給災(zāi)區(qū)小朋友買(mǎi)文具幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、給災(zāi)區(qū)小朋友買(mǎi)文具幼兒園大班數(shù)學(xué)教案作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的給災(zāi)區(qū)小朋友買(mǎi)文具幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試根據(jù)自己的錢(qián)額，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地使用錢(qián)幣。2在計(jì)劃和購(gòu)物活動(dòng)中，鞏固運(yùn)算能力。3產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1教具：大的購(gòu)物計(jì)劃書(shū)和勾線筆、紙。2學(xué)具：每人一個(gè)文具盒，里面裝有錢(qián)幣，勾線筆和紙。3布置文具超市，架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干，分別貼有標(biāo)價(jià)2元、1元、2元和1元。4錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友，

2、再過(guò)不久我們要上一年級(jí)了，家里文具用品都買(mǎi)了嗎？（真幸福）師：過(guò)年的時(shí)候，有些地方由于雪災(zāi)，那邊的小朋友沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)文具，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔吭趺磶?？（二）?jiǎn)單了解7以內(nèi)錢(qián)的換算。1（當(dāng)幼兒說(shuō)到買(mǎi)文具給他們時(shí)）師：請(qǐng)你打開(kāi)鉛筆盒，數(shù)一數(shù)你有多少錢(qián)？有幾張零錢(qián)？結(jié)合幼兒所說(shuō)，老師在白紙條上記錄，如：7元52；師：誰(shuí)也有7元錢(qián)？有幾張零錢(qián)？對(duì)應(yīng)記錄：7元2221。小結(jié)：原來(lái)你們的錢(qián)都是由5元、2元、1元湊起來(lái)的。2師：你可以買(mǎi)什么文具呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下！小結(jié)：原來(lái)鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等，這些都是學(xué)習(xí)時(shí)用的。（三）根據(jù)自己的錢(qián)額，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地使用錢(qián)。1師邊說(shuō)：你有多少錢(qián)？計(jì)劃一下準(zhǔn)備買(mǎi)什么文具？

3、邊出示大的計(jì)劃書(shū)，我們一起來(lái)看，指向*的購(gòu)物計(jì)劃書(shū)，這是誰(shuí)的計(jì)劃書(shū)呢？今天是你的計(jì)劃，就在這里寫(xiě)你的名字。師指著圓圈說(shuō)：你一共有多少錢(qián)？請(qǐng)你寫(xiě)在這個(gè)圓圈里。2師指向文具標(biāo)記：計(jì)劃書(shū)上有什么？（如：橡皮鉛筆2元，普通鉛筆1元等）3師：你計(jì)劃買(mǎi)什么？它多少錢(qián)？你怎么記錄？請(qǐng)一幼兒上來(lái)，問(wèn)：你一共有多少錢(qián)？老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢(qián)的數(shù)量，引導(dǎo)該幼兒在圖下的方格里填價(jià)錢(qián)的數(shù)字。4師：他計(jì)劃買(mǎi)文具，一共花了多少錢(qián)？我們一起來(lái)算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原來(lái)他花了7元錢(qián)，在下面的圓圈填上數(shù)字7。5操作要求：師邊指邊說(shuō)：你有多少錢(qián)？你計(jì)劃買(mǎi)什么？你也有計(jì)劃書(shū)，把你的計(jì)劃記錄下來(lái)。6幼

4、兒填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，教師巡回觀察指導(dǎo)：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，你計(jì)劃買(mǎi)的文具需要多少錢(qián)？記在哪里？怎么記的？7師集中幼兒：都計(jì)劃好了嗎？請(qǐng)一幼兒上來(lái)：我們幫他一起看看，他計(jì)劃買(mǎi)哪些文具？請(qǐng)3個(gè)具有代表性的幼兒介紹。如：購(gòu)物不合理的，師引導(dǎo)：哪樣文具沒(méi)買(mǎi)？為什么不買(mǎi)？（沒(méi)錢(qián)了）如果要買(mǎi)怎么辦？如：總價(jià)算錯(cuò)的，師：買(mǎi)了幾樣？需要花多少錢(qián)？算錯(cuò)了下次細(xì)心一點(diǎn)，重新去算一下。如：文具的價(jià)格記錄錯(cuò)誤，師引導(dǎo)：他買(mǎi)了什么？對(duì)嗎？*應(yīng)該是2元錢(qián)，你記了1元，價(jià)格弄錯(cuò)了，下去調(diào)整一下。8師：再看看你的計(jì)劃合理不合理，不合理的可以調(diào)整，算一下總價(jià)對(duì)不對(duì)，小朋友互相檢查，如果錯(cuò)了幫他改過(guò)來(lái)。（給幼兒調(diào)整的時(shí)間，教師巡視）（四）創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境，鞏固運(yùn)算能力。1師：都會(huì)計(jì)劃買(mǎi)東西了，等一會(huì)兒拿著你的計(jì)劃書(shū)和錢(qián)去超市買(mǎi)文具，我們請(qǐng)客人老師當(dāng)收營(yíng)員吧，不過(guò)去超市買(mǎi)東西要注意有禮貌，人多時(shí)要怎么樣？（排隊(duì)，不擁擠）好，大家去吧。2幼兒自由購(gòu)物，教師巡視幼兒購(gòu)物的情況。3師集中幼兒：都買(mǎi)到了嗎？組織幼兒交流：請(qǐng)一幼兒出示購(gòu)物計(jì)劃書(shū)，幫助他計(jì)劃買(mǎi)的和實(shí)際買(mǎi)的文具對(duì)應(yīng)：全買(mǎi)到了，真不錯(cuò)！4師：有沒(méi)有都花完？花玩了用什么記錄，記在哪里？沒(méi)花完還剩多少錢(qián)，也記在這個(gè)半圓里。5幼兒操作，教師指導(dǎo)。6交流：誰(shuí)來(lái)介紹你有沒(méi)有剩錢(qián)？出示一幼兒的計(jì)劃書(shū)，問(wèn)：剩了多少錢(qián)？怎么算出來(lái)的？原來(lái)7元花掉了5元，還剩下2元，列出算式7-5=2。再請(qǐng)