大同初中2017網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計(jì)劃

1、大同初中“2017 年網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”研修計(jì)劃根據(jù)大同湖中心學(xué)校 2017 年網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案 ，特制訂本計(jì)劃。一、研修主題學(xué)“優(yōu)師”，做“優(yōu)課” ，引“優(yōu)學(xué)” 。二、研修任務(wù)與目標(biāo)（一）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。 通過研修，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，爭 做師德水平高、業(yè)務(wù)能力精湛、學(xué)生和社會(huì)尊重的好教師。（二）學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例。 通過學(xué)習(xí)，理解以學(xué)定教的教學(xué)策略，借鑒 優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)技巧。（三）做一次“優(yōu)課”實(shí)踐展示。 通過一次“優(yōu)課”的實(shí)踐展示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)技能。（

2、四）講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)教師思考、分享如何優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)的方 法和經(jīng)驗(yàn)，并在校本研修中交流研討，提升校本研修能力。三、研修對(duì)象與時(shí)間培訓(xùn)對(duì)象：本校教師培訓(xùn)時(shí)間： 2017 年 10月 10日-2017 年12月 31日四、研修內(nèi)容與階段安排本項(xiàng)目共 100 學(xué)時(shí)，含 60學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修（由研修網(wǎng)統(tǒng)籌實(shí)施） 和 40學(xué)時(shí)校本研修（由 各校具體組織實(shí)施） 。任務(wù)學(xué)習(xí)，滿分 100 分，60 分及以上為合格，以考核任務(wù)成果和課程 學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計(jì)劃、主題研修（在線學(xué)習(xí)） 、 研修活動(dòng)（坊主發(fā)起，成員參與） 和校本研修等規(guī)定學(xué)習(xí)行為。 校本研修是指在市級(jí)坊主指導(dǎo)下， 由校級(jí)坊主組織

3、的線下活動(dòng)。 由校管理員根據(jù)本校各學(xué)員活動(dòng)考勤及活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行打分。拓展學(xué)習(xí)， 旨在幫助參訓(xùn)教師借本次項(xiàng)目之機(jī)， 逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。 拓展學(xué)習(xí)不 設(shè)上線，歡迎學(xué)員積極參與獲得積分。階段時(shí)間模塊研修內(nèi)容各角色任務(wù)第一階段 明任務(wù)(2017.10.10-10.26 )10.1010.15了解項(xiàng)目知方案：熟悉研修方 案，明確各角色職責(zé)坊員任務(wù)1:自我介紹和培訓(xùn)期望一一介 紹自己的優(yōu)勢(shì)長處和對(duì)本次培訓(xùn)的期待坊主任務(wù)1 :組建學(xué)習(xí)共同體一一建設(shè)坊 內(nèi)文化，匯總展示坊內(nèi)成員管理員任務(wù)1 :督促學(xué)員上線，輔助坊主 組建小組10.1010.15在線導(dǎo)學(xué)逛平臺(tái)：小研伴你行之平臺(tái)操作10.10-10.26找到

4、組織向坊主和坊員同伴介紹自己第二階段 學(xué)優(yōu)師(2017.10.10-10.26 )10.1010.26分析優(yōu)師案例學(xué)習(xí)理論：教學(xué)目標(biāo) 及重難點(diǎn)確定、教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì)策略等課程 觀看案例：學(xué)習(xí)并分 析本學(xué)科優(yōu)師微課坊員任務(wù)2: 1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.參與網(wǎng) 上研討坊主任務(wù)2： 1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，組織發(fā)起 網(wǎng)上研討2.提交工作坊研修計(jì)劃一一確立 工作坊研修主題管理員任務(wù)2:督促學(xué)員參與活動(dòng)10.25明確本坊 研修方向工作坊討論確立研修 方向，個(gè)人確定研修 具體的研修專題第三階段 做優(yōu)課(2017.10.27-12.31 )10.2712.31課堂實(shí)踐應(yīng)用在觀摩本學(xué)科優(yōu)師優(yōu) 課系列微課的基礎(chǔ) 上，在課堂

