神奇的自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神奇的自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì) PowerPoint 中自選圖形的設(shè)置技巧與妙用一、 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、 會(huì)靈活地插入自選圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)自選圖形填充顏色、線條的設(shè)置。2、 了解自選圖形控制點(diǎn)的妙用，會(huì)自主的變寬、變高、變大以及旋轉(zhuǎn)、變形。3、 初步了解自選圖形疊放次序的概念，會(huì)根據(jù)需要設(shè)置自選圖形的疊放次序?！具^程與方法】1、通過小組協(xié)作與交流，提高學(xué)生之間的合作能力與水平。2、在完成“機(jī)器人大變臉”自主探究與實(shí)踐時(shí)，提高學(xué)生的活動(dòng)探究意識(shí)與能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】小組協(xié)作交流活動(dòng)中，增進(jìn)學(xué)生之間的情感。同時(shí)在評(píng)價(jià)作品中提高學(xué)生的審美觀點(diǎn)與設(shè)計(jì)思想，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

2、】加強(qiáng)自選圖形顏色、線條的設(shè)置，會(huì)更改自選圖形的疊放次序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自選圖形各類控制點(diǎn)的妙用。二、 學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有極大的興趣。上一學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 Word的簡單編輯，對(duì)于如何 Word中添加自選圖形有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)前幾節(jié)課學(xué)生基本掌握了PowerPoint 的基本界面與操作，學(xué)會(huì)了如何在PowerPoint 插入圖片、文本框、藝術(shù)字以及自選圖形，但大多同學(xué)只停留在模仿中，無法很好地根據(jù)需求設(shè)置對(duì)象, 而且其自學(xué)意識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)生之間的水平差異漸大。因此通過教師引導(dǎo)與任務(wù)的分配，學(xué)生通過嘗試制作、 小組間協(xié)作交流、 評(píng)價(jià)等方法學(xué)習(xí)，發(fā)揮

3、小組長的帶頭作用，讓學(xué)生自己去嘗試、體驗(yàn)是必要的。三、 教學(xué)策略分析本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、 講授演示法、小組協(xié)作探究法以及作品展示交流評(píng)價(jià)等方法手段。符合信息技術(shù)課程“基礎(chǔ)性、實(shí)踐性與應(yīng)用型”的性質(zhì)、倡導(dǎo)引導(dǎo)以“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷思考、嘗試、互助、再嘗試來達(dá)到知識(shí)的鞏固，最后讓學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)來完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的提升與升華。本節(jié)課通過兩個(gè)“神奇動(dòng)畫” ，讓學(xué)生直觀感受機(jī)器科技作品的構(gòu)成過程，引出教學(xué)任務(wù)利用自選圖形構(gòu)造機(jī)器人。通過問題 “未來的機(jī)器人是什么樣的呢？”引起學(xué)生思考，并通過展示“二十二世紀(jì)機(jī)器人”組合圖，讓學(xué)生對(duì)利用自選圖形構(gòu)造機(jī)器人形成初步感知，進(jìn)而嘗

4、試?yán)煤唵巫赃x圖形構(gòu)圖，并通過“你說說、他解答”活動(dòng)， “機(jī)器人大變形”探究活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮處熞龑?dǎo)下，經(jīng)歷嘗試、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)而教師適當(dāng)分析、總結(jié)示范例子，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的突破與難點(diǎn)的點(diǎn)撥。同時(shí)在自由創(chuàng)作中，分層任務(wù)，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，接著通過作品展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)創(chuàng)作的樂趣。 最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、 并以生活中的自選圖形實(shí)例欣賞結(jié)尾，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試與創(chuàng)新。四、 教學(xué)過程【環(huán)節(jié)一：“神奇的動(dòng)畫”導(dǎo)入】師：同學(xué)們，我們先來看看下面兩個(gè)動(dòng)畫“我是百變超人 ”戰(zhàn)斗機(jī) ”的組成搭建。這些高科技產(chǎn)品是由什么基本圖形組成的呢？生：圓形、長方形、正方形、橢圓、五

