如何提高學(xué)生的審題能力

1、如何提高學(xué)生的審題能力在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目， 沒有讀懂題目的意思。 只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。我們?cè)诮虒W(xué)中也經(jīng)常遇到這樣的情況：學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，課堂氣氛也很好，可做作業(yè)卻錯(cuò)了一大片；考卷發(fā)下起來(lái)以后，學(xué)生后悔地說(shuō)： 我都會(huì)做，怎么就做錯(cuò)了？ 這么簡(jiǎn)單的題，當(dāng)時(shí)怎么就做錯(cuò)了？ 這種情況，家長(zhǎng)、學(xué)生和部分老師常常歸結(jié)為不認(rèn)真，往往因此給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢？其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。 從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，

2、這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解題的開始。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)， 更需要有良好的讀題習(xí)慣、 有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的， 它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、 積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。審題是正確解題的前提，解題的許多錯(cuò)誤往往是學(xué)生沒有審題造成的， 不審題導(dǎo)致學(xué)生在解題過(guò)程中普遍存在著機(jī)械模仿的現(xiàn)象，稍有變化，便錯(cuò)誤百出。因此，要提高學(xué)生的解題能力，首先要提高學(xué)生的審題水平。那么學(xué)生如何才能提高審題能力呢？方法有很多， 在這里我談?wù)剳?yīng)注意的幾個(gè)方面。一、動(dòng)口朗讀，二遍回顧讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題，可以明確題意，為進(jìn)

3、一步思考作準(zhǔn)備。根據(jù)環(huán)境情況，學(xué)生可以選擇大聲讀、輕聲讀、默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了， 因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過(guò)的問(wèn)題， 事實(shí)上題目并不是他們 經(jīng)驗(yàn) 里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。 有的同學(xué)根本就不看題目要求，只是按照習(xí)慣，把題目當(dāng)成 經(jīng)驗(yàn) 里的樣子來(lái)做，而導(dǎo)致不必要的丟分。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣，讀完一遍后再默看一遍，詳細(xì)理解題目的意思，從而逐步提高讀題能力。二、動(dòng)眼觀察，尋求關(guān)系對(duì)題目意思能正確領(lǐng)會(huì)，還需要對(duì)題目進(jìn)行正確、全面的觀察。心理學(xué)認(rèn)為，在觀察的過(guò)程中自始至終地伴隨著思

4、維活動(dòng)。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，想要提高審題的能力，一定要學(xué)會(huì)觀察。觀察要有針對(duì)性。 觀察的注意力應(yīng)集中到主要的信息上， 學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)觀察畫面， 通過(guò)這些信息進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量間的特點(diǎn)和關(guān)系，尋找有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決離不開學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 數(shù)學(xué)中許多數(shù)量關(guān)系都能夠在學(xué)生的生活中找到原型。學(xué)生生活在信息豐富的社會(huì)里， 生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的激活、利用、調(diào)整、提升的過(guò)程，是自己對(duì)生活現(xiàn)象的解讀。三、動(dòng)手操作，折折剪剪審題是一個(gè)對(duì)題目中的有用信息進(jìn)行輸入、 處理，然后輸出的復(fù)雜過(guò)程。數(shù)學(xué)語(yǔ)言的精練、 抽象和理解能力的薄弱在客觀上增加了學(xué)

5、生審題的難度。 為了更好地理解題意， 動(dòng)手操作也是一種很好的審題方法和思考策略。 折折剪剪 在解決有關(guān)空間與圖形的問(wèn)題時(shí)， 可以使學(xué)生在動(dòng)手折折剪剪的過(guò)程中理解題意，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念。四、仔細(xì)推敲，耐心思考學(xué)生在審題過(guò)程中應(yīng)養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。 要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有認(rèn)真推敲，才能正確理解題意，為解題掃清障礙。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化認(rèn)真審題的意識(shí)，審題時(shí)，可以圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來(lái)，提醒自己注意?，F(xiàn)行人教版教材的練習(xí)題多是圖文結(jié)合的，學(xué)生通過(guò)讀題推敲后， 能盡量用自己的語(yǔ)言將題意

6、表達(dá)出來(lái)，這樣可以加深對(duì)題意的理解。審題是解題的基礎(chǔ)， 完全明確問(wèn)題的文字陳述和符號(hào)的含義， 準(zhǔn)確把握問(wèn)題的條件和結(jié)論，必要時(shí)還要適當(dāng)畫出圖表，列舉、提煉出問(wèn)題的關(guān)鍵，形成題目脈絡(luò)，綱舉目張。具備了優(yōu)秀的審題能力，才能邁出正確解題的第一步！其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死

7、亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2 、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3 、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一

8、的原則。4 、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5 、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6 、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7 、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8 、虛心接受員工提出的問(wèn)題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過(guò)”的原則召開事故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或降低對(duì)責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10、必須按規(guī)定對(duì)單位員工進(jìn)行培訓(xùn)和新員工上崗教育；