5、上加以運(yùn) 用坊員任務(wù)3: 1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參與網(wǎng)上 研討2.根據(jù)本坊主題，在分析學(xué)情的基礎(chǔ) 上，運(yùn)用信息技術(shù)，完成一個(gè)教學(xué)實(shí)錄或教 學(xué)微課（研修活動(dòng)見安排表）坊主任務(wù)3: 1.提供一節(jié)示范課（或微 課），即優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻案例一一為坊員做示 范，指導(dǎo)學(xué)員完成微課制作。2.組織發(fā)起網(wǎng) 上研討管理員任務(wù)3:督促學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)， 參與活動(dòng)，完成作業(yè)11.1411.16線下校本研修通過以教研組為單位 開展線下校本研修， 通過校本研修完成教 學(xué)微課。第四階段 展成果(2017.11.20-12.31 )12.0512.07個(gè)人總結(jié)反思學(xué)習(xí)專業(yè)發(fā)展類課 程，回顧本次研修歷 程，進(jìn)行自我總結(jié)與 反思，并總結(jié)

6、梳理岀“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng) 驗(yàn)坊員任務(wù)4: 1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)（研修活動(dòng)見安排表） 3.觀看學(xué)員優(yōu)秀成果坊主任務(wù)4: 1.坊主做工作坊總結(jié)和工作 坊優(yōu)秀成果評(píng)選與展示 2.活動(dòng)組織一一坊 內(nèi)推優(yōu)活動(dòng)管理員任務(wù)4 : 1.管理員總結(jié)2.督促坊員 完成全部研修11.2012.31工作坊總 結(jié) 反思坊內(nèi)總結(jié)選修課程(2017.10.10-12.31)10.1012.31選修課程根據(jù)學(xué)科研修主題選修課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程達(dá)到100分鐘線下研修安排表階段研修 時(shí)間研修內(nèi)容研修地點(diǎn)研修人員組織實(shí)施研修要求備注第三階段做優(yōu)課（10.27-12.31 ）11.14-11.16微課制作11.

7、14三樓西會(huì)議室語文研 修組學(xué) 員語文研修組長本階段要完成的 資料如下1. 組長 學(xué)員簽到表 研修記錄表 研修活動(dòng)照片 推薦學(xué)員的優(yōu) 質(zhì)微課2. 學(xué)員 參與微課制作 研討 制作并上傳微 課根據(jù)本 坊主題， 在分析 學(xué)情的 基礎(chǔ)上， 運(yùn)用信 息技術(shù)， 完成一 個(gè)教學(xué) 實(shí)錄或 教學(xué)微 課微課制作11.15三樓西會(huì)議室數(shù)學(xué)研 修組學(xué) 員數(shù)學(xué)研修組長微課制作11.16三樓西會(huì)議室英語研 修組學(xué) 員英語研修組長第四階段展成果（11.20-12.31 ）12.0512.07經(jīng)驗(yàn)交流12.05三樓西會(huì)議室語文研 修組學(xué) 員語文研修組長本階段要完成的 資料如下1. 組長 學(xué)員簽到表 交流活動(dòng)記載表 研修活動(dòng)照

8、片2. 學(xué)員 參與交流活動(dòng) “優(yōu)學(xué)”方法與 經(jīng)驗(yàn)交流表講一個(gè)“優(yōu)學(xué)” 的方法 與經(jīng)驗(yàn)， 交流學(xué) 習(xí)中的 問題和 收獲。經(jīng)驗(yàn)交流12.06三樓西會(huì)議室數(shù)學(xué)研 修組學(xué) 員數(shù)學(xué)研修組長經(jīng)驗(yàn)交流12.07三樓西會(huì)議室英語研 修組學(xué) 員英語研修組長（各組將教師制作微課及“優(yōu)學(xué)”方法與經(jīng)驗(yàn)交流上傳至教師網(wǎng)絡(luò)空間或?qū)W校 網(wǎng)站等網(wǎng)站。）五、考核評(píng)價(jià)（1）學(xué)員以平臺(tái)考核成績?yōu)榛疽罁?jù)，以線上學(xué)習(xí)“真”、線下活動(dòng)“實(shí)”、綜合表現(xiàn)“優(yōu)”為基本原則，推薦表現(xiàn)優(yōu)異的7位老師，上報(bào)市培訓(xùn)中心審定， 頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”證書予以表彰。（2）校學(xué)科坊主1、個(gè)人平臺(tái)數(shù)據(jù)成績優(yōu)異。2、積極與市學(xué)科坊主線下對(duì)接，把線下活動(dòng)與秋季學(xué)科教研活動(dòng)合二為一，督促本校坊內(nèi)教師真實(shí)“學(xué)”、“做”、“用”、“展”。校管理員從語、