粵教版科學(xué)二年級下冊《第3單元動手做玩具10噴氣小車》_0

1、噴氣小車教學(xué)設(shè)計（詳案）一、教材分析噴氣小車是科學(xué)二年級下冊“動手做玩具”單元的第3 課。本課在前面兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生走出模仿設(shè)計，利用身邊的科學(xué)現(xiàn)象來產(chǎn)生制作玩具的新創(chuàng)意。本課分為3 個部分。第一部分的情境從學(xué)生熟悉的氣球噴氣飛走的生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生制作噴氣小車的創(chuàng)意。第二部分活動1、制作噴氣小車，指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料制作一輛噴氣小車，并通過測試自己的噴氣小車，感知氣球噴氣對小車的驅(qū)動效果。第三部分活動 2、噴氣玩具的新創(chuàng)意，指導(dǎo)學(xué)生遷移設(shè)計噴氣小車的方法，設(shè)計更多創(chuàng)意噴氣玩具，還進(jìn)一步鼓勵學(xué)生利用課堂所學(xué)的科學(xué)知識去解釋身邊應(yīng)用了噴氣方式驅(qū)動的交通工具，使學(xué)生認(rèn)識到生活中的科技

2、產(chǎn)品能給人們帶來便利和舒適。二、學(xué)情分析氣球噴氣飛出是學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象，但是把氣球安裝在小車上制作一輛噴氣小車，二年的學(xué)生可能還未嘗試過，所以他們會對這一新奇的學(xué)習(xí)任務(wù)充滿向往。由于生活經(jīng)驗和動手能力有限，制作一輛噴氣小車對二年級的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，教師要給予學(xué)生直觀而細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在制作玩具的過程中，應(yīng)用科學(xué)原理，完成制作任務(wù)。三、學(xué)準(zhǔn)備教教具準(zhǔn)備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀、多媒體教學(xué)儀器、實物投影、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀。四、教學(xué)目標(biāo)1 利用氣球噴氣運(yùn)動的現(xiàn)象設(shè)計與制作一輛噴氣小車。2嘗試設(shè)計更多的具有創(chuàng)意

3、的噴氣玩具，初步認(rèn)識到應(yīng)用科學(xué)知識可以制作有趣的玩具。3初步了解生活中多種交通工具應(yīng)用了噴氣方式進(jìn)行工作，知道生活中的科技產(chǎn)品能給人們帶來便利。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：在教師的指導(dǎo)下，利用身邊的材料制作一輛噴氣小車。通過測試制作的噴氣小車，感知氣球噴氣對小車的驅(qū)動效果。六、教學(xué)過程（一）問題驅(qū)動導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡上科學(xué)課嗎？（生：喜歡）師：我們的好朋友琪琪、妍妍、波波和彬彬，今天也要和我們一起上科學(xué)課哦！我們一起來看下他們正在做些什么呢？ （ PPT出示情境圖）師：同學(xué)們請看這幅圖，他們正在做什么？哪位可愛的小朋友來回答一下？生：妍妍在給氣球吹起，妍妍沒拿穩(wěn)，氣球噴著氣飛出去了。波波和彬

4、彬在一旁玩推小車的游戲，波波看著飛出去的氣球，于是想：把氣球安裝在小車上會怎么樣？師：你說得真清楚，謝謝你的回答，請坐。波波的想法真有趣，同學(xué)們，你們也來想想，把氣球安裝在小車上會怎么樣？師：哪位小朋友來回答一下，老師最喜歡看到你們的小手舉起來。請你來回答。生：小車會動起來。師：你的腦袋反應(yīng)真快，其他小朋友有不同的想法嗎？師：你們都猜測把氣球安裝在小車上，小車可以動起來，那想不想嘗試做一輛噴氣小車。（生：想）師：今天我們就一起嘗試做一輛噴氣小車（板書：10、噴氣小車）（二）設(shè)計制作噴氣小車師：孩子們，我們要利用氣球來推動小車，我們應(yīng)該怎樣把氣球安裝在車上呢？（師出示材料）師：老師給你們準(zhǔn)備了這