5、角星、箭頭 師：是的，通過這些簡單的圖形我們就可以搭建成各類機(jī)器人、戰(zhàn)斗機(jī)等高科技產(chǎn)品，今天就讓我們?cè)?PowerPoint 利用自選圖形來搭建機(jī)器人?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過“神奇的動(dòng)畫” ，讓學(xué)生直觀地感受利用基本圖形搭建神奇機(jī)器的過程，直觀而又巧妙的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作與求知欲?！经h(huán)節(jié)二：任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)新知】師：先來看看這個(gè)神奇的機(jī)器人：它的眼睛是千里眼，耳朵是順風(fēng)耳，觸角可以感知人類的心靈。有哪個(gè)同學(xué)可以說說它由哪些自選圖形組成呢？你心目中未來的機(jī)器人是什么樣的？生：六邊形、圓形、五角星等。 師：（知識(shí)回顧）請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示 PowerPoint 的打開以及六邊形（自選圖形）的插入。（表揚(yáng)

6、鼓勵(lì)學(xué)生）好，同學(xué)們，接下來就請(qǐng)大家完成 任務(wù)：在 PowerPoint 中插入各種自選圖形，構(gòu)建機(jī)器人。遇到問題可以詢問小組同學(xué)，小組長負(fù)責(zé)收集大家的問題。 （學(xué)生嘗試構(gòu)建機(jī)器人 3 分鐘）【活動(dòng)一：你說說，他解答】詢問嘗試過程中可能出現(xiàn)的問題：1、五角星、三角形如何插入。2、眼睛（園）顏色如何設(shè)置。3、對(duì)象大小、形狀、傾斜如何設(shè)置。學(xué)生進(jìn)行遙控解答，教師適時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)利用自選圖形制作機(jī)器人，同時(shí)讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行嘗試，并鼓勵(lì)小組協(xié)作、收集制作中遇到的問題。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題的過程。接著通過“你說說， 他解答” 小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題演示解決， 讓學(xué)

7、生們自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。最后教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。【環(huán)節(jié)三：“機(jī)器人大變形”獲取新知】師：我們機(jī)器人的臉是什么形狀的??？正六邊形有多少個(gè)控制點(diǎn)呢？我們能怎么更改正六邊形的形狀大小來使我們的機(jī)器人更神奇呢？通過教師的引導(dǎo)，控制點(diǎn)作用的連線任務(wù)，讓學(xué)生們體驗(yàn)活動(dòng)二：“正六邊形”機(jī)器人臉部變變變！【活動(dòng)二：“正六邊形變變變” 】左右的空心圓變高上下的空心圓旋轉(zhuǎn)四個(gè)角的空心圓調(diào)整變形綠色圓變寬黃色菱形變大學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，感受控制點(diǎn)的妙用。同時(shí)在教師電腦進(jìn)行演示“機(jī)器人變臉” 。教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)歸納?？刂泣c(diǎn)與作用連線：【設(shè)計(jì)意圖】通過小活動(dòng)“機(jī)器人大變臉” ，讓學(xué)生通過嘗試改變“臉”的控制

8、點(diǎn)。在活動(dòng)中體驗(yàn)不同類型控制點(diǎn)的作用，達(dá)到機(jī)器人臉部的變形的設(shè)計(jì)。最后學(xué)生演示，教師引導(dǎo)總結(jié)達(dá)到重難點(diǎn)的突破。【環(huán)節(jié)四：綜合實(shí)踐拓展鞏固、升華】師：找找兩個(gè)機(jī)器人的不同之處。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)耳朵、觸角被臉部遮住。教師通過講授演示疊放次序的概念與設(shè)置方法。同時(shí)設(shè)計(jì)分層任務(wù)：學(xué)生綜合實(shí)踐完善機(jī)器人的頭部。有能力的學(xué)生為機(jī)器人創(chuàng)作構(gòu)建身體。【設(shè)計(jì)意圖】教師適時(shí)的演示教學(xué)，學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。最后通過分層教學(xué)任務(wù)，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展空間?！经h(huán)節(jié)五：“機(jī)器人”大比拼作品展示、交流、評(píng)價(jià)】1、小組內(nèi)比拼小組討論，選出最特別的機(jī)器人，作業(yè)提交到ftp 作業(yè)上交 /四（ 1）班 /小組優(yōu)秀作品，其他同學(xué)作品交到作業(yè)上交/四（ 1）班。2、小組間評(píng)價(jià)：說說你們小組的機(jī)器人采用了什么自選圖形，特別在什么地方，你學(xué)到了什么？3、鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行作品演示?！驹O(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過小組內(nèi)的評(píng)價(jià)、小組間的評(píng)價(jià)以及自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生間的合作意識(shí)，豐富評(píng)價(jià)形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“美”“設(shè)計(jì)”的角度去感受作品，體驗(yàn)信息技術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！究偨Y(jié)】 同學(xué)們，今天大家都利用了不同的自選圖形構(gòu)造出神器的機(jī)器人