第六課時三位數除以兩位數的筆算_第1頁
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文檔簡介

1、第六課時位數除以兩位數的筆要調商【教學內容】教材第8頁例題，第9頁“想想做做” 1、2、3、4教學要求】1. 使學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商是一位數的筆算除法。2. 初步學會把除數看成整十數調商的方法。3. 進一步增強估算意識，提咼估算能力。4在解決問題的過程中體會數學和現實生活的密切聯系。教具準備】例題插圖。教學過程】、復習1指名板演，其余學生在自己練習本上計算。70-969- 20520-60集體訂正后，讓學生說一說用整十數除怎樣試商二、教學新課1引入新課。2.教學例題出示例題圖，提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖

2、，你知道了什么？要知道“四年級一班平 均每人借書多少本？”可以怎樣列式？探索“ 272 + 34”的筆算方法。 提問：272+ 34可以怎樣試商？為什么要把 34看作30試 商？你估計商應是幾？ 學生獨立嘗試讓學生根據估計的商，試著算一算。師巡視指導。 交流算法。提問：用 9乘34得306， 272比 306小，怎么辦？提問：為什么要改商 8，指名回答后， 讓學生自己說一說。 學生獨立完成豎式學生完成豎式計算后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。師歸納概括三、鞏固練習1“想想做做”第 1題：先讓學生認真觀察各題的豎式， 然后指名口答， 讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。2“想想做做”第 2題。先讓學生認真觀察題中兩小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。3.“想想做做”第3題。讓學生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說調商過程。4. “想想做做”第4題。先讓學生獨立完成，然后集體訂正。本題解答過程：184+ 23= 8 （棵）集體訂正后， 教師讓學

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