山東人民出版社品德與社會四上教學計劃

1、山東人民出版社品德與社會四上教學計劃教材分析品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基 礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材由 三個單元組成，教科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn) 實社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機的結(jié)合在一起。本冊書共有三個單元，9課。第一單元生活中的消費是這一單 主題，目的是讓學生了解一些基本的消費知識。教學方式主要以學生的 方式為主，目的是通過這些活動讓學生獲得消費的初步感受。第二單元 活中的習俗以燃放禮花、懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節(jié)日 慶氛圍。讓學生通過探究節(jié)日的習俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂 發(fā)學生熱愛生

2、活、熱愛祖國的情感。第三單元安全的生活是讓學生 年齡的增長，社會范圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想 的事情，如何使他們平平安安的度過每一天，是家長、學校、社會關(guān)注 題。設(shè)計本單元的目的是讓學生在已有的安全知識的基礎(chǔ)上，進一步深 解，系統(tǒng)的掌握一些面對突發(fā)事件的自救自護本領(lǐng)，為他們今后更好的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。各單元的設(shè)計圍繞課程標準的一條主線，點面結(jié)合、綜合交叉，螺 旋上升，本教材以學生生活為主線，設(shè)置綜合性的活動主題，體現(xiàn) 教科書內(nèi)容的生活化和綜合化，主要有學生的家庭、學校和社區(qū)生 活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)、世界的民族風情、習俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學 生加深對社會的認識，有利于他們的情感、

3、態(tài)度和價值觀和能力的和諧發(fā)展學情分析本班共有學生39人，其中男生19人，女生20人，其中一名為 隨班就讀學生。根據(jù)了解，班內(nèi)大部分學生文明守紀，勤奮上進，天 資聰穎。但許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差。此外，很多 學生紀律觀念薄弱，自制力極差，部分學生比較懶惰，不愛勞動。這 些需班級師生共同努力，期待進一步轉(zhuǎn)變。四年級是小學生知識、能 力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有 了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活 范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需 要。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習需要的

4、學習興趣， 調(diào)動學生已有的經(jīng)驗， 培養(yǎng)學生學習的 主 動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上品社課的，有的孩子認為有少 許課本話題無法調(diào)動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視 學生的學習需求，“春風化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們 對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的 行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會 和品德的形成成為迫切的需要。四年級的小學生隨著年齡的增長，與 社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活

5、與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學生擴大 視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來個人教學特點1新課程倡導對學生進行發(fā)展性評價，注重對學生學習 能力、態(tài)度、情感、表現(xiàn)和實踐能力以及學習方法的綜合評 價，通過評價激發(fā)學生的積極性和提高自信心。2用發(fā)展的眼光看待今天的每一個孩子，讓他們在教師 的正確引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理，這也是品德與社會課程評價的最終目的。教學目標（學期總目標幾單元或章單目標）學期總目標：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個 性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。1、引導學生在生

6、活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平 公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解， 能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。3、 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活 中的道德問題作出正確的判斷和選擇。4、 初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動 關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于 社會公共生活的重要意義。知道社5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣， 會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平 與發(fā)展是人類共同的愿望。單元目標：第一單元：1養(yǎng)成

7、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。3初步形成民主、法制觀念。4能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。5學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物現(xiàn)象，有意識的探 究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和 選擇。6養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單學習工 具探索和說明問題。7. 了解生產(chǎn)、消費活動和人們生活的關(guān)系。8. 初步理解個體和群體的互動關(guān)系。9. 了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。10. 初步懂得講文明，守紀律對社會公共生活的重要意義。第二單元：1熱愛生活、感受生活的快樂。2熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和

8、節(jié)日習俗。3. 尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識。4. 能夠清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶氣氛的感受和見解。5. 學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物現(xiàn)象，有意識的探 究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和 選擇。4養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單學習工 具探索和說明問題。5知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習慣和來 歷。6知道直接各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。 第三單元：1熱愛生命，熱愛生活。2養(yǎng)成自尊自立、樂觀向上的生活態(tài)度。3熱愛生命，熱愛生活。4初步形成法制觀念。5.掌握基本的自救自護的本領(lǐng)。6能清楚的

9、表達自己的感受和簡潔，能夠與他人平等的交流與合 作，學習民主地參與集體生活。7學習從不同的角度觀察、分析、認識社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究 和解決生活中的問題。8學會搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習 工具探索和說明問題。9初步理解個體與群體的互動關(guān)系10. 初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。11. 知道科學技術(shù)隊人類生存與發(fā)展的重要影響。教學設(shè)想及措施教學設(shè)想：通過學習這門課程養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。初 步了解生產(chǎn)、消費活動和人們生活的關(guān)系。學習從不同角度 觀察、認識、分析社會事物現(xiàn)象，有意識的探究和解決生活 中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選 擇。熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。掌握基本 的自救自護的本領(lǐng)。教學措施1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略 能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學 活動，掌握必備的知識。2善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活 中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自 主學習和生動活