“高效課堂”觀摩會心得體會

1、參加全縣改革高效教學打造高效課堂”觀摩會的心得體會沙洋縣紀山鎮(zhèn)中學余加美2012年8月25日，我們參加了教育局組織的在沙洋縣文化中心舉行的杜郎口中 學高效課堂教學模式觀摩活動，上午我們首先聽取了杜郎口中學張代英校長做的題 為杜郎口教學經驗及反思”的報告，讓我們體會到了教育強省課堂教學改革的精 髓。下午我們又觀摩劉桂喜老師的一節(jié)數學課全等三角形和徐老師講的一節(jié)語 文課老王使我們感受到了杜郎口中學的教學模式 ，零距離地深入課堂，充分地認 識到了什么才是真正的高效課堂。對于此次學習的體會，真是感受頗深，受益匪淺，杜郎口中學敢為天下先的創(chuàng)新模 式,更是給我留下了深刻的印象，人人參與，個個展示,體驗成功

2、，享受快樂”的課堂主 題，以及自己獨特的 三三六”自主學習教學模式，讓我大開眼界，并為之驚嘆。一、驚嘆于杜郎口中學的教學理念從多媒體上展示的校園圖片及張校長介紹的以人為本，關注生命”這是學校的教育理念，快樂學習，幸福成長”是教學宗旨，教為主導，學為主體，師生互動，共同發(fā) 展”是教改思路，人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂”是課堂主題。從這些理念 中可以看出學校不是僅僅希望學生成才，而是更加關注學生的幸福與快樂，尊重學生 個性發(fā)展和本體的自由。二、驚嘆于杜郎口中學的校園文化校園文化是學校精神的外在表現。從圖片上看杜郎口中學，所有的校園文化都體現在課堂教學改革上。甬道，走廊，班級，報告廳等場所

3、,到處都滲透著課堂改革的理 念，到處都是激勵學生自主、合作、探究學習的口號。甬道 ：學會求知，學會生存，學 會做事，學會做人，人的意義在于奮斗，人的價值在于奉獻” 課堂因互動而精彩學生 因自主而發(fā)展”我參與我快樂我自信我成功 ”走廊：幫助他人就是幫助自己，在合 作中發(fā)展，在發(fā)展中提升”成功在于努力，努力在于實踐，實踐在于課堂，課堂在于發(fā) 現”等等。三、驚嘆于杜郎口中學的教學模式三、三、六”的自主學習模式：前 三”為 立體式、大容量、快節(jié)奏”的整體性的 教學特點；后三”為自主學習 預習一展示一反饋”的三大模塊”；六'”即展示”模塊的六大環(huán)節(jié)”預習”任務是:明確學習目標、生成本課題的重點、

4、難點并初步達成學習目 標。展示”任務是:展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感 悟進行提煉提升。 反饋”任務是:對前面的課進行反思和總結，對預設的學習目標進 行回歸性的檢測。展示”模塊的六個環(huán)節(jié)，預習交流”明確目標”主要是讓學生交流預習情況、明 確本節(jié)課的學習目標；分組合作”教師口述將本節(jié)學習任務平均分到小組內，一般情 況下每組只完成其中一項即可；展現提升”各小組根據組內討論情況，對自己組的學 習任務進行講解、分析等；穿插鞏固”各小組結合組別展現情況把自己組沒能展現的學習任務進行鞏固練習；達標測評”教師以試卷或紙條的形 式檢查學生對學習任務的掌握情況。四、驚嘆于杜郎口中學的高

5、效課堂別出心裁的課堂教學模式，讓人折服。走進課堂，沒有有序的座次，是大家六七人 一組圍坐在一起，誰有想法，誰有觀點隨時提出并交流。據張校長介紹教室的四面墻 壁，三面是黑板，教室的走廊還有一面，這都是為學生自主學習、發(fā)表觀點而準備的。 教師講課不超過10分鐘。教師退出講臺，站到學生的后邊。學生講，其他同學也能認 真的去聽，在有不同意見與想法的時候都能適時給予補充和說明 ，整個課堂就像一場 辯論賽，每個人都有發(fā)言的機會，每個人都是學習的主人。而老師在其中只是起著一 個適時點播、補充和拓展的引導者，讓大家去思考去領悟。教室變成了學室，課堂變 成了學堂，學生成為真正的學習主人。通過此次學習，我們一定要

6、認真反思自己的教學一、 我們是否高標準的要求自己。我們要以杜郎口中學的老師為榜樣 ，對自己 的要求要高、要細，備課要精，上課有情，對待學生用心；微笑是自己的一張名片，課堂 語言嚴禁簡練，對不過關同學不放過”二、 課堂上我們沒有做到真正地放開。正是我們不相信學生的能力，我們不敢 在課堂上放手，教師始終獨控課堂，其實我們的學生也具備杜郎口中學學生的能力素 質。所以說我們在平時的教學中，就應充分挖掘學生的潛力，課堂上是否也可以將學 生分組，小組成員不僅以成績好壞搭配，還要考慮學生性格上因素，選好小組長，明確職責。沒有多面黑 板可用活頁紙、雙色筆、展示、交流、口頭表達與書面表達相結合 ，多給學生以鼓

7、勵，把課堂還給學生，讓學生在自主學習中體會成功的快樂。三、要充分認識到預習的作用。日常教學中，我們還沒有意識到預習的重要性， 只是象征性地布置預習任務，但效果不能保障，老師是有備而教，然而學生沒有充分的 預習，老師講的口干舌燥，學生聽得無精打采。我們要學習杜郎口中學，學生自主學習, 自主學習的必要基礎就是通過預習建立起來的。因此 ，我們在布置預習任務時，要嚴 格要求，明確目標，因地制宜，少而精的預習任務可放在課下，多而難的預習任務可以放 在課上進行。四、教師要做到既是一個精心的編劇，又是一個優(yōu)秀的導演，這樣才能讓學生唱 好戲。所以說教師在備課時，對課型的選擇、方法的確定需要我們教師下苦功夫 ，認 真?zhèn)湔n，精心搭建好舞臺，讓學生在課堂上盡情發(fā)揮表演，讓課堂成為學生的天地一一