第1課培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版咼中美術(shù)第1課培養(yǎng)審美的眼睛一一美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)中市新壩中學(xué)奚勁松教學(xué)目標(biāo)本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開(kāi)篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步 了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的 方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā) 展的重要價(jià)值和意義。美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)本課教學(xué)難點(diǎn)，主要是如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、 程或方法。三、教學(xué)方法 講解法多媒體教學(xué) 四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，

2、有沒(méi)有去過(guò)博物館或美術(shù)館看過(guò)畫(huà)展，當(dāng)我們看到各類美術(shù)作品時(shí)，大家可能會(huì)疑惑，這 些作品哪些是好作品，畫(huà)的什么內(nèi)容，為什么要這樣去表現(xiàn)？這其實(shí)就涉及到美術(shù)鑒賞的問(wèn)題，因?yàn)樘釂?wèn) 正是鑒賞的開(kāi)始。同學(xué)們自讀課本第2到6頁(yè)，思考以下問(wèn)題：1、什么是美術(shù)鑒賞？如何進(jìn)行美術(shù)鑒賞?2、美術(shù)作品的門(mén)類有哪些?3、美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值?（二）講授新課1 .出示圖片天安門(mén)廣場(chǎng)黃山日出 提問(wèn)：面對(duì)這些景觀有何感受? 學(xué)生回答：壯觀、崇高、神圣 教師總結(jié)：兩種不同的美：一種是自然景觀；一種是人文景觀。培養(yǎng)審美的眼睛有兩個(gè)途徑：一是欣賞大自然；如：黃山、九寨溝瀑布等。二是欣賞第二自然一一由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。如:天安門(mén)周圍

3、的建筑、藝術(shù)家的作品等。2 .話題1:什么是美術(shù)鑒賞？怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞?出示張萱搗練圖和米勒拾穗，思考：兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?學(xué)生討論并思考。提示：從以下五個(gè)方面進(jìn)行分析:主題內(nèi)容年代材料歷史背景作者創(chuàng)作意圖學(xué)生回答：相同點(diǎn)：都是一勞動(dòng)?jì)D女為題材后者：貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫(huà)提問(wèn)：為什么同題材的作品而給人的感受不同呢?教師總結(jié)：搗練圖的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時(shí)期的宮廷畫(huà)師，“練”是一種絲織品，剛織成 時(shí)質(zhì)地堅(jiān)硬，必須經(jīng)過(guò)沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白，畫(huà)中分成三組，搗練、 理線、熨燙，還有一個(gè)年少的女孩淘氣的從布底下竄來(lái)竄去，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定，人民生活水

4、平提高，沒(méi) 有血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)和激烈的社會(huì)矛盾，因此畫(huà)面平和優(yōu)雅。拾穗是19世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家米勒所畫(huà)，畫(huà)中3個(gè) 貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因?yàn)楫?dāng)時(shí)法國(guó)正處貧富差距加大，階級(jí)矛盾尖銳的時(shí)期，米勒本 身出生在農(nóng)村家庭，從小在農(nóng)田里長(zhǎng)大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動(dòng)者質(zhì)樸、勤勞的美德， 永遠(yuǎn)散發(fā)著泥土的氣息。以上對(duì)兩幅作品的分析實(shí)際上就是美術(shù)鑒賞的全過(guò)程。我們?cè)谛蕾p作品和針對(duì)作品思考解決以上問(wèn)題 的過(guò)程，其實(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了美術(shù)鑒賞。總結(jié)出美術(shù)鑒賞的概念：美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用我們的感知、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián) 想、分析和判斷、從而獲得審美感受。怎樣去鑒賞？具體地說(shuō)，就是要弄明白一

