案例我給大樹撓癢癢

1、小班音樂趣味表現(xiàn)及創(chuàng)編歌詞案例我給大樹撓癢癢 荊林幼兒園林蕓一、設(shè)計意圖及活動目標(biāo)：我們丹師附小幼兒園有個省級課題叫幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育研 究，在這個大課題的引領(lǐng)下，我選擇了其中的一個點一一如何在音樂 教育中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。自從我班幼兒入園開始，我們就注重 培養(yǎng)孩子在音樂方面的能力，通過持續(xù)的教育，和平行班相比，我們 班的孩子在音樂感受力和表現(xiàn)力方面有了明顯的優(yōu)勢。本次活動根據(jù) 小班幼兒的年齡特點以及我班孩子在音樂方面的實際能力而設(shè)計的， 我的選材是根據(jù)舞蹈考級教材中兩句優(yōu)美的樂句自己改編而成的，其活動目標(biāo)是：1、通過明快的兒歌，幫助幼兒掌握三種節(jié)奏型，首先通過模仿大公 雞的叫聲，掌握X

2、X X XX X的節(jié)奏，然后模仿老母雞的叫聲，掌握 xxxx x| xxxx x|最后學(xué)學(xué)小雞寶寶的叫聲，掌握 xx x x | x x x |節(jié)奏 型，其重點是小雞的叫聲。2、運用有趣的動作和自然的聲音來表現(xiàn)歌曲的情趣。3、引導(dǎo)孩子快樂地進行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。二、活動過程：活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、玩具小動物：毛毛蟲活動過程： 1、節(jié)奏聽辯:出示課件：小朋友們，你們瞧這是美麗的農(nóng)場。在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小 雞寶寶。他們說話的聲音都不同：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老 母雞說話的聲音是什么樣的？小

3、雞寶寶呢？我們來聽一聽小雞寶寶 是怎樣說話的。課件：嘰嘰 嘰嘰I嘰嘰 嘰II提醒：小雞的叫聲中間 不能斷開來呀！2、分角色朗誦兒歌?；üu一家的叫聲好聽嗎？哪一組小朋友們愿意來當(dāng)大公雞？哪一組來當(dāng)老母雞？哪一組愿意當(dāng)小小雞？公雞叫：喔喔 喔|喔喔喔|,母雞叫：咯咯咯咯嗒|咯咯咯咯嗒小雞叫：嘰嘰 嘰嘰|嘰嘰嘰丨小雞小雞笑嘻嘻。3、學(xué)習(xí)歌曲“我給大樹撓癢癢”：（1）、激發(fā)興趣：天漸漸地亮了，太陽公公出來了，花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)， 工作的工作，喧鬧的農(nóng)家漸漸靜了下來。（課件：出現(xiàn)大樹圖片及哭泣聲）咦，是誰在哭呀？原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦 法使她高興起來嗎？出示毛毛蟲：“我有辦法！我

4、有辦法！我要給大樹撓癢癢?！蓖? 瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想 毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進 大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子 笑了。（2）、學(xué)習(xí)歌詞提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。 課件（出示節(jié)奏譜）：扭扭 扭扭I扭扭 扭丨（返回） 課件（出示節(jié)奏譜）：小朋友，你們來看看大樹是怎樣笑的：哈哈 哈 哈|哈哈哈|（3）、學(xué)習(xí)歌曲。a、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊 演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲

5、音樂。b、 學(xué)習(xí)第一樂句：提問：你覺得毛毛蟲給大樹撓癢癢有趣嗎？你還 能想出更有趣的扭的動作嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊學(xué)唱歌曲）c、學(xué)習(xí)第二樂句：呀，大樹忍不住了，她有笑起來了。（教師在清唱第二句，幼兒跟唱）。d、完整的演唱歌曲：我們也一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲給傷心的大樹撓撓癢癢，好嗎？4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：（1）、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、小草、蘑菇） 它們高興嗎？（不高興）怎樣十它們高興起來？（給它們撓癢癢）教 師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢？花 朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？(2)、依次類推，仿編出有關(guān)小草、蘑菇的歌曲。

6、5、結(jié)束部分今天我們讓大樹、花朵、小草、蘑菇都高興起來了，你們高興嗎？ 我們來變一條大毛毛蟲，到草地上再給他們撓撓癢癢吧！誰來當(dāng)毛毛 蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來，邊唱歌曲邊離開教室。附歌曲：仁C3/45 6 5 4 I 3_5 2 1 I 0 53_ 63 5 - - I毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭 扭，5 6 5 4 I 3_5 2 1 I 但5A 空 11 - -|小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈三、活動反思：音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程， 這次活動有成功的 一些方面，但也存在著較多的不足。下面就從這兩個方面來分析這堂 課的成功與不足，從教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實施的整個過

7、程作一個反思與自 我評價，以免后進。首先來談?wù)勛哉J(rèn)為成功的一些方面。我給本堂課確定的主要教學(xué)思想是： 通過多種音樂實踐活動，讓 孩子感受生活的樂趣，并從中獲得美的享受，提咼孩子的審美情趣。所以我在選擇內(nèi)容上花了很大心思。 在教學(xué)設(shè)計中，我采用了多種形 式，以提高孩子上課的興趣， 我根據(jù)小班年齡段孩子的生理與心理特 點，很巧妙的設(shè)計“給大樹撓癢癢”這個充滿游戲樂趣的音樂活動， 用孩子們生活中能夠經(jīng)常體驗到的 “撓癢癢” 的情境來貫穿整個教學(xué) 過程，讓孩子始終都處于情境之中，能吸引住孩子的好奇心，讓他們 自主的跟著這條線索一步步往下走， 在情境中學(xué)習(xí)真實而生動。 同時 還用通俗易懂的語言和生動活潑的教學(xué)形式，使得孩子們情緒高漲， 學(xué)習(xí)熱情較高， 整節(jié)課都讓孩子在音樂中受感染， 減輕了孩子的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)?；拥沫h(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)了我給予孩子自主學(xué)習(xí)的機會與權(quán)力。我在幼教這片熱土上才走了 5 個春秋， 還算是一個新教師， 在教 學(xué)方面還存在著諸多不足。首先，在設(shè)計教學(xué)活動時，為了更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我制 作了多媒體課件， 由于小班孩子的注意力容易分散， 許多孩子上課時 目光總集中在課件上，反而影響了孩子的思考和學(xué)習(xí)。因此，以后制 作課件時，畫面不宜太復(fù)雜，以免過多的吸引孩子的注意力。其次，在實施教學(xué)過程時，第一部分節(jié)奏訓(xùn)練和第二部分歌唱教 學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡與銜接還不夠自然。 上課