第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué)課件

1、第七課年輕人怎樣學(xué)科學(xué)漢語(yǔ)教案初二克孜爾鄉(xiāng)中學(xué)茹合也.卡迪爾第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)本課“賦，博”2個(gè)生字；正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“天賦、通才、諸如、無(wú)疑、施展、日趨、拼板、入手、邊緣學(xué)科、博覽群書(shū)、包羅萬(wàn)象”。了解這些詞語(yǔ)的用法，理解并能夠模仿課文中“如果，因?yàn)?；而?所以；不僅，因此”等句式造句。 （2）能以較快的語(yǔ)速正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文的基本內(nèi)容。 （3）能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生子和詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。2.能力目標(biāo)（1）這節(jié)課學(xué)生能把所學(xué)的詞語(yǔ)記得住并理解詞語(yǔ)的意思靈活

2、應(yīng)用。（2）能以較快的速度正確，流利，有感情的朗讀課文，初步理解課文的基本內(nèi)容，流利地回答問(wèn)題并學(xué)會(huì)用句型。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查詞典或互相討論等方式來(lái)掃除文中的障礙。3.德育目標(biāo)（1）閱讀課文，學(xué)會(huì)重視寫(xiě)作方式，應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)上。（2）引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜學(xué)習(xí)實(shí)踐，注意從生活中觀察和分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)并掌握詞語(yǔ)和詞組的用法。（2）理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)（1）要求會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，完全理解，并會(huì)運(yùn)用。能用詞語(yǔ)進(jìn)行交際。（1）通讀課文，總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法（1）點(diǎn)撥法，導(dǎo)讀法，練習(xí)法。（2）自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。課 題 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 新課題目 第一課

3、時(shí) 講解運(yùn)用詞語(yǔ) 教學(xué)目的 一、知識(shí)目標(biāo)與 要 求 學(xué)會(huì)本課“賦，博”2個(gè)生字；正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“天賦、通才、諸如、無(wú)疑、施展、日趨、拼板、入手、邊緣學(xué)科、博覽群書(shū)、包羅萬(wàn)象”。了解這些詞語(yǔ)的用法，理解并能夠模仿課文中“如果，因?yàn)椋欢?所以；不僅，因此”等句式造句。 二、能力目標(biāo)掌握本課詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，能獨(dú)立完成課后練習(xí)與作業(yè)，熟練背誦課文。通過(guò)自學(xué)和小組中討論學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)識(shí)讀新詞和漢字。三、德育目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)該學(xué)的靈活，不要死記硬背，學(xué)到就用到。教學(xué)重點(diǎn) 要求學(xué)生熟練地掌握詞語(yǔ)，達(dá)到會(huì)寫(xiě)會(huì)讀的程度。教學(xué)難點(diǎn) 能完全理解詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；教學(xué)方法 1、精講多練，講練

4、結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教 具 課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們做科學(xué)研究為什么要先做一個(gè)博覽群書(shū)的人？你們?cè)谌粘Ｉ钪凶x過(guò)什么科學(xué)研究類雜志？一、教學(xué)內(nèi)容 （1）板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(yǔ)。（3）講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞。詞語(yǔ)：天生 注音：tin shng釋義：本身就具有的，一生下來(lái)就具備的能力 例： 她天生聰明伶俐。沒(méi)有人天生就什么都會(huì)的，要靠后天不斷地學(xué)習(xí)。詞語(yǔ)：進(jìn)展 注音：jn zhn釋義：特指事情處理的進(jìn)度，進(jìn)程。 例： 這件事情進(jìn)展如何？ 昨天我交給你們的任務(wù)進(jìn)展還順利吧？ 詞語(yǔ)：獻(xiàn)身 注音：xin shn釋義：

5、付出（生命、時(shí)間、精力）等例：董從瑞在抗戰(zhàn)時(shí)期把自己的生命獻(xiàn)身給了革命事業(yè)。 做人有時(shí)候要有獻(xiàn)身精神，不能太自私。 詞語(yǔ)：通才 注音：tng ci釋義：兼?zhèn)涠喾N才能的人 例：他簡(jiǎn)直是個(gè)通才，老師問(wèn)什么都能夠答上來(lái)?，F(xiàn)代社會(huì)不僅需要德才兼?zhèn)涞耐ú牛瑫r(shí)還需要具有單方面能力較強(qiáng)的人。詞語(yǔ)：諸如 注音：zh r釋義：舉例用語(yǔ)，放在所舉例子的前面，表示不止一個(gè)例子。例： 現(xiàn)在很多家庭都奔小康了，諸如電視、電冰箱、空調(diào)等電器都搬進(jìn)了自己的新家。 詞語(yǔ)：施展 注音：sh zhn釋義：發(fā)揮（能力、才華）等 例： 體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，大家都踴躍參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上施展著各自的特長(zhǎng)。 詞語(yǔ)：分類 注音：fn li釋義