5、件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語(yǔ)言形式和表達(dá)內(nèi)容、以 及作品產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景等等。3 .話題2:美術(shù)作品的門(mén)類有哪些？ 請(qǐng)學(xué)生們從課本中找出答案并大聲朗讀出來(lái)，教師出示圖片讓學(xué)生們更深入了解。 教師總結(jié)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、繪畫(huà)按材料和功能:根據(jù)其藝術(shù)門(mén)類劃分為: 設(shè)計(jì)（工藝）、書(shū)法（篆刻）、攝影等六大類。雕塑按空間：圓雕、浮雕。油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、年畫(huà)、壁畫(huà)等等。設(shè)計(jì)按內(nèi)容和材料:服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。出示郎世寧白駿圖徐悲鴻奔馬圖和韓美林奔馬進(jìn)行比較分析，談?wù)勥@三幅作品的造型手法有什么不同？按形式語(yǔ)言上劃分為：具象藝術(shù)意象藝術(shù)抽

6、象藝術(shù)4. 話題3:美術(shù)鑒賞對(duì)我的人生真的那么重要嗎？（美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值）衣、食、住、行只是最簡(jiǎn)單的生存層面，它們都離不開(kāi)美術(shù)，自然也離不開(kāi)美術(shù)鑒賞。 我們來(lái)看一下美術(shù)作品帶來(lái)的價(jià)值與功能。美術(shù)從誕生之日起，就承擔(dān)著自己的社會(huì)角色。它的價(jià)值與功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面: 認(rèn)識(shí)功能 教育功能審美功能 認(rèn)識(shí)功能：通過(guò)美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。如張萱搗練圖 教育功能：美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染和影響，以培養(yǎng)人們對(duì)待自然、社會(huì)、人生以及自 我的態(tài)度。如董希文千年土地翻了身吳冠中審美功能： 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式

7、的辨別力、敏感性和感受力。如根扎南國(guó)（三）課堂作業(yè)：從本書(shū)中選取一件你最喜歡的美術(shù)作品，進(jìn)行鑒賞并填寫(xiě)鑒賞報(bào)告單。鑒賞報(bào)告單門(mén)類（材料）形式語(yǔ)言時(shí)代背景表達(dá)內(nèi)容（四）教學(xué)總結(jié)：藝術(shù)來(lái)源于生活。培養(yǎng)審美的眼睛，可以更好的觀察生活中的藝術(shù)。這節(jié)課，我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛 奠定了初步的基礎(chǔ)。另外，還請(qǐng)同學(xué)們注意，要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù)，還必須樹(shù)立全新的藝術(shù)觀念, 在此基礎(chǔ)上，平時(shí)多看多分析，定會(huì)使審美的能力得到更好的提高。教學(xué)后記：本課是美術(shù)鑒賞的第一課，學(xué)生們對(duì)美術(shù)鑒賞課比較陌生，首先對(duì)于新課程改革要做一個(gè)介紹，并簡(jiǎn)要介 紹美術(shù)鑒賞這本教材。這節(jié)課，教師講解比較多，我結(jié)合多媒體出示圖片，同學(xué)

8、們都比較感興趣，然 而，有些班級(jí)的學(xué)生仍膽子較小，不敢回答，有些班級(jí)的學(xué)生比較積極，并踴躍回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，教師 的引導(dǎo)相當(dāng)重要，當(dāng)學(xué)生回答不上問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口，直到引導(dǎo)出他們說(shuō)出答案。這一節(jié)課，我出示了一道課堂作業(yè)，主要是檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于鑒賞知識(shí)了解多少，因此，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 盡量將這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)講得淺顯易懂，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。上完一堂后，我感覺(jué)課堂上要多多 師生互動(dòng)，盡量讓學(xué)生踴躍去回答，才能激發(fā)他們發(fā)揮一定的想象力，提高他們的審美能力。2005年一2011年公開(kāi)課情況記錄開(kāi)課時(shí)間內(nèi)容級(jí)別2005、 4中國(guó)古代陶瓷校級(jí)2005、10印象派與后印象派繪畫(huà)藝術(shù)校級(jí)2006、 5素描基礎(chǔ)校級(jí)2006、 10體積與空間中的生命校級(jí)2007、 5重復(fù)的魔力校級(jí)2007、 11水粉畫(huà)校級(jí)2008、