《鋤禾》的導(dǎo)學(xué)案

1、白 銀 區(qū) 第 十 四 小 學(xué) 一 年級(jí) 四 班 語(yǔ)文 學(xué)科第 上 冊(cè)導(dǎo)案主 備王武清復(fù)備審核何煒煒編號(hào)授課人張亞麗課題鋤禾課型新授第 一 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、識(shí)字卡片、識(shí)字材料教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解詞語(yǔ)意思。2、能有感情朗讀和背誦古詩(shī)。3、體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛惜糧食的道理教學(xué)重點(diǎn)能正確、有感情的背誦古詩(shī)；學(xué)會(huì)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)感悟農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和糧食來(lái)之不易。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案?jìng)?注（教師復(fù)備修改）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、出示圖：鋤頭，正讀音，介紹用途。（如果有一鋤禾動(dòng)態(tài)，就可以順勢(shì)引出“禾”）2、出示禾，識(shí)“禾”3、讓禾苗長(zhǎng)得更好，農(nóng)民們常要用鋤頭把田里的雜草

2、除掉，以確保有收成。今天，我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，詩(shī)的題目就叫鋤禾。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)師：相信這首古詩(shī)大家并不陌生。會(huì)讀嗎？師：要想讀得好，首先要將每個(gè)字的音讀準(zhǔn)，特別是其中的翹舌音和前、后鼻音節(jié)。三、初讀課文，感知課文大意，自主識(shí)字、檢查自讀情況（1）指名讀。要強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)的音節(jié)師：看你們讀得那么好，老師也很想讀，老師借助分隔線，可以讀出古詩(shī)的韻味。師打手勢(shì)，帶學(xué)生看分隔線朗讀。2、師：讀書百遍其義自見，孩子們，讓我們自由地多讀幾遍詩(shī)歌，想一想：這首詩(shī)寫了一件什么事？3、師歸納總結(jié)四、詩(shī)中有畫，品悟詩(shī)歌1、老師聽說(shuō)，每一首詩(shī)都是一幅生動(dòng)的畫，請(qǐng)大家讀一讀一、二行詩(shī)，畫里面有什么？2、師根據(jù)學(xué)生的匯

3、報(bào)，進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫。相機(jī)教學(xué)生字-“午”。（1）、畫的禾苗多，說(shuō)明農(nóng)民伯伯要護(hù)理的地也多，每天從早到晚給每一棵小禾苗松土、施肥，農(nóng)民伯伯真辛苦呀?。?）教學(xué)“午字”：午是什么意思？ “午”字也是我們要學(xué)的生字，大家看午字跟什么字很像？（3）畫汗滴，應(yīng)該畫多少？你怎么知道的？農(nóng)民伯伯在烈日的暴曬下勞作，滿身都是汗，連腳底的泥土都被浸濕了，真是太辛苦了。誰(shuí)能把這汗的多，讀出來(lái)？ 3、師：看到這樣的一幅圖，你想說(shuō)什么？4、師：在1300年前，有一位詩(shī)人-李紳，他站在田間，目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，他出身于官宦世家，父親歷任縣令，相當(dāng)于現(xiàn)在的市長(zhǎng)。雖然年幼喪父，卻也總是在私塾里讀書，從沒有見過(guò)糧食原來(lái)是

4、農(nóng)民伯伯這樣頭頂烈日，面朝黃土背朝天，這樣辛苦種出來(lái)的，于是，他由內(nèi)心里發(fā)出這樣的感慨：-誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。5、師：自古以來(lái)，勞動(dòng)都是一件非常辛苦的事。而勞動(dòng)人民呢，辛苦地付出卻不一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，他們生活得更是艱難困苦。出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來(lái)表示辛苦的意思?！翱唷弊秩绾巫R(shí)記？師：孩子們看：這兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)都包含著痛苦和辛勞。把這兩個(gè)代表著苦難的字組成詞，就是最最痛苦的詞語(yǔ)了。帶著艱難的感覺讀好它。6、你現(xiàn)在就是詩(shī)人李紳，把你對(duì)農(nóng)民們的理解、同情讀出來(lái)。7、詩(shī)人是從小沒有做過(guò)農(nóng)活，所以他不知道農(nóng)民們的艱辛，學(xué)了這首詩(shī)，我們也都知道了農(nóng)民們的辛勞？讓我們也由衷地說(shuō)：-

