《不當(dāng)家不知柴米貴》一案三單

1、授課 年級三年級學(xué)科思品課 題不當(dāng)家不知任課柴米貴教師課型問題解決課課時(shí)2授課時(shí)間學(xué)情分析從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看，三年級的學(xué)生，由于其身心發(fā) 育的特點(diǎn)，以自我為中心的意識較強(qiáng)，消費(fèi)多從自我的需要和感覺出發(fā)， 不知道消費(fèi)與收入之間的關(guān)系，本主題旨在幫助學(xué)生了解自己家庭經(jīng)濟(jì)狀 況及其來源的多種形式，家庭生活必要的開支，從而知道自己消費(fèi)所需的 錢，來自于父母的收入，父母的勞動收入是有限的，應(yīng)該量入為出，學(xué)會 體諒父母。教學(xué)目的知識目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出， 自己的花銷占多少。培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)勤儉節(jié)約的意識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。情

2、感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母 的勞動收入，體諒父母，不增強(qiáng)父母不必要負(fù)擔(dān)的情感。教 學(xué)重 點(diǎn)難 占教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生明白消費(fèi)應(yīng)該量入為出，體會父母持家的不易。教學(xué)難點(diǎn)以儉為榮，激發(fā)學(xué)生感激父母，體諒父母不增加父母不必要負(fù)擔(dān)的情感。設(shè)計(jì) 思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況， 從學(xué)生的年 齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)形式，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活 多樣地選用教學(xué)組織形式，如：我來說說，我來算算，觀念對對碰等活動， 讓學(xué)生在活動中了解自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況及其來源的多種形式，家庭生活必 要的開支，從而知道自己消費(fèi)所需的錢，來自于父母的收入，父母的勞動 收

3、入是有限的，應(yīng)該量入為出，學(xué)會體會父母。教學(xué) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：問題導(dǎo)讀評價(jià)單、問題生成評價(jià)單、問題訓(xùn)練評價(jià) 單。教師錄音以儉為榮的故事。搜集一些勤儉節(jié)約的格言。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查一下家庭的收入來源，幫媽媽算一算每日家庭支出情 況。邀請幾位家長教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容教師師為期望學(xué)生行為一、談話導(dǎo) 入，引入新鐘1 、談話導(dǎo)入，課件展示。2、我來說說。激發(fā)興趣， 導(dǎo)入新課 的學(xué)習(xí)通過調(diào)查家庭 的收入來源資 料，激發(fā)興趣使 學(xué)生盡快投入mK1習(xí) 學(xué) 的 mKI新H 到之飾本皿鐘7讀品 。 。 次 題 ” 再 問 單 題 決 成 問 解 生 著匕 同 題帶aK共 打 X 啖ZJ小1 放 導(dǎo)刃 導(dǎo) 發(fā) 引、

4、X,引 、 、BK、 1 2調(diào) 3驗(yàn)問 體成頭 設(shè)生青 創(chuàng)和般,ftmi 一 論理 、_D , O 分習(xí)點(diǎn) 充學(xué)重 生主文 學(xué)自課三問11分 鐘O 生導(dǎo) 學(xué)指 據(jù)行 根進(jìn)設(shè)用 創(chuàng)情出揮，。 提發(fā)3題記 、 O 、上 有 2用占小子 nsomrn你 1問小對學(xué)問解 點(diǎn)示 一r一重展坯題決11分鐘你耐 大 的 示的 面賂 時(shí) 紅畑®0M斡4性 辭更冊 歸問 W 舌、卩 77 O m的以 孝的孝價(jià) i們可1 >膽 么評示展設(shè)景 創(chuàng)情且自問厶過學(xué)浜其進(jìn)。 總居艮丿 >-疋 O F O -一： O , 匕隸 壬弋 HZ根解讀匯他聽后可質(zhì)W 何，里解學(xué)其傾畢學(xué)、?好 學(xué)位仁行刁，真宀

5、2 L、応« 、與單白進(jìn)同中認(rèn)報(bào)同補(bǔ)彳 仁為己題在程要匯他行44全拓 結(jié)外 總課応X展0鐘o題文 mK師I 成 了 完學(xué) 、 、1 2通交 出娛 庭<> 貴家飲米畫限 家有班級：姓名：組名：居家過日子，都離不開錢。不同的家庭，經(jīng)濟(jì)來源也不同，大 多家庭的經(jīng)濟(jì)來源，主要是父母的勞動收入，有的家庭還有一些非勞 動收入。1.調(diào)查一下，自己家庭一日三餐，更換鞋衣，添置家庭用品，買學(xué)習(xí) 用品或玩具時(shí)，家里都要花的這些錢是從哪里來的呢？我家的經(jīng)濟(jì)來源2.你知道家里一個(gè)月的收入是多少嗎？3以一個(gè)月為例算算你家里買各種東西時(shí)，一共要支出多少錢?我家（9）月份的固定支出支出項(xiàng)目支出金額合計(jì)

6、班級：姓名 ：組名 :同學(xué)們， 請你根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容， 在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)思考后認(rèn)真 完成下面問題，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過合作探究后準(zhǔn)備展示。 活動一 我來說說同學(xué)們，我們在日常生活中的衣食住行都需要用錢， 我們家里的錢是從哪里 來的呢？家里一個(gè)月的收入大概有有多少呢？活動二 我來算算 你們家的錢主要用于哪些方面呢？課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查。 現(xiàn)在我們 就以 9 月份為例，看看都有哪些家庭支出。活動三 觀點(diǎn)對對碰1出示事例：我們班有同學(xué)經(jīng)常對父母說：“別人有的，我也要?！本烤?該不該要呢？今天我們邀請了幾位家長和我們一起來議一議這個(gè)話題。2學(xué)生和家長就這個(gè)話題，說說自己的想法。3孩子們，通過

7、今天的交流，你有什么樣的感受呢？ 活動四 故事明理1講故事以儉為榮。2聽了這個(gè)故事，你欣賞魯國宰相季文子嗎？為什么？班級：姓名：組名:同學(xué)們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行1、填空。，叫做固定支出； 叫做非固定支出。學(xué)了本課，我們要多體諒父母的難處，多替家人著想，學(xué) 會，懂得，雖然自己不當(dāng)家，也應(yīng)知道 2、下面觀點(diǎn)，你認(rèn)為誰說的合理？ 學(xué)生的幾個(gè)觀點(diǎn)：A、別人有的，我也很想要。（）B、 好東西那么多，不能想要都要。（）C、 別人有的東西我沒有，那多丟臉啊?。ǎ〥、 我要的東西又不是很貴，爸爸媽媽應(yīng)該能滿足我。（） 父母的觀點(diǎn)：A、就一個(gè)孩子，別人有他沒有心理也過意不去，能買就買。（）B、 孩子的需求總是不停變化的，這樣很容易慣壞孩子。（）C、 家里并不富裕，買了還是增加了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（）3、巧花10元錢。下列內(nèi)容任選