《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民音樂出版社一年級(jí)下冊(cè)小 雨 莎 莎教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)小雨沙沙教學(xué)目標(biāo) ：1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露，少年兒童成長(zhǎng)離不開祖國(guó)的道理。通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。2、指導(dǎo)學(xué)生用合適的節(jié)奏型為歌曲伴唱，訓(xùn)練合作協(xié)調(diào)能力。3、通過律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲及伴唱的配合教學(xué)用具：電腦動(dòng)畫、錄音機(jī)。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入1、小朋友們愛猜謎嗎 ?那老師就給大家猜個(gè)謎語： “千條線、萬條線，落在水里看不見。”（雨）2 春天常有下小雨的時(shí)候， 誰仔細(xì)觀察過下

2、小雨的聲音是什么樣的 ?（ 淅瀝瀝、 沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦 ）3、下小雨后大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?（種子發(fā)芽）哪位小朋友能簡(jiǎn)單畫一畫發(fā)芽后的種子 ?（4 5 人）4、有了雨水的滋潤(rùn)，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!5、有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧 ! 聽時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋，自己給歌曲取 個(gè)好聽的名字。6、放電腦錄音范唱帶7、說一說，你們都給它取了什么名字呀 ?（）8、小朋友們都很愛動(dòng)腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔 叔給取的名兒就叫“小雨沙沙” （揭題，貼上黑板 ）9、看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學(xué)唱它。二、學(xué)習(xí)新歌1、結(jié)合

3、畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。2、大家發(fā)現(xiàn)了嗎 ?歌詞就是老師剛才給你們聽的那首兒歌。 （出示詞）請(qǐng)小朋友們帶上 表情來將歌詞讀一讀吧！3、讀得真不錯(cuò)，下面大家用“ lu ”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。4、我們來接龍，老師唱前半句，你們接下半句。（ 師 ） 小雨小雨 （ 生 ） 沙沙沙，沙沙沙（ 師 ） 種子種子 （ 生 ） 在說話，在說話（師） 哎呀呀 （生）雨水真甜（師） 哎喲呦（生）我要發(fā)芽5、每句詞都找到了相對(duì)應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。6、你們?cè)俾犂蠋煶?，比較一下哪種更好（A、為什么覺得第二種好？好在哪兒?（固為有了強(qiáng)弱對(duì)比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些）B那你們能將

4、第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎 ?（老師也聽出了強(qiáng)弱；為什么這樣處理 ?因?yàn)榉N子在土里說話，所以得弱些。 ）C我們把兩句連起來唱一唱。D種子得到雨露澆灌后心情怎樣 ?（高興）它會(huì)有什么反應(yīng)？該怎樣表現(xiàn)呢？（請(qǐng)學(xué)生來 唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點(diǎn)，表現(xiàn)出種子出土后的開心 ）。大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。（ 試唱一段糾正第二段機(jī)動(dòng) ）8、這首歌用什么速度演唱比較合適呢 ?（中速）快速好嗎 ?（討論并比較 ）好，我們用中 速演唱，大家把聲音要控制好，盡量?jī)?yōu)美柔和地唱出來。9、歌中有小雨和種子兩個(gè)角色， 你們覺得小雨該由誰扮演 ?種子呢?（分角色小雨一句、 種子

5、三句來唱 ）10、伴唱A、請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅犱浺簦纯蠢蠋熃o它加了什么?（用mi音，老師加沙沙伴唱一段）B大家說說加了什么？（老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱）你們能模仿一下嗎?（練習(xí)）C隨著老師的演唱你們也來加一下。（老師唱一句，生伴唱）D很不錯(cuò)，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來試試。（無音高，伴唱一段）加了伴唱后下小雨的感覺更加明顯了。三、歌表演1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了小雨沙沙意境，那怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗 發(fā)芽呢 ?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動(dòng)作）2、大家編好了嗎 ?愿意表演的起立來做 !（ 一部分人自愿 ）下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。3、我們?cè)贀Q一種形式：

6、相鄰兩個(gè)人，一個(gè)小雨一個(gè)種子來做。 （師生配合，同時(shí)再請(qǐng) 一對(duì)做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。4、集體邊唱邊做，進(jìn)行表演。四、舞蹈展示 1、小雨沙沙表現(xiàn)了在雨水滋潤(rùn)下種子發(fā)芽的情景，那么在下雨的日子里我們又會(huì) 干些什么呢？（玩耍、借傘給同學(xué)）2、課前大家還找了一些跟雨有關(guān)的歌曲資料。因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嘈∨笥讯紖⒓恿宋?蹈興趣班的訓(xùn)練，比較擅長(zhǎng)跳舞，而且跳得很好，所以課前大家編排好了一些小節(jié)目，表 現(xiàn)了雨中的一些情景，你們想看嗎 ?3、展示（放電腦中的音樂，大屏幕可出現(xiàn)與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的雨中場(chǎng)景畫面，表演完 大家鼓掌評(píng)價(jià)）五、老師表演同學(xué)們的節(jié)目都很精彩，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)小片段踩雨（中途與學(xué)生交流，邀請(qǐng)學(xué)生一起表演 ）六、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開 （雨水的滋潤(rùn) ）