5、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。8、最上層社會(huì)的官員們難道看不到農(nóng)民們的辛苦嗎？是呀，當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)，從農(nóng)民身上壓榨錢財(cái)、增加賦稅已經(jīng)是官員們的生財(cái)之道。他們才不會(huì)管農(nóng)民的死活，只管自己能拿到多少錢財(cái)而已。讓我們告訴他們：-誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。9、看著這幅畫，你能試著把古詩(shī)背誦下來(lái)嗎？五、拓展延伸、說(shuō)話練習(xí)：師：從同學(xué)們的朗讀中，我感受到：每一粒糧食都來(lái)之不易，每一粒糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞作的成果。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。 學(xué)完了鋤禾這首詩(shī)，我們明白了此時(shí)，你一定有很多話要說(shuō)。你想說(shuō)些什么？師：同學(xué)們，詩(shī)人李紳還寫下了另一首詩(shī)-憫農(nóng)，被譽(yù)為憫農(nóng)詩(shī)人。憫是同情、可憐的意思。請(qǐng)你讀

6、一讀。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、背誦鋤禾2、我會(huì)組詞： 禾（ ）（ ）當(dāng)（ ）（ ）午（ ）（ ）汗（ ）（ ）知（ ）（ ）3、讀組詞當(dāng)中當(dāng)時(shí)中午下午汗水盤子米粒辛苦 苦瓜飯粒汗珠一粒米板書設(shè)計(jì) 鋤禾 鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾/下土。誰(shuí)知/盤/中餐，粒粒/皆/辛苦。課后反思：白 銀 區(qū) 第 十 四 小 學(xué) 一年級(jí) 四 班 語(yǔ)文 學(xué)科第 上 冊(cè)學(xué)案主 備王武清 復(fù) 備審核何煒煒編號(hào)授課人張亞麗組 名一年組學(xué)生姓名課 題鋤禾課型新授第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、識(shí)字卡片、識(shí)字材料學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解詞語(yǔ)意思。2、能有感情朗讀和背誦古詩(shī)。3、體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛惜糧食的道理。學(xué)

7、習(xí)重點(diǎn)能正確、有感情的背誦古詩(shī)；學(xué)會(huì)4個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和糧食來(lái)之不易。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué) 案?jìng)?注（教師復(fù)備修改及學(xué)生筆記）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、做做鋤禾的動(dòng)作2、齊讀題目鋤禾二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀2、指名讀三、初讀課文，感知課文大意，自主識(shí)字1、看著拼音，自讀古詩(shī)兩遍，注意要把翹舌音、后鼻音和前鼻音讀準(zhǔn)。2、指名讀古詩(shī)3、聽老師帶背景音樂誦讀鋤禾鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾/下土。誰(shuí)知/盤/中餐，粒粒/皆/辛苦。4、生匯報(bào)在一個(gè)炎熱的中午，農(nóng)民伯伯在田間辛苦的除草、施肥。詩(shī)人看到后，發(fā)出了要珍惜糧食的感慨。四、詩(shī)中有畫，品悟詩(shī)歌1、學(xué)習(xí)前兩行：說(shuō)說(shuō)眼前出現(xiàn)一幅怎樣的畫

8、？2、學(xué)生匯報(bào)3、學(xué)習(xí)午字中午的太陽(yáng)就在我們的頭頂上，火辣辣的。這時(shí)候站在太陽(yáng)底下最容易中暑了。午字跟牛字很像。1、 學(xué)生答問(wèn)2、 朗讀詩(shī)歌3、 讓每一個(gè)能看圖說(shuō)出感受的孩子都帶著自己的感受朗讀一、二行詩(shī)。4、生匯報(bào)：農(nóng)民伯伯那么辛苦，為什么不休息一會(huì)兒呢？ 中午的太陽(yáng)熱得連牛都把頭給縮起來(lái)了。所以我們要把太陽(yáng)畫得很大，那么大的太陽(yáng)，還要在田間松土，連口水都沒能喝，農(nóng)民伯伯真辛苦呀！每一粒糧食都要經(jīng)過(guò)春種秋收，經(jīng)過(guò)125天的時(shí)間才能從種子長(zhǎng)成成熟的稻谷。如果遇到好天氣，加上農(nóng)民伯伯每日辛勤的除草、澆水、施肥。也許，農(nóng)民伯伯在半年后，還能吃上一頓飽飯。如果遇到暴雨、洪水、干旱，這一地的稻谷將會(huì)毀

