《夏》課堂檢測題

1、夏課堂檢測題、給下面加點的字注音芊芊（ ）黛（ ）色磅礴（）迸（ ）發(fā)苦澀（） 澹澹（）2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A. 輕歌慢舞細滋慢長春華秋實匍匐前進B. 春日融融秋波澹澹閑情逸志星羅棋布C. 蓬蓬勃發(fā)芊芊細草縱橫交錯正兒八經(jīng)D. 齊心協(xié)力一望無際五彩繽紛班班點點3. 解釋下面的詞語。芊芊： 靈秀： 磅礴： 終極： 春華秋實： A > A 、迸發(fā)： 澹澹： 閑情逸致： _4. 下列各句中修辭手法不同于其他三句的一項是（ ）A. 夏天好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。B. 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天 上的云，撲打著公路上的汽

2、車。C. 這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃 發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。D. 金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的 麥子的香味。5. “充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。 ”下列語句沒有體現(xiàn)這 一特點的是（ ）A. （這時她們）在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。B. 人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。C. 這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。D. 我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。6. 根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。（1）輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒， （A. 躲B. 藏 C. 潛）在樹葉間

3、一聲聲地長鳴。（2）那春天的 A. 清秀 B. 清香 C. 靈秀）之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢。7. 將“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。 ”中的“熱烈”換成 “炎熱”好不好？為什么？8. “山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了 一堵黛色長墻?！敝械摹澳伞蹦芊駬Q成“形成” ，為什么？二、閱讀，回答文后問題（一）夏天的色彩是金黃的。 按繪畫的觀點， 這大約有其中的道理。 春之色為冷的 綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志 著事物的終極。 夏正當春華秋實之間， 自然應了這中性的黃色收獲之已有而 希望還未盡，正是

4、一個承前啟后、生命交替的旺季；你看，麥子剛剛割過，田間 那挑著七八片綠葉的棉苗， 那朝天舉著喇叭筒的高粱、 玉米， 那在地上匍匐前進 的瓜秧， 無不迸發(fā)出旺盛的活力。 這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長， 而是 在暑氣的蒸騰下，蓮蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。1. 以上這段文字是寫夏天的色彩，請默寫出辛棄疾的西江月夜行黃沙道中里體現(xiàn)夏天特點的語句： 。2. 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕 陽，如紅葉，標志著事物的終極。（1）這句話中的“冷”和“熱”指的是（2）這句話中使用的修辭手法是 3作者說，夏季是“收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交 替

5、的旺季”，請聯(lián)系課文內(nèi)容說說你對這句話的領會。4. 最后一句中“向秋的終點作著最后的沖刺”的意思應怎樣理解？下邊說法中 正確的一項是（）A. 指向著秋這個終點沖刺。B. 指向著秋的終點一一冬天沖刺。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒著熱氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊 細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。 輕飛曼 舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。 火紅的太陽烘 烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，扌卜打著遠處的山、天上的云，扌卜打著公路上 的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄 過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。 那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄， 這 時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。5. 這一段開頭用“ 一鍋水從冷到沸騰”的比喻，形象地寫出了6. 從“沸騰”一詞，人們可以體會到夏天是 勺。7. 這一段是通過對 和的比較來突現(xiàn)夏的特點的。8. 對文中的畫線句理解正確的一項是（）A. 這句話將“麥浪翻滾著”比喻成“涌著一艘艘的艦船的海浪”。B. 這句話將“麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車”比喻成“海浪涌著一艘 艘的艦船”。C. 這句話將“麥浪”比喻成“海浪”。D. 這句話將“公路上的汽車”比喻成“一艘艘的艦船”9畫線的