5、些材料和工具，你們能利用這些材料制作一輛噴氣小車嗎？請你們先討論如何制作設(shè)計一輛噴氣小車，并在你們的實驗報告單上畫上簡單的設(shè)計圖。生交流討論設(shè)計師：時間到，哪個小組來回答一下呢？小組展示設(shè)計圖并回答，師生交流討論。（吸管要凸出車身以便學(xué)生吹氣）小組修改設(shè)計圖師生總結(jié)把氣球安裝在小車上的步驟：（ 1） 把 吸管插進(jìn)氣球里（ 2） 用 透明膠把吸管和氣球固定住，（ 3） 把 帶吸管的氣球用透明膠固定在小車上師：同學(xué)們，把吸管插進(jìn)氣球并固定可不是一件容易的事哦，老師請來了兩個小老師來演示給你們看，請看視頻（播放微視頻）師：同學(xué)們，制作噴氣小車可不容易，需要你們像視頻里的同學(xué)一樣團(tuán)結(jié)合作才能完成哦。師

6、：在動手之前，老師還有幾個成功的秘訣要傳授給你們，要認(rèn)真聽哦（PPT展示注意點）師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請你們拿出材料盒，開始制作吧。生動手制作，師巡視（三）測試小車運(yùn)動情況師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)真棒，你們認(rèn)真的樣子真可愛。師：噴氣小車制作好了，怎樣才能讓噴氣小車運(yùn)動起來呢？生：給氣球吹氣師：吹完氣之后呢？要注意什么？有哪位同學(xué)要補(bǔ)充一下。生：吹完器之后要捏緊吸管口。師：你真是個細(xì)心的孩子，是的，吹完氣之后要捏緊吸管口防止漏氣。為了讓你們方便操作，老師準(zhǔn)備了夾子，同學(xué)們吹完氣之后可以用夾子夾緊。師：小朋友們，接下來就到我們的測試環(huán)節(jié)了，我們來測試一下自己制作的噴氣小車是不是真的會動起來。師：

7、在測試的時候，老師有幾個任務(wù)要交給你們，有信心完成嗎？請同學(xué)們一起來讀一讀。任務(wù)1：測試時，一個同學(xué)用手掌心對著噴氣口，感受氣球噴氣的方向。任務(wù)2：觀察汽車運(yùn)動的方向。任務(wù) 3: 測試完，在你們的設(shè)計圖用箭號把噴氣方向和小車運(yùn)動方向標(biāo)出來。任務(wù)4：觀察噴氣是否順利。師指定地點進(jìn)行測試師：測試時間到，同學(xué)們請回到座位。師生交流測試情況。得出小車運(yùn)動方向與氣球噴氣方向是相反。師：同學(xué)們，剛才你們測試時，小車運(yùn)動的距離遠(yuǎn)嗎？ 生：。 師：那你們覺得要怎么做才能使小車運(yùn)動得遠(yuǎn)一些呢？ 生：氣球吹大一點 師：其他同學(xué)有不同意見嗎？ 生：（四）比賽環(huán)節(jié)，驗證氣球大小會影響小車運(yùn)動距離遠(yuǎn)近同學(xué)們，剛才你們測

8、試時，小車運(yùn)動的距離遠(yuǎn)嗎？O O O O那你們覺得要怎么做才能使小車運(yùn)動得遠(yuǎn)一些呢？氣球吹大一點其他同學(xué)有不同意見嗎？師：請各小組同學(xué)重新調(diào)整你們的小車，我們來比一比哪個小組的小車跑的最遠(yuǎn)。生調(diào)整，師巡視師：請1-5組同學(xué)到老師指定賽道比賽，請各小組自己記錄小車運(yùn)動了多遠(yuǎn)距離，（PPT展示跑道），記錄你們的小車跑了幾段距離。1-5組比賽師：請1-5組同學(xué)回到位置，完成實驗記錄單 2師：請6-10組同學(xué)到老師指定賽道比賽，完成實驗記錄單 2師：（投影儀展示個小組的實驗記錄單）同學(xué)們你們看哪個小組贏 得了冠軍？生：師：恭喜第 小組，我們把熱烈的掌聲送給他們。（五）小結(jié)師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、制作，我們知道了氣球+小車可以變成噴氣小車，那其他玩具+氣球能不能變成新的