5的乘法口訣(8)

1、5 的乘法口訣說課稿各位老師：大家好！我說課的題目是人教版二年級數(shù)學(xué)上冊 5 的乘法口訣， 根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在我將從以下幾個方面進行說課。一、說教材5 的乘法口訣是學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也是 學(xué)生編寫乘法口訣的開端，其地位十分重要。學(xué)生通過看圖、實踐聯(lián) 系乘法的意義，學(xué)會乘法口訣，從中知道一些探索知識的方法，提高 學(xué)習(xí)知識的能力和積極性。乘法口訣是小學(xué)階段的一個重要知識基 礎(chǔ)，是學(xué)生必須練好的基本技能之一， 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)相乘而 打下基礎(chǔ)。二、說目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生理解和掌握 5 的乘法口訣，并會應(yīng)用口訣進行計算， 培養(yǎng) 學(xué)生的抽象概括能力和遷移類推能力。2、過程與

2、方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編制 5 的乘法口訣的過程， 找到口訣規(guī)律， 尋找最 佳的記憶方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué) 的情感。4、法制滲透：我準(zhǔn)備的是ppt，通過學(xué)生觀察國旗的五角星，每 面紅旗 5 顆星，兩面紅旗幾顆星等，引導(dǎo)出國旗法 ，讓學(xué)生維護 國旗的尊嚴(yán)，從而加強學(xué)生熱愛祖國的愛國主義教育。三、說教法人們常說：“教無定法，教學(xué)有法，貴在得法” ，根據(jù)教材及學(xué)生 的特點，我主要采用 操作法 與啟發(fā)式 相結(jié)合的教學(xué)方法。 二年級學(xué)生 主要依賴于直觀性教學(xué)。 利用幻燈片引入， 將用國旗的星引入 5 的乘 法口訣，通過學(xué)生觀察，兩面旗多少顆星、三面旗多少顆星、四面旗

3、多少顆星、五面旗多少顆星，然后學(xué)生動手操作，更有利于學(xué)生思維 的發(fā)展。這時就導(dǎo)入乘法， 1個 5，2個 5，3個 5，4個 5，5個 5分 別是多少？這樣形象又直觀， 所以我將遵循直觀性和知識性相結(jié)合的 教學(xué)原則，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)活動。四、說學(xué)法教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊相互促進的活動。 在教學(xué)活動中， 學(xué)生 始終是學(xué)習(xí)的主體， 為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法， 真正做到課 堂教學(xué)面向全體學(xué)生， 通過學(xué)生觀察幻燈片， 在具體的情景中經(jīng)歷發(fā) 現(xiàn)問題，提出問題，然后學(xué)生進行動手操作，合作交流，理解問題和 初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂。五、說教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件

4、，六、說教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入，活躍氣氛 俗話說“好的開始是成功的一半”因此，在本課開始，我將用卡 片展示幾道口算題， 以師生搶答的形式導(dǎo)入。 毫無疑問在搶答的過程 中，我的回答總要比學(xué)生快準(zhǔn)，學(xué)生就會著急。這時我就會問： “同并告訴他學(xué)們想知道老師用的是什么方法嗎？我們一起來學(xué)習(xí)吧！ 們這種新的計算方法就是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容： 5 的乘法口訣。這樣既 調(diào)動了學(xué)生的好奇心又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣，集中注意聽講， 初步感知了乘法口訣的作用。（二）動手嘗試，自主發(fā)現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中，我借助五星紅旗的星，從3個5相加，3X 5=15;2個5相加，2X5=10入手，教學(xué)生編寫乘法口訣，理解乘法口訣的

5、來源、含義。在此基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生分小組合作，照例子的方法寫 出 4X 5=20; 5X 5=25 的編寫，注意是幾個幾相加。通過探討得出口 訣，最后，由于 1X 5 沒有相加，我大膽創(chuàng)新，將它放在最后直接拋 出問題： 1 個 5 是幾？學(xué)生有了前面的經(jīng)驗就能很容易的答出： 1X 5=5，一五得五。（三）、總結(jié)要點，完善新知在這一環(huán)節(jié)，我采用提問討論的方法，你們學(xué)到了什么？” “或 者我們在用口訣的時候應(yīng)注意些什么？” “比一比，看看誰能把口訣 記得又好又快，并與大家分享你的方法。 ”在交流過程中，促使學(xué)生 大膽發(fā)現(xiàn)， 總結(jié) 5 的乘法口訣要點， 通過自己與他人的合作找出最佳 的適合自己的記憶方法。（四）、拓展新知，練習(xí)鞏固新課標(biāo)的課程