組長(zhǎng)更要傾注精力，帶著本組老師加強(qiáng)理論與探究，提升駕馭的本領(lǐng)。有條件的情況下，學(xué)校將組織相關(guān)老師到已獲得成功的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，各教研組學(xué)期完畢時(shí)要把此項(xiàng)工作的開展情況、獲得經(jīng)歷、存在困惑作為交流的主話題。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升1.立足學(xué)科開展研修活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)、運(yùn)算才能、學(xué)業(yè)程度檢測(cè)。一是要繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，掌握本學(xué)科及本年段的目的要求，加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵才能的研究與探究;二是要加強(qiáng)課程范式的學(xué)習(xí)，實(shí)在加強(qiáng)課型研究，實(shí)在加強(qiáng)

32、課型研究，形成有特色的課堂教學(xué)新范式，促進(jìn)有效教學(xué)理念及方式的落實(shí);三是積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修。引導(dǎo)、催促老師充分利用好江蘇省教育信息化公共效勞平臺(tái)、省教研室“教學(xué)新時(shí)空”、常州市“教學(xué)新視野”等平臺(tái)，組織老師開展網(wǎng)絡(luò)研修專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng);支持各學(xué)科通過“魔燈”平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng);四是要通過學(xué)習(xí)與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學(xué)行為，形成屬于自己的教學(xué)思想與觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)視野。語文老師要讀與專業(yè)有關(guān)的書(教科書、優(yōu)秀的教育期刊、兒童文學(xué))，要讀人文科學(xué)方面的書(文學(xué)作品、歷史書籍、傳記類、哲學(xué)類、管理類書籍、休閑娛樂類書籍)。數(shù)學(xué)老師要讀教科書(12冊(cè)熟知于胸);要讀數(shù)學(xué)

33、本專業(yè)的相關(guān)書籍，教學(xué)技巧不可不研究，但教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種數(shù)學(xué)方法，一種數(shù)學(xué)思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如;要讀一讀關(guān)于數(shù)學(xué)開展史的書籍，你可以不關(guān)心數(shù)學(xué)開展的將來，但你不可不知數(shù)學(xué)開展的歷史。英語老師要讀教科書，要讀閱讀學(xué)、寫作學(xué)，要讀語言學(xué)，要讀與自己專業(yè)有關(guān)的進(jìn)步自己英語程度的書。其他老師也要學(xué)習(xí)與自己有關(guān)的書。讀書時(shí)一是要做好選擇，做好讀書方案，二是對(duì)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。3.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，以適應(yīng)現(xiàn)代老師的標(biāo)準(zhǔn)要求。一是熟知本學(xué)科的知識(shí)(一至六年級(jí)，要求學(xué)生會(huì)的老師要會(huì))，二是駕馭本學(xué)科教學(xué)的本領(lǐng)

34、(教學(xué)設(shè)計(jì)才能、口語表達(dá)才能、指導(dǎo)學(xué)習(xí)才能、分析p 評(píng)價(jià)才能等)，三是要提升現(xiàn)代教育技術(shù)才能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的要求。4.通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，全方位整合資，幫助老師獲取學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。一是現(xiàn)有參加各種團(tuán)體的老師要認(rèn)真參與每次活動(dòng)，通過活動(dòng)形成自己的教育教學(xué)觀念，給本校老師樹典范、做引領(lǐng)，學(xué)期完畢學(xué)校要查看活動(dòng)記錄。二是指派外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師要珍惜時(shí)機(jī)，以積極的心態(tài)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)步認(rèn)識(shí)、充實(shí)自己， 要做好活動(dòng)后的總結(jié)與反思(校園網(wǎng)上見到帖子)。三是在本校組織的各種學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，老師要積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性。四是有條件的情況下，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家到校講學(xué)，或選派老師到有影響

35、力的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學(xué)習(xí)共同體”。五、豐富學(xué)生活動(dòng)，促使其開展個(gè)性特長(zhǎng)過去的時(shí)間里，我校學(xué)生在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳，但學(xué)科間開展不夠平衡，學(xué)生特長(zhǎng)不夠凸顯。為進(jìn)一步提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，提出如下建議：1.教研組、學(xué)科組必須根據(jù)上級(jí)方案按學(xué)期或年度制定出自身的訓(xùn)練方案，方案要有目的、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有落實(shí)、有舉措、有專人負(fù)責(zé)，方案要有科學(xué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、實(shí)效性，要進(jìn)步活動(dòng)的參與率。2.各組老師在培訓(xùn)活動(dòng)中要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，首先在提升自身素質(zhì)的前提下開展學(xué)生特長(zhǎng)，要加強(qiáng)自身專業(yè)技能的進(jìn)步，活動(dòng)中認(rèn)真輔導(dǎo)、不折不扣，朝著制定的目的努力。3.基于學(xué)生開展開展學(xué)科活動(dòng)。