9、于一旦。農(nóng)民伯伯不僅沒有飯吃，這半年來(lái)這每日暴曬、汗如雨下的苦也就白受了。5、學(xué)習(xí)后兩行6、學(xué)習(xí)生字“辛”、"苦"字1、“立”就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“十”就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。2、看老師寫生字，書空給辛字組詞：艱辛、辛勞、辛勤、辛苦。給苦字組詞：苦難、痛苦、苦楚、苦悶。說(shuō)說(shuō)記住苦字的方法3、讀后兩行詩(shī)4、讀后兩行詩(shī)句5、背誦古詩(shī)五、拓展延伸、說(shuō)話練習(xí)：1、說(shuō)一說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：。我想對(duì)午托班里常常把飯倒掉的同學(xué)說(shuō)：。我想對(duì)說(shuō)：-。2、讀一讀：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。學(xué)習(xí)收獲白 銀 區(qū) 第 十

10、 四 小 學(xué) 一 年級(jí) 四 班 語(yǔ)文 學(xué)科第 上 冊(cè)導(dǎo)案主 備王武清復(fù)備審核何煒煒編號(hào)授課人張亞麗課題小母雞種稻子課型新授第 一 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。2、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會(huì)寫8個(gè)生字。3、用“愿意”口頭造句。4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字14個(gè)，會(huì)寫8個(gè)字.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案?jìng)?注（教師復(fù)備修改）一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。1、 演

11、唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他們?cè)诔裁磫?出示勞動(dòng)最光榮你想唱嗎?2、 學(xué)生讀歌詞：讀后知道了什么？3、 教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，小動(dòng)物們都愛勞動(dòng)，小母雞也很愛勞動(dòng)，它在種稻子呢!出示小母雞種稻子圖，板書課題。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下小朋友的預(yù)習(xí)情況，看誰(shuí)預(yù)習(xí)的最認(rèn)真。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、老師范讀小母雞種稻子課文內(nèi)容2、根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖) 3、教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。4、師導(dǎo)：只有

12、付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。四、拓展延伸、說(shuō)話練習(xí)：1、我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字?學(xué)生回答，顯示多音字2、出示例句說(shuō)一說(shuō)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、多音字組詞： 種（ ）（ ）只（ ）（ ）數(shù)（ ）（ ） 少（ ）（ ）行（ ）（ ）2、說(shuō)句子： 你愿意和我一起（ ）嗎？板書設(shè)計(jì) 小母雞種稻子小母雞種除草-收-打 （圖）（圖）（圖）小鴨小貓小豬課后反思：白 銀 區(qū) 第 十 四 小 學(xué) 一 年級(jí) 四 班 語(yǔ)文 學(xué)科第 上 冊(cè)學(xué)案主 備王武清 復(fù) 備審核何煒煒編號(hào)授課人張亞麗組 名一年組學(xué)生姓名課 題小母雞種稻子課型新授第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小母雞、小鴨

13、、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。2、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會(huì)寫8個(gè)生字。3、用“愿意”口頭造句。4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字14個(gè)，會(huì)寫8個(gè)生字.學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué) 案?jìng)?注（教師復(fù)備修改及學(xué)生筆記）一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。1、學(xué)生唱歌2、學(xué)生自讀歌詞，學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮 3、齊讀課題，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。小母雞在和誰(shuí)種稻子?小母雞怎樣種稻子?二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況2、反饋三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、學(xué)生邊聽，邊感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。3、學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字。小組合作學(xué)習(xí)。采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過(guò)聽讀、借助拼音等識(shí)字。4、做游戲：采摘“聰明果”采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝。 四、拓展延伸、說(shuō)話練習(xí)