鞋子變變變大班語(yǔ)言創(chuàng)編教案

1、鞋子變變變大班語(yǔ)言創(chuàng)編教案活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖片線索進(jìn)行思考，并嘗試用完整、清楚的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。2、鼓勵(lì)幼兒借助繪畫(huà)大膽想象，創(chuàng)編故事，體驗(yàn)幫助別人解決問(wèn)題的快樂(lè)。3。 培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鞋子背景圖一張，兔子、公雞、小老鼠圖片各一張。2、勾線筆、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）呈現(xiàn)故事的發(fā)生1、出示鞋子背景圖，引導(dǎo)幼兒思考在綠油油的草地上有一只鞋子，這是一只怎樣的鞋子？引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自由講述。2、教師講述故事的前半部分。教師講述時(shí)注意語(yǔ)氣。在綠油油的草地上有一只鞋子，這是一只怎樣的鞋子？（教師盡量用小朋友的話來(lái)介紹，注意用好的'詞匯。）這時(shí)，小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上，

2、咦！這是什么？哦，原來(lái)是一只（用幼兒的語(yǔ)言說(shuō)）鞋子啊！哦，這樣又臟又破的鞋子有什么用呢？我才不要呢！一會(huì)兒，來(lái)一只威武的大公雞，這只神氣的大公雞，抬著頭，挺著胸，直前走呢？咦！是什么？哦，原來(lái)是一只（用幼兒的語(yǔ)言說(shuō)）鞋子啊！哦，這樣又臟又破的鞋子有什么用呢？我才不要呢！大公雞抬著頭，挺著胸，繼續(xù)朝前走這是吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？（出示老師圖片）哦，是小老鼠來(lái)了，咦！這是什么？哦，原來(lái)是一只鞋子，小老鼠圍著鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自語(yǔ)地說(shuō)，我想把這只鞋子可以變成有用的東西，可是我能把他變成什么呢？請(qǐng)小朋友幫幫我！提問(wèn)：請(qǐng)你們幫助小老鼠，把這只鞋子變成有用的東西？ 可以變成什么呢？讓幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。教師注意拓寬幼兒的思路。（二）畫(huà)故事：小老鼠把鞋子變成有用的東西教師出示紙張和畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出鞋子可以變成的物品。（三）講故事1、幼兒之間自由編講故事師：草地上的鞋又破又臟，小老鼠把這只又臟又破的鞋變成了這么多有用的東西，請(qǐng)小朋友把你們想出來(lái)的辦法跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把鞋子變成什么有用的東西了，這些東西可以用來(lái)干什么？請(qǐng)幼兒之間互相講述。2、講述分享請(qǐng)幼兒