lesson43說課稿

1、Lesson 43 ： A Visit to Chinatown 說課稿今天，我要說課的內(nèi)容是 冀教版九年級 , Lesson 43：A Visit to Chinatown.我將從教材分析， 教法設(shè)計， 學法指導，教學過程和板書設(shè)計五個方面作以說課：、教材分析Lesson 43: A Visit to Chinatown 是冀教版九年級英語全冊 Unit8: CultureShapes Us 的第 1 課, 新課標要求學生懂得中西方的文化差異。本課是這個單元 的第一課,是為學習整個單元的不同文化的學習服務的, 是學習整個單元的基礎(chǔ)。本課主要講的是在圣誕節(jié)來臨之際，發(fā)生在Jenny, Brai

2、n，和Li Ming之間有關(guān)中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)文化的一段對話，緊緊圍繞新課標的要求和單元目 標。 1知識目標1）掌握詞匯：fork, dragon, chopsticks, chinatown, temple, decoration, bowl,spoon, lantern, underground2）掌握短語：lucky money, temple fair2. 能力目標1）培養(yǎng)學生用英語來表達自己的觀點,訓練口語表達能力。2）讓學生熟悉中西方之間的文化差異。3）通過任務型教學和小組合作學習,在交流和展示中學習并鞏固課本知識。3情感態(tài)度與價值觀1）通過小組活動培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,激

3、發(fā)學習的興趣。教學重難點 重點： 1.詞匯： fork, dragon, chopsticks, chinatown, temple, decoration, bowl,spoon， lantern， underground2.短語： lucky money， temple fair，難點： 1.掌握 speak，tell，talk，say 的用法。2.對對話內(nèi)容 , 通過小組交流、班級討論、匯報展示等方式 , 能針對這一話題展開簡單討論。二、教法設(shè)計本課體裁是對話。為了突出本課的教學重點，突破本課的教學難點，體現(xiàn)本 課的教學目標， 取得較理想的教學效果， 在整個教學活動中我將采用分析課題法、

4、 情景教學法、實物展示法、重點解釋、指導學生情景對話、探討語言應用的教學 法。另外我穿插了朗讀對話，有師生之間，生生之間，以檢查學生對本堂課聽， 說，讀三方面能力的掌握情況。三、學法指導引導學生根據(jù)教師對本課的設(shè)計，通過積極操練、反復朗讀、及時鞏固 必要的聽、讀、說、以及合作交流的方法進行學習。在課堂上，學生要積極參與 教師設(shè)計的每個教學活動，要大膽開口，和其他同學及時進行英語交流。只有這 樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說 英語的目的。四、教學過程教學過程體現(xiàn)教師怎樣教，學生怎樣學的具體步驟、方法和措施。合理的教 學程序可以使教師教得輕松，學生學得有序、靈

5、活。因此，本堂教學中，以學為 主體，以導為主線，充分發(fā)揮學生的能動作用。我結(jié)合本課教材的目標和學生的 實際，安排了以下這樣幾個程序：Ste p1：組織教學師生問好，引起學生注意。Step2： Lead -in首先，通過學習本單元的單元目標， 讓學生了解到本單元我們要學習的重點，其次，由 “What is the date today ” 引出即將到來的 “Christmas Day, New YearDay and Spring Festival are coming ”接著告訴大家今天我們要學習內(nèi)容。 Lesson 43: A Visit to Chi natow n，圣誕節(jié)的時候，Jenn

6、y, Brain，和 Li Mi ng 做了什么?Step3： New lesson1. 新單詞。出示圖片,讓學生欣賞唐人街的繁華,接著引出一組圖片,通過圖 片讓學生認知新單詞。設(shè)計意圖】讓學生在情境中認知單詞,記憶效果更好。2. Come to “Think About It ”,學生在經(jīng)過幾分鐘的思考后進行討論,為節(jié)省時間,我把學生分成 A、B 兩組分別對兩個問題進行討論,最后鼓勵他們 盡量用英語表達想法。設(shè)計意圖】給學生用英語表達想法的機會,解決他們對英語的困惑,同時提高 他們的口語表達能力。3. Listening 播放錄音,聽后解決問題設(shè)計意圖】提高學生的聽力能力,增強學生的學習能力

7、。播放課文錄音并且 要求結(jié)合課文內(nèi)容完成課件上出示的問題。4 Reading1 ）閱讀課文,理解課文大意,解決聽后遺留的部分不理解問題。同時找出本單元要求弄懂的含有 although, though 的句子。2）小組合作再次閱讀課文，理解課文，完成白板上出示的表格?！驹O(shè)計意圖】要求學生反復地讀課文，一方面強化對課文的理解，培養(yǎng)語感，另 一方面鍛煉學生通過閱讀解決問題的能力。4. Exp la in the difficult points1) be + doing 2) sp eak, tell, say, talk 的用法辨析?！驹O(shè)計意圖】解決課文中難以理解的知識，幫助學習理解課文和知識點的

8、用法。Step4: Practice:出示speak, tell, say, talk的用法辨析的練習題。學生辨析，教師點撥?！驹O(shè)計意圖】當堂解決講的知識點，幫助學生掌握知識點的用法。Step5: Summary； To finish “l(fā)et do it”，找出春節(jié)和圣誕節(jié)的相同和不同之處【設(shè)計意圖】區(qū)分不同的文化差異，掌握本單元的目標任務。Step6: Homework【設(shè)計意圖】練習題針對性強，讓學生課下獨立完成，強化對課堂知識點的理 解。五、板書設(shè)計【設(shè)計意圖】簡單明了，便于學生理解記憶。Lesson 43: A Visit to Chi natow nbe +do ingfork， chop stick，spoon, bowl