6、：根據(jù)事物的特點(diǎn)分別歸類 例： 垃圾要分類處理。詞語(yǔ)：攻 注音：gng釋義：致力研究；學(xué)習(xí) 例： 他的主攻課程是漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 詞語(yǔ)：拘泥 注音：j n釋義：固執(zhí)，不知變通 例： 不要那么拘泥，多從別的方面想想。 你這個(gè)人怎么那么拘泥呢？詞語(yǔ)：狹窄 注音：xi zhi釋義：寬度小，范圍小 例： 她躲在狹窄的角落，生怕別人找到她。 這條道路修的太狹窄了。詞語(yǔ)：包羅萬(wàn)象 注音：bo lu wn xing釋義：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有 例：這次車(chē)展里車(chē)輛包羅萬(wàn)象，什么樣牌子的車(chē)都有。詞語(yǔ)：恰當(dāng) 注音：qi dng 釋義：特指時(shí)機(jī)把握的非常準(zhǔn)，合適，妥當(dāng)例： 你用的詞句十分的恰當(dāng)。 他的回答很恰當(dāng)。詞語(yǔ)：突出

7、 注音：t ch 釋義：特指比較顯著，拔尖 例： 學(xué)習(xí)突出 成績(jī)突出 這次期末考試，李陽(yáng)的成績(jī)很突出。詞語(yǔ)：博覽群書(shū) 注音：b ln qn sh釋義：形容讀的書(shū)比較多，比較廣泛 例： 她博覽群書(shū)，懂得非常多。 我們博覽群書(shū)，才能使自己變的更加完美。詞語(yǔ)：無(wú)疑 注音：w y 釋義：毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)什么可以解釋的 例：她平時(shí)那么認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)疑是一個(gè)好學(xué)生。 他無(wú)疑是一個(gè)社會(huì)小混混。鞏固練習(xí)： 給下列各句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）挖掘 D.（發(fā)現(xiàn)） （2）日趨 B.（逐漸地）（3）著手 A.（開(kāi)始做；動(dòng)手） 入手 B.(著手；開(kāi)始做)（4）拘泥B.（固執(zhí)；不知變通） （5）好手 A.（能力強(qiáng)的人

8、） （6）包羅萬(wàn)象 B.（內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有）（7）把握 D.（抓?。?選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（1）B.(如果的話)（2）A.(而且)（3）D.(因?yàn)?課堂小結(jié)：本節(jié)課的詞語(yǔ)不多而且比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生自學(xué)重點(diǎn)詞并靈活應(yīng)用，特別是“天賦、通才、諸如、無(wú)疑、施展日趨、拼板、入手、邊緣學(xué)科、博覽群書(shū)、包羅萬(wàn)象”等一些重要的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上要進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)聽(tīng)看，同時(shí)進(jìn)行的訓(xùn)練，理解詞語(yǔ)，組成詞組，造句等或稱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生靈活應(yīng)用本課中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 第一課時(shí) 講解運(yùn)用詞語(yǔ) 1天生 tin shng2. 進(jìn)展 jn zhn3. . . . . .布置作業(yè) 1用重點(diǎn)詞語(yǔ)

9、造句（筆記本）。2練習(xí)冊(cè)第26、27頁(yè)（1-3題）。3預(yù)習(xí)下課詞語(yǔ)（查找意思，并領(lǐng)會(huì)）。課后反思課 題 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 新課題目 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)課文1 教學(xué)目的 一、知識(shí)目標(biāo)與 要 求 1.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。2.提高閱讀能力。二、能力目標(biāo)能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。三、德育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，注意從生活中觀察和分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，能答出課后的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確地回答有關(guān)課文的問(wèn)題。教學(xué)方法 導(dǎo)讀法，練習(xí)法教 具 課本、

