兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

1、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算句容市二圣中心小學(xué)張方萍教學(xué)內(nèi)容:P. 2曠29。LI的要求：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程, 初步掌握口算方法。2、在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、在探索汁算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作合作交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件流程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知。師:今天老師要和大家一起研究?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。（板書(shū)課題）上課之前老師想考考大家的口算能力。請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)這兒題的積。出示：6X10二 3X32=10X10= 6X20 二5X11= 20X5

2、 二擇兒題請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎么口算的。（復(fù)習(xí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘一位的口算，為新知做鋪墊。）二、創(chuàng)設(shè)悄境，導(dǎo)入新課。談話:某學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生每天都喝牛奶，想不想來(lái)看看他們是怎么分配牛奶? 出示情境圖，補(bǔ)充讀文字信息:三年級(jí)有117人,每人一瓶牛奶，這些牛奶夠分嘛？你準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問(wèn)題?要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要知道什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖上能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?全班合作交流，找出圖中的數(shù)學(xué)信 息。三、探索算法，拓展思維。1、要求算出10箱有多少瓶?你是怎么算的?把方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。全班合作交流（結(jié)合情境圖中左下角的牛奶擺放特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。）（1）橫看，先算2箱，再算5個(gè)這么多。12 X 2=24 （

3、瓶）24X5=120（瓶）（2）豎看，先算5箱，再算2個(gè)這么多。12X5=60（瓶）60X2=120（瓶）（3）先算9箱，再加1箱。12X9=108（瓶）108+12 二 120（瓶）（4）把算式看成12個(gè)十，十個(gè)十是一百,二個(gè)十是二十，合起來(lái)是120o(5)想:把乘法算式看成12個(gè)十,那就可以先寫(xiě)12,再在后面添上1個(gè)0。 問(wèn)：比較一下這么多種方法，你最喜歡哪種？學(xué)生一般會(huì)選擇最后一種，計(jì)算最簡(jiǎn)便。教師提問(wèn)簡(jiǎn)便在哪兒？2、即時(shí)鞏固。35X10 86X10 57X10學(xué)生口答，說(shuō)說(shuō)口算的方法。想出這樣的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算題考考其它同學(xué)嗎？學(xué)生出題，教師板書(shū)。()X 10二()x io二()x

4、 10=觀察這些算式，你們能總結(jié)兩位數(shù)乘十的口算方法嗎？教師小結(jié),一個(gè)數(shù)乘十只要在這個(gè)數(shù)后面添個(gè)0就可以得到積了。(通過(guò)各種方法的比較，找出最好的計(jì)算方法。鞏固練習(xí)時(shí)，學(xué)生自已出題自己答,這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有興趣，學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)了。)3、試一試:如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝?合作交流解決方法。12X30與同桌合作交流，怎樣計(jì)算12X30?全班合作交流。(1) 可以看成 12X3X 10=36X 10=360(瓶);(2) 12X30有0先不看，先算12 X 3二36再在末尾加個(gè)0就是360。(有了兩位數(shù)乘十的口算基礎(chǔ)，學(xué)生很容易能說(shuō)出12X30的口算方法。)四、鞏固練習(xí)，深化提高。今天我

5、們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，你們都會(huì)了嗎？想不想試試？學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。1、對(duì)比：32X3 4X21 11X532X30 40X21 ()學(xué)生口算上面各題,猜猜最后一題是什么算式？上下兩題有什么聯(lián)系?在計(jì)算的時(shí)候有什么聯(lián)系？通過(guò)汁算，你能說(shuō)說(shuō)整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)口算怎么算？總結(jié)：兩位數(shù)乘整十位，只要把0前面的數(shù)乘以兩位數(shù)，再在乘得的積的末尾添上一個(gè)0即可。2、對(duì)比:20X3 3X50 40X5 6X7020X30 30X50 40X50 60X70這組題有什么特點(diǎn)?上下兩題的答案一樣嗎？為什么？一個(gè)乘法相同，另一個(gè)乘法多一個(gè)0那么積也應(yīng)該添一個(gè)0,第二行的結(jié)果應(yīng) 該有兩個(gè)0。學(xué)生獨(dú)立完成后觀察，

6、你覺(jué)得在做第二行時(shí)要注意什么？在口算整十?dāng)?shù)乘法的時(shí)候，你有什么高招？（通過(guò)對(duì)比練習(xí)，學(xué)生能自己總結(jié)出整十乘整十?dāng)?shù)的口算方法。）3、想想做做4:大家這節(jié)聽(tīng)都很認(rèn)真，下面老師想進(jìn)行一場(chǎng)口算競(jìng)賽,拿出老 師課前發(fā)出紙，完成題紙上的口算，限時(shí)一分鐘，前五名全對(duì)，老師有小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。13X20 22X40 60X40 13X3010X70 74X10 50X20 30X33學(xué)生獨(dú)立完成后,全班合作交流，前五名發(fā)放小獎(jiǎng)品。22X40 60X40 50X20讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)口算的方法。50X20二1000,這題讓你想到什么了，能不能說(shuō)兩個(gè)乘數(shù)末尾有兒個(gè)0,積的末 尾也有兒個(gè)0呢？4、口算比較大小。電腦出示：13X30040X10（ 口算左右兩邊的積）50X40030X40（個(gè)乘數(shù)相同，另一個(gè)乘數(shù)越大的積越大）600X0080X10 （0乘任何數(shù)都等于0）72X10O80X90（72X 10二720, 80X90二7200）30X 10050X60（50X60=3000, 30X 10=300,貌似末尾都有兩個(gè) 0,但 5X6=30 還有一個(gè)0）5、根據(jù)18X4=72定出下面算式的積。18X40= 180X4= 1800X4=18X400= 180X40= 180X400二（這題是拓展練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用今天所總