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1、重慶醫(yī)科大學(xué)第五臨床學(xué)院 2011 2012學(xué)年度下學(xué)期得分、名詞解釋(每題2分,共10分)全科醫(yī)學(xué)概論考試 B卷考試方式(開(kāi)卷、閉卷)考試時(shí)間:120分鐘試卷適用年級(jí)及專業(yè):2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué)方向)題號(hào)一-二二三四五六總分得分評(píng)卷人簽名1、全科醫(yī)療:名2、初級(jí)衛(wèi)生保健:姓3、家庭資源:4、全面質(zhì)量管理:5、社區(qū)診斷:二、單項(xiàng)選擇題(從每小題的A、B、C、D四個(gè)備選答案中,選出一個(gè) 正確的答案,并將其號(hào)碼填在題干后面的括號(hào)內(nèi),每小題1分,共33得分分)1、健康期望壽命屬于:(B )A 醫(yī)療資源指標(biāo)B 健康狀況指標(biāo)C .服務(wù)過(guò)程指標(biāo)D .服務(wù)利用指標(biāo)2、 提供綜合性服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮病人的:

2、(D )A .期望值B .文化方面的問(wèn)題C.社會(huì)或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.以上都包括3、 關(guān)于持續(xù)性照顧錯(cuò)誤的是:(A )A .轉(zhuǎn)診使持續(xù)性照顧終斷B .是全科醫(yī)療的重要原則之一C.人生各階段的不間斷照顧D .病各階段的不間斷照顧4、 協(xié)調(diào)性照顧不包括:( B )A .轉(zhuǎn)診B .協(xié)調(diào)病人與單位同事的關(guān)系C.請(qǐng)專家到社區(qū)為病人會(huì)診D .聯(lián)系家庭的支持5、 以人為中心的診療原則不包括:(C )A .以病人的基本健康需求為導(dǎo)向B .以人為中心組建照顧團(tuán)隊(duì)C.必須明確疾病診斷D .建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)6、 圖中虛線內(nèi)3人組成的家庭屬于哪類家庭:(B )A 核心家庭B 單親家庭 C 主干家庭D 聯(lián)合家庭7、 由家庭

3、所在社會(huì)的文化傳統(tǒng)“規(guī)定”而形成的權(quán)威屬于:(A )A 傳統(tǒng)權(quán)威型B 工具權(quán)威型C 分享權(quán)威型D 感情權(quán)威型8以人為中心的健康照顧不意味著:(A )A 重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求永遠(yuǎn)甚于客觀需要B 在治療期間與病人保持良好的醫(yī)患關(guān)系C.為病人部分家庭成員提供健康咨詢D 為患者提供方便周到的居家照顧9、 全科醫(yī)生的問(wèn)診應(yīng)采?。海˙ )A 誘導(dǎo)式問(wèn)診 B 開(kāi)放式問(wèn)診 C 一次性問(wèn)診D 間接式問(wèn)診10、 全科醫(yī)學(xué)屬于:(B )A 預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科B 臨床二級(jí)學(xué)科C.社區(qū)醫(yī)學(xué)D 初級(jí)衛(wèi)生保健11、 以下何種屬性不是全科醫(yī)療與??漆t(yī)療的區(qū)別:( C )A 對(duì)服務(wù)對(duì)象責(zé)任的持續(xù)性與間斷性B .處理疾病的輕重、

4、常見(jiàn)與少見(jiàn)C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任心D .是否使用高新昂貴的醫(yī)療技術(shù)12、 POMR記錄方式的優(yōu)點(diǎn)不包括:(CC )A .對(duì)問(wèn)題描述簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出B 有利于醫(yī)療質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)C利于節(jié)約診療成本D 所記錄資料適于醫(yī)生自我學(xué)習(xí)13、在健康檔案的主要問(wèn)題目錄中不應(yīng)記錄: ( c)A 慢性活動(dòng)性生理疾病B. 影響健康的重大生活事件C化驗(yàn)項(xiàng)目D .長(zhǎng)期影響健康的家庭問(wèn)題14、對(duì)全科醫(yī)生素質(zhì)的要求包括( D )A. 強(qiáng)烈的人文情感B .嫻熟的業(yè)務(wù)技術(shù)C. 出色的管理能力D .以上都是,同時(shí)還包括執(zhí)著的科學(xué)精神15、不屬于傳染病防治的是: ( C )A .預(yù)防接種B .愛(ài)國(guó)衛(wèi)生指導(dǎo)C.重點(diǎn)慢性病篩查D.疫情