10、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和造句。今天我們來(lái)看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容1、先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽(tīng)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。 二、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、在科學(xué)研究上，為什么說(shuō)挖掘和培養(yǎng)動(dòng)手能力非常重要？ 2、科學(xué)所需要的通才有什么特點(diǎn)？3、系統(tǒng)化對(duì)科學(xué)研究有什么重要作用？4、根據(jù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，應(yīng)該采用怎么樣的方法？5、在科學(xué)研究上怎么樣的更容易成功？6、你的突出興趣和天賦是什么？7、你將怎么樣培養(yǎng)和發(fā)展自己的突出興趣和天賦？8、怎樣才能提高數(shù)理成績(jī)？9、為什么

11、說(shuō)科學(xué)是包羅萬(wàn)象的？ 三、學(xué)習(xí)句型 、“有的有的有的.” 意：跟“人，時(shí)間，地點(diǎn)”套用，在句子中表示整天中的一部分。 例：每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的想當(dāng)文學(xué)家，有的想當(dāng)球星，有的想當(dāng)飛行員。鞏固練習(xí)：2、“誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有呢” 意：“誰(shuí)”是疑問(wèn)代詞，用在句子中與否定副詞“沒(méi)有”和助詞“呢”連用，以反問(wèn)的語(yǔ)氣表示肯定。 例：誰(shuí)能說(shuō)這些偉大的發(fā)明和他兒時(shí)的夢(mèng)想，好奇心沒(méi)有關(guān)系呢？用指定的詞語(yǔ)完成句子（1）答案：受傷后復(fù)出的劉翔表現(xiàn)突出，他戰(zhàn)勝心理陰影，奪得第二名。 （突出） （2）答案：用詞很恰當(dāng)。 （恰當(dāng)） （3）答案：我們已著手訓(xùn)練。 （著手）（4）答案：你可一定要把握住。 （把握）（5）答案：大家要把握

12、機(jī)會(huì)，施展自己的才能。（施展）課堂小結(jié)：本節(jié)可以讀和回答問(wèn)題的方式初步理解本文中所表達(dá)的在不同環(huán)境中對(duì)幸福的不同理解及體會(huì)。思考并出問(wèn)題出的有層次的理解課文內(nèi)容是一種可用的學(xué)習(xí)方法。板書(shū)設(shè)計(jì) 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)課文1 用指定的詞語(yǔ)完成句子（1）答案：受傷后復(fù)出的劉翔表現(xiàn)突出，他戰(zhàn)勝心理陰影，奪得第二名。 （突出） （2）答案：用詞很恰當(dāng)。 （恰當(dāng)） （3）答案：我們已著手訓(xùn)練。 （著手）布置作業(yè) 1、復(fù)述課文。 2、預(yù)習(xí)課文，并找出課文分段大意。課后反思課 題 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 新課題目 第三課時(shí) 理解課文1教學(xué)目的與 要 求 一、知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀

13、課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。二、能力目標(biāo)初步具備概括的能力，能找出含義深刻的句子，體會(huì)事件敘述的前因后果，能夠進(jìn)行與課文有關(guān)的對(duì)話。三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的技巧和方法，學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生品味文中的重要的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn) 1、能夠概括段意，準(zhǔn)確的把握文章的結(jié)構(gòu)。2、復(fù)述課文內(nèi)容，用重點(diǎn)詞語(yǔ)和課文里的句型造句。教學(xué)方法 點(diǎn)撥法教 具 課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：同學(xué)們都知道，大家都知道學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)我們能夠了解很多道理，那么我想問(wèn)一下，未來(lái)世界里，我們能否通過(guò)科學(xué)的研究登陸月球呢？

14、一、串講課文1、讓學(xué)生說(shuō)課文的分段大意，老師糾正總結(jié)。2、讓學(xué)生板書(shū)課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有6個(gè)自然段，分為三個(gè)大段： 第一段（12自然段）段意：科學(xué)研究的基礎(chǔ)是試驗(yàn)，挖掘和培養(yǎng)動(dòng)手能力非常重要。 第二段（35自然段）段意：知識(shí)的系統(tǒng)化對(duì)新的發(fā)展非常重要；在科學(xué)上，要非常重視科學(xué)發(fā)展的規(guī)律既要從整體上、戰(zhàn)略上考慮問(wèn)題，也要從局部上、戰(zhàn)術(shù)上考慮問(wèn)題這就需要一個(gè)思想；博覽群書(shū)科學(xué)向著許多方向發(fā)展，那些被忽視的科學(xué)領(lǐng)域很可能發(fā)展成為邊緣學(xué)科而且也許會(huì)成為最重要的發(fā)展領(lǐng)域。 第三段（1317自然段）段意：科學(xué)是包羅萬(wàn)象的事業(yè)，它需要各方面的才能把

