蘇教版美術(shù)教案

1、蘇教版美術(shù)教案第1課魔幻的顏色教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色。2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)實(shí)施：一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。2發(fā)展階

2、段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說說原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3.收拾與整理可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道第2課萬花筒教學(xué)目標(biāo)1.了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表

3、現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。2.發(fā)展階段首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”

4、三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后讓深長思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。3.收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。第3課大人國與小人國教學(xué)目標(biāo)1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2.能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”課時(shí)2課時(shí)教學(xué)實(shí)施一、

5、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫片，電影等影像資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。2.發(fā)展階段學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者??？學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。3.收拾與整理4.學(xué)