5、報(bào)告和監(jiān)測(cè)16、在社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)中,下列屬于雙盲實(shí)驗(yàn)的是: ( D )A .試驗(yàn)組不知道誰(shuí)是對(duì)照組B .試驗(yàn)組和對(duì)照組都不知道觀察者的身份C.試驗(yàn)組接種疫苗,對(duì)照組接種安慰劑D .觀察者和受試對(duì)象都不知道疫苗的性質(zhì)17、目前預(yù)防丙型肝炎最重要的措施是: ( A /BB)A .使用一次性注射器B .嚴(yán)格篩選獻(xiàn)血員C.丙型肝炎疫苗的接種D.注射高效價(jià)免疫球蛋白18、新醫(yī)學(xué)模式不需要認(rèn)識(shí)和解決以下哪些關(guān)系: ( D )A .醫(yī)療資源與人們健康需求相適應(yīng)B 個(gè)體醫(yī)學(xué)與群體醫(yī)學(xué)C.生物醫(yī)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)D 微觀醫(yī)學(xué)與宏觀醫(yī)學(xué)19、世界衛(wèi)生組織(WHO)與世界家庭醫(yī)生組織(WONCA )共同指出 全科醫(yī)生與???/p>

6、醫(yī)生的比例應(yīng)至少達(dá)到: ( B )A1:0.5 B1:1C1:1.5D1:220、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括: ( A )A 人口老齡化,醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,醫(yī)療費(fèi)用高漲,基層醫(yī)療受到重視B 疾病譜變化,醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和??漆t(yī)學(xué)的高度發(fā)展C 疾病譜變化,政府重視預(yù)防及基層保健超過(guò)了專科醫(yī)院D 人口老齡化,疾病譜與死因譜變化,及醫(yī)源性疾病增多21、全科醫(yī)生的工作場(chǎng)所包括: ( D )A 門(mén)診診室B醫(yī)院和護(hù)理院C 居民家中D 以上都包括22、最早提出“社區(qū)”這一專業(yè)名詞的是: ( C )A .希波克拉底(Hippocrates)B .弗洛伊德(S. Freud)C.湯尼斯(F. Tonnies)D.費(fèi)孝通23

7、、社區(qū)診斷要求掌握的基礎(chǔ)資料有: ( D )A .社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)、人口動(dòng)態(tài)、居住分布、文化、職業(yè)結(jié)構(gòu)B .人們的健康意識(shí)、行為方式、疾病、危害健康的因素及高危人 群的分布C.社區(qū)地理位置、氣候條件、歷史文化背景D .以上都是24、世界各國(guó)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)資料表明,下列影響人群健康的因素中, 哪項(xiàng)因素為主要因素: ( B )A .生物因素B .行為生活方式C 環(huán)境因素D 遺傳因素25、在實(shí)施以問(wèn)題為導(dǎo)向的健康照顧過(guò)程中,應(yīng)了解和區(qū)分不同的健 康問(wèn)題,其中錯(cuò)誤的是: ( A )A 首先解決患者最關(guān)注的問(wèn)題B 分清表象問(wèn)題和本質(zhì)問(wèn)題C.普通問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題D 一般問(wèn)題和關(guān)鍵問(wèn)題26、近年來(lái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了

8、人們健康改善,也帶來(lái)了諸如肥胖、心腦 血管疾病、 糖尿病、運(yùn)動(dòng)缺乏癥等新的健康問(wèn)題, 應(yīng)歸結(jié)于: ( A )A 行為生活方式對(duì)健康的影響B(tài)生物因素對(duì)健康的影響C.社會(huì)環(huán)境對(duì)健康的影響D 健康照顧系統(tǒng)對(duì)健康的影響27、健康期望壽命是屬于: ( B )A醫(yī)療資源指標(biāo)B 健康狀況指標(biāo)C服務(wù)過(guò)程指標(biāo)D 服務(wù)利用指標(biāo)28、全科醫(yī)療質(zhì)量控制的方法是: ()A 事前控制B 事后控制C自我控制D 以上都是29、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系? (B )A .醫(yī)生為中心的群體一患者為中心的群體B醫(yī)生護(hù)士一病人C.醫(yī)生為中心的群體一病人D 醫(yī)生護(hù)士一患者為中心的群體30、在病人遇到何種情況時(shí)最適宜使用接觸的交流技巧?

