手繪線條圖像的表達(dá)2

1、手繪線條圖像會說話的圖畫教材分析線條圖手繪像會說話的圖畫是人民美術(shù)出版社第13冊教材第 2 課的教學(xué)內(nèi)容。 “手繪線條圖像”是人們最常見的繪畫表現(xiàn)形式，是美術(shù)中的白話文。它采用便捷的方法表達(dá)自己的意圖，非常適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教材中要注意由淺入深，集合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠發(fā)揮他們的主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)造性，使學(xué)生掌握手繪線條圖像的多種功能、用途及表達(dá)方法，更要使學(xué)生學(xué)到的美術(shù)知識能夠在長久的時(shí)間和廣大空間中使用。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能通過本課學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)識什么是手繪線條，了解手繪線條圖像表達(dá)在社會生活中各領(lǐng)域應(yīng)用的意義和功能，初步了解手繪線條圖像常用的表達(dá)方法，初步嘗試用手繪

2、線條進(jìn)行交流、傳達(dá)信息。2、過程與方法結(jié)合圖例，學(xué)會分析其功能意義與表達(dá)的特點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用生活中的圖例，更好地體會美術(shù)與其他學(xué)科、與生活之間的聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美- 1 -術(shù)知識為生活服務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：對線條圖手繪像表達(dá)的意義和功能的理解2、教學(xué)難點(diǎn)：用手繪線條圖像傳達(dá)信息、進(jìn)行交流。三、教學(xué)方法借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)、游戲、競賽等多樣的形式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。教具準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、素描紙。四、教學(xué)過程（一）興趣導(dǎo)入當(dāng)你在一所外國學(xué)校參觀時(shí)，假如你想喝一杯熱水，你如何

3、向外國同學(xué)表達(dá)（前提：語言、文字不通）請幾位同學(xué)演示，導(dǎo)入新課。手繪線條圖像會說話的圖畫（二）、授課1、設(shè)問手繪線條圖像的歷史？（學(xué)生閱讀課本后舉手回答）教師講解： 以圖片為例 （日字的形成， 早期的手繪線條，文字的出現(xiàn)）2、觀察圖片（電腦制作圖片）電腦在我們生活中已占了主導(dǎo)地位，很大程度上解放了人們的雙手，為我們提供了很大的方便，讓我們欣賞到很多- 2 -精美的圖片，（觀察電腦圖片有無線條） 但無論怎樣， 電腦制作在精美的圖片也都離不開線條的存在。目的：讓學(xué)生了解，自古至今，手繪線條與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。3、手繪線條的功能運(yùn)用圖例，舉例說明。（ 1）省電智能大樓敘事（ 2）家用雙聯(lián)

4、雙控開關(guān)電路圖說明（ 3）情系汶川地震災(zāi)區(qū)抒情（ 4）陽光燦爛的日子分鏡頭手稿記錄目的：讓學(xué)生知道， 手繪線條圖像具有敘事、 說明、交流、抒情、記錄等多種功能，是人類除口語、文字以外的“第三種語言”，它不分國界、不分人種。4、 手繪線條的用途運(yùn)用圖例說明（ 1）動(dòng)畫形象美羊羊人物形象劉歡（描述物象特征）（ 2）中國地圖（說明地理位置）（ 3）科學(xué)家的一次實(shí)驗(yàn)記錄（科學(xué)研究）（ 4）不同科目中的插圖（教學(xué)示范）（ 5）軍事地圖（軍事偵察）目的：讓學(xué)生知道， 手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，- 3 -不受工具、技法的約束，具有極為廣泛的實(shí)用性。（三）、活動(dòng)（比一比，看一看）你來畫，我來猜！游戲規(guī)

5、則：1、兩人一組，一人根據(jù)卡片上文字提示有線條畫出該物品，另一人猜畫的是什么，猜對多者取勝。2、游戲期間，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)比劃，臺下的同學(xué)不能提示。目的：比賽的公平。讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力。（四）、課堂作業(yè)請同學(xué)們有自己喜歡的方法表達(dá)一個(gè)水杯學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。評價(jià)：學(xué)生點(diǎn)評，小組點(diǎn)評，教師總評。目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的自豪感。（五）、評選作業(yè)1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2、最佳色彩獎(jiǎng)3、最佳合作獎(jiǎng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。（六）、總結(jié)- 4 -通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到手繪線條在我們生活中的重要性及普遍性，當(dāng)然，最重要的是我們大家要學(xué)會用線條來表現(xiàn)生活中的美。藝術(shù)家羅丹說過：看別人看過