《懷念媽媽》讀后感

1、懷念媽媽讀后感懷念媽媽讀后感一覺醒來，媳婦讓我看看她剛寫完的一篇文章，我并沒在意，打 開空間一看：懷念媽媽，我知道今天是岳母的忌日，她又想媽媽了?？粗?看著，我的眼淚止不住的流下來，我主要是被媳婦樸實(shí)無華又情真意 切的語言所感動，同時也驚訝她工于理科卻寫出這么感人的文章來， 這么多年了，第一次看到媳婦的作品，看來是母子連心啊，到哪天母 親的養(yǎng)育之恩也忘不了！是強(qiáng)烈的思母之情激發(fā)了她的靈感，激活了 她的文學(xué)細(xì)胞。岳母大人是在我們結(jié)婚第二年的小年即今日突發(fā)腦溢血不辭而別 的，十八年了，她老人家和藹可親又善良慈祥的音容笑貌歷歷在目。 她是一位普普通通的農(nóng)村婦女，五六十年代隨著建國前入黨的岳父不 停的

2、變換工作住所，前前后后共生育了九個兒女，中間夭折三個，我 媳婦是老疙瘩。她老人家一生勤儉持家，奔波勞碌，相夫教子，無怨 無悔，在把兒女們?nèi)繐狃B(yǎng)成人結(jié)婚后，沒有享過一天的清福，帶著 對兒女們的牽掛去了天堂。岳母大人，您在那邊還好吧！我知道您一直沒有停止過對兒女們 的關(guān)注，尤其是惦記您的老女兒。可以說我們結(jié)婚時非常困難，工作 湊合著，關(guān)鍵是沒有房子，以至于結(jié)婚二年了，你沒有來過我們家一 次，我們先后搬了七次家，都是租房住，最小的房子才幾平米，說起 來懺愧，您把女兒嫁給了我，結(jié)婚那幾年日子過得實(shí)在太苦了，好在 我們過得清貧，精神上卻是快樂的。我們是同班同學(xué)，她的勤奮好 學(xué)、樸實(shí)無華、心靈手巧深深吸

3、引了情竇初開的我，那時，您家里人 不同意、只有您不吱聲。也屬實(shí)，我家里姊妹三個都念書，父母靠種 地為生，日子過得異常艱難，以至于我們姊妹兩個考上大學(xué)后，父母 再也無力供養(yǎng)小妹念書，雖然她的成績很好，但也不得不中途輟學(xué)。 結(jié)婚時我們什么也沒有，我個子還矮，身子單薄，我不埋怨您家里人 的看法，但我更感激您老人家，否則我“再熱的溫度也不能把石頭孵 成小雞”，這是戀愛中她要斷絕關(guān)系的一句話，好在我堅信今生非她 莫娶，精誠所至，金石為開！岳母大人，您放心吧，經(jīng)過多年的奮斗，我們已建設(shè)了一個非常 溫暖舒適寬敞明亮的家，我們誰也靠不上，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，一 步一個腳印，我們比上不足比下有余，窮打底，我們知

4、足常樂！我們 都是靠能力水平工作吃飯，我們堅守著：多行不義必自斃，善惡到頭終有報；我們牢記著： 凡事對得起良心；我們秉承著： 沒有一個強(qiáng)大的國家、和諧的社會，就沒有我們的小家富庶安 樂。我們一直在努力！您的外孫子也快 17 周歲了，非常仁義善良，高 大魁梧，只是像長不大似的，特別貪玩，但我相信孩子一定會有懂事 的那一天，他趕上了一個偉大的、飛躍發(fā)展的時代，他的未來一定會 更加美好，這也是您在天堂里最想看到的。放心吧，岳母大人！您也許想不到，我們的生活已經(jīng)一天好似一 天，夫妻恩愛，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作，愛國愛家，比翼齊 飛，非常幸福，我們兩邊姊妹多人互幫互助，親情洋溢，讓人羨慕， 最近我

5、們又為 80 多歲的老岳父請了一個保姆，我們經(jīng)常去看望，他的 晚年我們會無微不至伺候的。您放心吧！岳母大人，今天是您的忌日，再有幾天就過年了，每逢佳節(jié)倍思 親，我們多想讓您老人家來家里看看啊，讓您再次享受一下人間的天 倫之樂，讓您了卻最惦記的老女兒遺憾和宿愿。岳母大人，我們非常 非常想念您！媽媽，您是偉大的母親！媽媽，我們永遠(yuǎn)懷念您！附送:懷素寫字教學(xué)反思懷素寫字教學(xué)反思懷素寫字是一篇介紹唐代大書法家懷素小時候勤奮練字故事 的課文，對于激勵學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣有 著積極的影響，符合一年級學(xué)生初學(xué)寫字的具體情況，懷素寫字 教學(xué)反思?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)，談?wù)劚菊n的教學(xué)反思。很多

6、大教育家 都倡導(dǎo)在教學(xué)中建立民主平等、和諧融洽的師生關(guān)系。在我看來，師 生之間良好的心理氛圍是實(shí)現(xiàn)師生有效對話的重要條件，因此我也在 教學(xué)中努力地實(shí)踐這一點(diǎn)，教學(xué)反思懷素寫字教學(xué)反思。首 先我盡量通過自己的肢體語言拉近與學(xué)生之間的距離，如微笑、點(diǎn)頭 以及在學(xué)生答錯時善意的夸張表情等。其次對于學(xué)生的回答我盡量用 激勵性的評價語，如“真不錯！” “太厲害了！ ”“（字）真漂 亮！ ”“來，老師和你握個手。”等。對于學(xué)生不太好的回答，我也 能給予肯定，同時加以正確的導(dǎo)向，如“能說得更生動些嗎？ ”“能 說得更具體些嗎？ ”再次能把自己放在與學(xué)生同一水平處，話語中常 用“我們”，如“讓我們一起來一遍！” “讓我們一起來試一 試！”“我來當(dāng)大家的開頭炮！” 如果說良好的師生關(guān)系是師生有效 對話的第一個重要，還有兩個條件也不容忽視的。一是教師對教材、 教學(xué)設(shè)了然于心。只有超脫了文本以及設(shè)計對你的束縛，教師才會聽 清學(xué)生的話，才可以與學(xué)生對話。二是教師應(yīng)具備相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)應(yīng)變機(jī) 智。在這一點(diǎn)上我還是比較缺乏關(guān)系程度上講，有些擔(dān)心學(xué)生的回答 出差、出錯，害怕課堂上出現(xiàn)我應(yīng)付不了的局面。因此在教