9、 ( !)A 非常高興B 非常生氣C.極度悲傷D 極度興奮31、通過(guò)患病率、病死率、老人生活質(zhì)量提高等指標(biāo)考核的是:(C )A 全科醫(yī)療基礎(chǔ)質(zhì)量B全科醫(yī)療環(huán)節(jié)質(zhì)量C.全科醫(yī)療終末質(zhì)量D .以上都不是32、全科醫(yī)師的臨床培訓(xùn)基地主要設(shè)在:A .各級(jí)綜合性醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院B .二級(jí)甲等或縣級(jí)以上醫(yī)院C.市級(jí)綜合性醫(yī)院D .二級(jí)甲等以上公立醫(yī)院或民營(yíng)醫(yī)院33、 全科醫(yī)學(xué)教育不包括:(A )A .醫(yī)學(xué)生的專科醫(yī)學(xué)學(xué)科教育B. 醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育C. 全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)得分D .全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)三、填空題(每空1分,共11分)1、 二級(jí)預(yù)防中“三早”原則:、2、 COPC是一種將和家庭醫(yī)學(xué)相結(jié)合的方

10、法或模式。3、 社區(qū)文化背景決定著人群的就醫(yī)行為和對(duì)健康維護(hù)的 態(tài)度,影響群體的生活行為方式和自我保健。4、以問(wèn)題為導(dǎo)向的健康照顧,有助于全科醫(yī)生更好地提高全科醫(yī)療服務(wù)的目標(biāo)性、 、有效性。5、當(dāng)治療的順從性不佳及病人滿意度差時(shí),要考慮 6、全科醫(yī)療質(zhì)量要素包括、環(huán)節(jié)質(zhì)量、7、我國(guó)為解決當(dāng)前基層急需全科醫(yī)生與全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)周期較長(zhǎng) 之間的矛盾,近期采取了 、全科醫(yī)生骨干培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、 等多種措施培養(yǎng)全科醫(yī)生。四、判斷題(每小題1分,共10分),判斷下列各題的正誤,正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“V”,錯(cuò)誤的打“X得分1、POMR記錄方法一般包括:個(gè)體及其家庭基本資料、健康問(wèn)題目錄及問(wèn)題的描

11、述,問(wèn)題進(jìn)展、流程表等內(nèi)容。()2、隨著醫(yī)療科技的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變推動(dòng)醫(yī)師關(guān)注中心由以疾病 為中心向以病人為中心的轉(zhuǎn)移,具體區(qū)別表現(xiàn)在服務(wù)模式、醫(yī)學(xué)觀和思維方法等方面的進(jìn)步。 ()3、 全科醫(yī)師服務(wù)的對(duì)象是病人、亞健康和健康人群。()4、生物醫(yī)學(xué)模式重視對(duì)人與人的疾病轉(zhuǎn)歸和身心健康有密切關(guān)系的情感、思想和各種社會(huì)心理因素。()5、 醫(yī)療市場(chǎng)化是生物醫(yī)學(xué)模式所帶來(lái)的物質(zhì)化傾向重要特征。()6、 環(huán)境因素對(duì)健康的影響,主要是指自然環(huán)境的影響。()7、醫(yī)生要準(zhǔn)確認(rèn)定問(wèn)題之所在,必須以人為中心,而不是以他們的疾病或疾患為中心。 ()8交談是醫(yī)患溝通的主要形式。()9、全科醫(yī)師對(duì)病人實(shí)行個(gè)體化醫(yī)療保

12、健服務(wù),與其家庭無(wú)關(guān)。()10、臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué)方向)本科生應(yīng)以全科醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。()五、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共20分)得分1簡(jiǎn)述醫(yī)療服務(wù)體系中全科醫(yī)學(xué)與其他臨床二級(jí)學(xué)科相比的優(yōu)勢(shì)2、簡(jiǎn)述全科醫(yī)學(xué)與生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的關(guān)系3、社區(qū)診斷的內(nèi)容?4、簡(jiǎn)述醫(yī)生與病人溝通的重要性?六、病例分析(每小題8分,共16分)得分1、某地政府為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,提出打造“中國(guó)西部鞋城”口 號(hào),幾年來(lái),當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)得到快速的發(fā)展,城市建設(shè)和人民生活水平得到 了很大提高。但是人群中再生障礙性貧血、白血病發(fā)病率和出生嬰兒缺 陷的發(fā)生率卻有所增加,請(qǐng)用全科醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原2、一位 57 歲的男性患者因患胃癌去世。該患

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