36、開展形式多樣、目的明確的學(xué)科活動(dòng)：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)，結(jié)合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研學(xué)做”活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的綜合效能;繼續(xù)開展大閱讀、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，舉行小學(xué)生口算才能檢測(cè)、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、小學(xué)生拼音過關(guān)檢測(cè)、中英文寫字比賽、英文朗讀比賽、閱讀與作文競(jìng)賽等活動(dòng)，以學(xué)科活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)開展。4.音、體、美、信技、科學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)本學(xué)期仍組織活動(dòng)，一方面可在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)展(每周二下午)，另一方面可根據(jù)自身的實(shí)際需要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)展訓(xùn)練，互相間人員的選擇不可沖突。5.沒有競(jìng)賽工程的學(xué)科，也要根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，一方面把好入

37、口關(guān)，另一方面發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)特長(zhǎng)。各教研組必須在方案中安排此類相關(guān)的活動(dòng)。下面提供的文章可用于工作中寫作參考，進(jìn)步效率，假如文檔有不適宜的地方可留言以便進(jìn)展改良。關(guān)于底圖：假如不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁(yè)眉便可刪除或交換圖片。目 錄1.20_年學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作方案 2.5月份餐廳經(jīng)理營(yíng)銷方案1 / 5學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作方案一、教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，注意思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的教育，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生教學(xué)的管理

38、，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的才能，本學(xué)期將對(duì)教案進(jìn)展一次抽查和一次普查。老師要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，本學(xué)期全體老師要積極開展互相聽課-。要充分利用早讀和晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)晚自習(xí)的管理。課外練習(xí)是老師檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的方法和手段，是調(diào)整下一步教學(xué)的根據(jù)，老師必須將學(xué)生的作業(yè)修改，按時(shí)發(fā)放，不得將課外練習(xí)在課堂上完成，學(xué)生回家沒有作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和微機(jī)教學(xué)的管理力度，要求學(xué)校增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)教室的經(jīng)費(fèi)投入，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，按時(shí)完成教材和大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)

39、量。深化教育教學(xué)改革，積極施行素質(zhì)教育，是當(dāng)前國(guó)家教育改革的根本思想。為了搞好課程改革的需要，學(xué)校方案開設(shè)綜合理論活動(dòng)課，其中在各年級(jí)統(tǒng)一開設(shè)信息技術(shù)課;每學(xué)年集中進(jìn)展1_勞動(dòng)技術(shù)課，積極與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)活動(dòng)相結(jié)合參與社區(qū)效勞，增設(shè)_礦產(chǎn)公司等作為我校學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)基地，定期開展社會(huì)理論活動(dòng)、地方和學(xué)校選修課，由學(xué)校指定老師授課或聘請(qǐng)校外相關(guān)專家來校講課;合理安排一、二年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)研究的時(shí)間，注重課題研究要有完好的立項(xiàng)報(bào)告、階段性總結(jié)和結(jié)題鑒定。通過研究性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、從而獲取知識(shí)。 二、強(qiáng)化日常工作管理1、按時(shí)交教學(xué)進(jìn)度方案，半期、學(xué)期考試質(zhì)量分析p ，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)，年級(jí)組工作方案和工作總結(jié)。2 / 52、認(rèn)真檢查班級(jí)_并做好統(tǒng)計(jì)工作。3、協(xié)助分管校長(zhǎng)搞好實(shí)習(xí)生的安排和鑒定工作。 4、安排好地州市教育局，學(xué)校指導(dǎo)交辦的臨時(shí)任務(wù)。 三、加強(qiáng)年級(jí)組和教研工作的指導(dǎo)和管理學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)詳細(xì)由教研組組織，由年級(jí)組內(nèi)的學(xué)科帶頭人施行。所有活動(dòng)將納入對(duì)學(xué)科組的量化考核。1、各教研組組織好本科學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，兩周一次，并將學(xué)習(xí)記錄交教課處; 2、指導(dǎo)體育組辦好本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3 /