粵教版科學二年級下冊《第3單元動手做玩具10噴氣小車》_0

1、噴氣小車教學設計（詳案）一、教材分析噴氣小車是科學二年級下冊“動手做玩具”單元的第3 課。本課在前面兩節(jié)課的基礎上，指導學生走出模仿設計，利用身邊的科學現(xiàn)象來產生制作玩具的新創(chuàng)意。本課分為3 個部分。第一部分的情境從學生熟悉的氣球噴氣飛走的生活現(xiàn)象，引發(fā)學生產生制作噴氣小車的創(chuàng)意。第二部分活動1、制作噴氣小車，指導學生利用身邊的材料制作一輛噴氣小車，并通過測試自己的噴氣小車，感知氣球噴氣對小車的驅動效果。第三部分活動 2、噴氣玩具的新創(chuàng)意，指導學生遷移設計噴氣小車的方法，設計更多創(chuàng)意噴氣玩具，還進一步鼓勵學生利用課堂所學的科學知識去解釋身邊應用了噴氣方式驅動的交通工具，使學生認識到生活中的科技

2、產品能給人們帶來便利和舒適。二、學情分析氣球噴氣飛出是學生熟悉的日?，F(xiàn)象，但是把氣球安裝在小車上制作一輛噴氣小車，二年的學生可能還未嘗試過，所以他們會對這一新奇的學習任務充滿向往。由于生活經驗和動手能力有限，制作一輛噴氣小車對二年級的學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，教師要給予學生直觀而細致的指導，幫助學生在制作玩具的過程中，應用科學原理，完成制作任務。三、學準備教教具準備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀、多媒體教學儀器、實物投影、教學課件。學具準備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀。四、教學目標1 利用氣球噴氣運動的現(xiàn)象設計與制作一輛噴氣小車。2嘗試設計更多的具有創(chuàng)意

3、的噴氣玩具，初步認識到應用科學知識可以制作有趣的玩具。3初步了解生活中多種交通工具應用了噴氣方式進行工作，知道生活中的科技產品能給人們帶來便利。五、教學重難點教學重點、難點：在教師的指導下，利用身邊的材料制作一輛噴氣小車。通過測試制作的噴氣小車，感知氣球噴氣對小車的驅動效果。六、教學過程（一）問題驅動導入師：同學們喜歡上科學課嗎？（生：喜歡）師：我們的好朋友琪琪、妍妍、波波和彬彬，今天也要和我們一起上科學課哦！我們一起來看下他們正在做些什么呢？ （ PPT出示情境圖）師：同學們請看這幅圖，他們正在做什么？哪位可愛的小朋友來回答一下？生：妍妍在給氣球吹起，妍妍沒拿穩(wěn)，氣球噴著氣飛出去了。波波和彬

4、彬在一旁玩推小車的游戲，波波看著飛出去的氣球，于是想：把氣球安裝在小車上會怎么樣？師：你說得真清楚，謝謝你的回答，請坐。波波的想法真有趣，同學們，你們也來想想，把氣球安裝在小車上會怎么樣？師：哪位小朋友來回答一下，老師最喜歡看到你們的小手舉起來。請你來回答。生：小車會動起來。師：你的腦袋反應真快，其他小朋友有不同的想法嗎？師：你們都猜測把氣球安裝在小車上，小車可以動起來，那想不想嘗試做一輛噴氣小車。（生：想）師：今天我們就一起嘗試做一輛噴氣小車（板書：10、噴氣小車）（二）設計制作噴氣小車師：孩子們，我們要利用氣球來推動小車，我們應該怎樣把氣球安裝在車上呢？（師出示材料）師：老師給你們準備了這

5、些材料和工具，你們能利用這些材料制作一輛噴氣小車嗎？請你們先討論如何制作設計一輛噴氣小車，并在你們的實驗報告單上畫上簡單的設計圖。生交流討論設計師：時間到，哪個小組來回答一下呢？小組展示設計圖并回答，師生交流討論。（吸管要凸出車身以便學生吹氣）小組修改設計圖師生總結把氣球安裝在小車上的步驟：（ 1） 把 吸管插進氣球里（ 2） 用 透明膠把吸管和氣球固定住，（ 3） 把 帶吸管的氣球用透明膠固定在小車上師：同學們，把吸管插進氣球并固定可不是一件容易的事哦，老師請來了兩個小老師來演示給你們看，請看視頻（播放微視頻）師：同學們，制作噴氣小車可不容易，需要你們像視頻里的同學一樣團結合作才能完成哦。師

6、：在動手之前，老師還有幾個成功的秘訣要傳授給你們，要認真聽哦（PPT展示注意點）師：同學們準備好了嗎？請你們拿出材料盒，開始制作吧。生動手制作，師巡視（三）測試小車運動情況師：同學們，你們剛才的表現(xiàn)真棒，你們認真的樣子真可愛。師：噴氣小車制作好了，怎樣才能讓噴氣小車運動起來呢？生：給氣球吹氣師：吹完氣之后呢？要注意什么？有哪位同學要補充一下。生：吹完器之后要捏緊吸管口。師：你真是個細心的孩子，是的，吹完氣之后要捏緊吸管口防止漏氣。為了讓你們方便操作，老師準備了夾子，同學們吹完氣之后可以用夾子夾緊。師：小朋友們，接下來就到我們的測試環(huán)節(jié)了，我們來測試一下自己制作的噴氣小車是不是真的會動起來。師：

7、在測試的時候，老師有幾個任務要交給你們，有信心完成嗎？請同學們一起來讀一讀。任務1：測試時，一個同學用手掌心對著噴氣口，感受氣球噴氣的方向。任務2：觀察汽車運動的方向。任務 3: 測試完，在你們的設計圖用箭號把噴氣方向和小車運動方向標出來。任務4：觀察噴氣是否順利。師指定地點進行測試師：測試時間到，同學們請回到座位。師生交流測試情況。得出小車運動方向與氣球噴氣方向是相反。師：同學們，剛才你們測試時，小車運動的距離遠嗎？ 生：。 師：那你們覺得要怎么做才能使小車運動得遠一些呢？ 生：氣球吹大一點 師：其他同學有不同意見嗎？ 生：（四）比賽環(huán)節(jié)，驗證氣球大小會影響小車運動距離遠近同學們，剛才你們測

8、試時，小車運動的距離遠嗎？O O O O那你們覺得要怎么做才能使小車運動得遠一些呢？氣球吹大一點其他同學有不同意見嗎？師：請各小組同學重新調整你們的小車，我們來比一比哪個小組的小車跑的最遠。生調整，師巡視師：請1-5組同學到老師指定賽道比賽，請各小組自己記錄小車運動了多遠距離，（PPT展示跑道），記錄你們的小車跑了幾段距離。1-5組比賽師：請1-5組同學回到位置，完成實驗記錄單 2師：請6-10組同學到老師指定賽道比賽，完成實驗記錄單 2師：（投影儀展示個小組的實驗記錄單）同學們你們看哪個小組贏 得了冠軍？生：師：恭喜第 小組，我們把熱烈的掌聲送給他們。（五）小結師：同學們通過這節(jié)課的學習、制作，我們知道了氣球+小車可以變成噴氣小車，那其他玩具+氣球能不能變成新的