【教學(xué)設(shè)計(jì)】《古詩誦讀村居》(鄂教)

1、湖北教育出版社三年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育經(jīng)企國中小學(xué)ft林市運(yùn)姜城會(huì)年to審?fù)ㄟ^務(wù)教*課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書V U V E N三年級(jí)下冊(cè)村居教材分析這是清代詩人高鼎寫的一首風(fēng)景詩，全詩如一幅美麗的風(fēng)俗畫：鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸, 仿佛正在春光中陶醉。白晝漸漸長了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。詩人抓住早春二月的 特點(diǎn)，以精練的語言繪出了明媚的鄉(xiāng)村春景，字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課生字;2. 正確、

2、流利地朗讀課文，背誦課文;3. 想象詩中描繪的情景，練習(xí)說話?！具^程與方法目標(biāo)】體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情，有感情地背誦這首古詩?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過朗讀感悟、想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天春天來了，大自然到處都是美麗的景象。瞧，春天多美呀!1.欣賞春天的美景圖片。（出示大屏幕，配樂）2.看到這么美的大自然,你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語呢？（指名說,師相機(jī)板書）3.古代的許多文人墨客,將自己在春天里的

3、所見所想用一首首膾炙人品的詩記錄了下來。今天，老師還想帶大家隨著清代詩人高鼎，到一首古詩中去找一找小山村的春天呢!板書課題：村居4.簡單介紹作者。二、初讀古詩，認(rèn)識(shí)生字1.請(qǐng)大家自由讀古詩， 讀準(zhǔn)字音。遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等，做好記號(hào)。2.大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將風(fēng)箏上的生字讀準(zhǔn),讓風(fēng)箏飛起來嗎？（指名認(rèn)讀幻燈片風(fēng)箏上的生字）重點(diǎn)指導(dǎo)讀“鶯、趁”。3.同學(xué)們真能干，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們，把它們收回來吧!4.進(jìn)行自學(xué)，想一想：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字?5.互相交流。用心用情服務(wù)教育湖北教育出版社三年級(jí)(下冊(cè))暢言教育6.師指導(dǎo)記字方法：編順口溜、熟字

4、加偏旁、熟字減偏旁、形近字對(duì)比等。三、品悟古詩，感受春天1. 讓我們隨著生字寶寶回到課文，再讀讀古詩吧!讀完這首詩，你的眼前仿佛看到了哪些景色？你從哪句讀出來的?2. 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙(1) 師引：美麗的二月，草芽兒長出來了，楊柳綠了，鳥兒也叫起來了，這樣的景色 美嗎？把你的感受讀出來。指名讀一、二句。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長” “飛”“拂” “醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。(2) 播放畫面：瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中， 在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力 的世界。看著這美麗的畫面，再來讀讀好嗎?3.

5、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎?4. 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(1)這么好的春光，你想做些什么呢？(指名說)(2)村子里的孩子在這美好的春光里想去做什么呢？你從哪句讀出來的?板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(3) 你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句。指名讀、齊讀。5. 設(shè)置情境談話:(1)小山村孩子，你們村有哪些美麗的景色？能給大家介紹一下嗎？指名說。(讀(2)在這美麗的春天里，你最喜歡去做什么？心情是怎樣的？你能讀讀這首詩嗎?出孩子的快樂、歡暢)6. 想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛快樂的心情，一邊用詩歌表達(dá)自己的心情。(齊讀古詩)7.古詩不僅可以讀，還可以唱呢！聽，多美的歌聲。(出示大屏幕，播放古詩新唱村居)師帶領(lǐng)學(xué)生拍手齊唱古詩。四、背誦全詩，欣賞美1. 早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。2. 生自由背。3. 師檢查，指名試背。集體配樂吟誦。4. 同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，老師為你們喝彩，獎(jiǎng)勵(lì)一首歌給我們聽。讓我們?cè)趧?dòng)聽的歌聲中 結(jié)束這節(jié)課。（歌曲：春天在哪里）做個(gè)生活中的有心人，相信同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)大自然中更多的美。五、課外活動(dòng)，尋找美1. 美美地把古詩讀給家人聽。2.