15、握自己最突出的興趣和天賦，并不斷加以培養(yǎng)和發(fā)展。二、初步感受這篇議論文所要表達(dá)的內(nèi)容。 先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對(duì)學(xué)生未說(shuō)到的地方補(bǔ)充，而對(duì)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的地方加以糾正。 鞏固練習(xí)：縮寫(xiě)句子：（1）船晃動(dòng)得厲害，臉色煞白的他差點(diǎn)兒掉進(jìn)渾濁的河里。答：他差點(diǎn)兒掉進(jìn)河里。（2）調(diào)皮的小弟弟差點(diǎn)兒從床上掉下來(lái)。 答：弟弟差點(diǎn)兒掉下來(lái)。（3）蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。答：伯伯是所長(zhǎng)。（4）科學(xué)需要通才的另一種特點(diǎn)是對(duì)諸如計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)這類事物有足夠的興趣。 答：科學(xué)需要通才對(duì)事物有興趣。（5）博覽群書(shū)的習(xí)慣是很有益的。 答：博覽群書(shū)是有益的。根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?/p>

16、（1）C（培養(yǎng)動(dòng)手能力是很重要的） （2）D.（動(dòng)手能力和對(duì)新事物有興趣） （3） A.(解決問(wèn)題的方法很重要)、D.（認(rèn)識(shí)局部與整體的關(guān)系） （4）D.(整體思想) （5）B.(人沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)所有的知識(shí))、C.(科學(xué)正以驚人的速度不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域) （6）C.(倫理學(xué)) （7）D.(科學(xué)的發(fā)展需要通才)課堂小結(jié)300年前的威尼斯大學(xué)，一位醫(yī)生找到伽利略，尋求準(zhǔn)確測(cè)出體溫的辦法一道應(yīng)用題。課堂教學(xué)中的提問(wèn)和學(xué)生回答，給了伽利略啟示水的體積變化同樣也能測(cè)出溫度的變化。板書(shū)設(shè)計(jì) 第七課 年輕人怎樣學(xué)科學(xué) 第三課時(shí) 理解課文1布置作業(yè)1.背會(huì)課文，并學(xué)會(huì)敘述。 2.做練習(xí)冊(cè)26、27、28頁(yè)。課后反

17、思: 課 題 第七課 成功從夢(mèng)想開(kāi)始 新課題目 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)課文2 教學(xué)目的與 要 求 一、知識(shí)目標(biāo)能通過(guò)自主學(xué)習(xí)掃除課文中的生字、詞語(yǔ)障礙，積累和擴(kuò)展詞匯量；能較流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。二、能力目標(biāo)主要以課文為材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。三、德育目標(biāo)了解人物通訊寫(xiě)作的的基本手法，并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。教學(xué)重點(diǎn) 要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn) 能用課文提供的材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。教學(xué)方法 串講法教 具 課本、黑板、粉筆、教案，圖片教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑卻是那樣

18、的坎坷而曲折。但是只要持之以恒就一定能夠成功。 一、教學(xué)內(nèi)容1、先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽(tīng)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。 二、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、為什么說(shuō)：人失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣？2、你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？3、你對(duì)自己的夢(mèng)想有什么想法？他是否會(huì)實(shí)現(xiàn)？4、你是否一直追求你的夢(mèng)想？ 三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。四、重點(diǎn)字、詞語(yǔ)例釋（1）經(jīng)典：指?jìng)鹘y(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。如：博覽經(jīng)典；泛指各宗教宣揚(yáng)教義的根本性的著作。著作具有權(quán)威性。例：馬克思列寧主義經(jīng)典著作。 （2）泯滅：（形跡，印象等）消滅。例：這兒部影片給人留下了不可泯滅的印象。 （3）不甘：不甘心，不情愿。 例：他在班上一直不甘落后。 我不甘心！ （4）平庸：尋常面不突出；平凡。 例：相貌平庸；才能平庸；平庸的一生。（5）傭人：受聘為人做工的人。例：快點(diǎn)讓傭