辨識修辭手法

1、古代詩歌鑒賞之辨識修辭手法一、現(xiàn)狀在剛剛做過的南通調(diào)研試卷中，古代詩歌鑒賞題第2題考查了同學們對修辭手法的掌握，我們班有將近三分之一的人失分了。反映出來的問題：修辭手法與表現(xiàn)手法的混淆；修辭手法之間的混淆。究其原因有二：手法理解不到位；詩句未讀懂。以便在考試中更準確地辨今天這堂課，我想和同學們一起來區(qū)分幾種易混淆的修辭手法，識他們，避免不必要的失分。二、江蘇咼考題先來看看06-11年高考有關(guān)鑒賞表達技巧這方面的題目:1. 請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）（2006 年）鷓鴣天室人降日，以此奉寄元魏去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。春心事閑無處,兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸

2、鴉。幾時收拾田園了,兒女團圞夜煮茶。13注：室人降日：妻子生日。“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧 上有什么特點？請略加分析。（2 分）【答案】：這里以鴉歸巢與人不能歸家（1分）對比，運用的是 反襯手法（1分）。2. 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題（2007江蘇卷）鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。表現(xiàn)手今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。（1） “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了那種法？（ 4分）【答案】：翹首遠望，依依不舍的依依惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長、前程迷茫的

3、郁悶之情。 借景抒情或寓情于景。（1點1分，2點2分，3點4 分）3. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2008年）登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?長安不見使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸薄翱倿楦≡颇鼙稳铡币痪溆昧撕畏N修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?【答案】：t匕喻（1分）。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任 用，憂國憂君憂民。（答到一點1分，兩點3分）4. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2009 年）滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花

4、遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里 笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清 河洛。去卩歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。這首詞中的 對比 是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種法？ （2分）【答案】：想當年，至怖今。（1分） 借代。（1分）5. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2010年）王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。兩句詩中“醉別” “江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4 分）修辭手（3）三、四

5、兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云: （4分）“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析?！敬鸢浮浚合e知音，借酒澆愁（2分）；凄凄風雨，烘托悲涼的心情（2分）。（2分）通過想象拓展意境，使白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹,江東日暮云。何時一樽酒,重與細論文?！敬鸢浮浚河裳矍扒榫稗D(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦,主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（2分）（2011 年）。6. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白杜甫注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。（2）渭北春天樹，江東日暮云 ”一聯(lián)表

6、達了什么樣的思 想感情？用了何種 表現(xiàn)手法？（ 4分）【答案】：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。小結(jié)：1. 除06年、11年外，問法明確具體，區(qū)分了修辭和表現(xiàn)手法。2. 表達技巧： 表達方式 修辭手法 表現(xiàn)手法 篇章結(jié)構(gòu)三、辨識 考綱要求 掌握常見7種修辭:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復（一）修辭 A比喻與借代的辨識 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 不知明鏡里，何處得秋霜。在這里詩人拿秋霜來比喻白發(fā)，更增加了森冷的感覺。 比喻：抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物。 比喻

7、的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。 基本類型 明喻。 結(jié)。 暗喻。 等聯(lián)結(jié)。 借喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用不出現(xiàn)本體，直接敘述。沙鷗翔集，錦鱗游泳。 范仲淹岳陽樓記 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。一一陶淵明老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。 烽火連三月，家書抵萬金。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 借代：不直接說出所要表達

8、的人或事物， 借代的結(jié)構(gòu)：不出現(xiàn)本體，只出現(xiàn)借體。 關(guān)鍵：強調(diào)相關(guān)性。部分代整體（望天門山）桃花源記（江城子？密州出獵）而借用與其相關(guān)的事物來代替。是”成了”變成”分類：部分代整體特征代本體具體代抽象借代和借喻有相似處一一本體都不出現(xiàn)，但是不同。借代側(cè)重相關(guān)性，強調(diào)借體和本體有關(guān)系；借代是代而不喻，不能改為比喻；借喻側(cè)重相似性，強調(diào)喻體和本體之間有相似點。借喻是喻中有代，可以改為明喻或暗喻。借喻和借代兩種修辭格因為它們都有借”字，也往往分不清。怎樣區(qū)別一個修辭格是借喻還是借代呢？一個最常用的方法是還原法。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語境把本體找出來，再加一個橡”字將借喻

9、還原成明喻的形式。比如：燕雀安知鴻鵠之志哉？燕雀”和 鴻鵠”都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自 己好象翱翔萬里的鴻鵠。借代是用甲事物來代替乙事物，甲乙兩事物之間的聯(lián)系是有某些相關(guān)之處。比如：槍桿子里面出政權(quán)。 槍桿子”是借代，用 槍桿子”來代替 武裝斗爭”。因為武裝斗爭”必須得用槍桿 子，二者之間有聯(lián)系。不能說武裝斗爭像槍桿子。B比喻和比擬的辨識遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭）詩人巧妙地以 螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。浮云游子意，落日故人情。形象生大意：天空中的一抹浮云，隨風飄浮，好像友人即將遠離，行蹤

10、不定，任意西東；遠處一 輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍勿勿離開大地，好像詩人對友人的依依惜別之情。動地表現(xiàn)了依依惜別之情。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。映入眼簾清清的渠水圍繞著碧綠的田野，好象在精心保衛(wèi)和呵護著那可愛的禾苗；再往遠處，的是兩座林壑優(yōu)美的青山，好象要推開家門，直入院內(nèi)，給主人送來令人陶醉的青色。 當路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比也就是（一）比喻與比擬的性質(zhì)不同、打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體 地惑知事物。比擬即模擬，它是用乙事物具有的特性（包

11、括稱渭、動作、行為等）寫甲事物，或者 說是把乙事物的特性強加于甲事物。乙事物一般是有生命力的，能活動，有感情的；它比甲事物 具體實在，于是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。由此可見，比喻強調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標志。（二）比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻 詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比 擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬 物，始終都無擬體。

12、【練習鞏固】1. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。始聞秋風 劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。(2)詩中頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”， 除對偶外，還用了什么修辭手法？這樣寫對表達作者的思想情感有何作用？ 比喻。以馬、雕自比，具體形象，表現(xiàn)出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神。簡析：這首始聞秋風不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表現(xiàn)了獨 特的美學觀點和藝術(shù)創(chuàng)新的精神。開頭兩句“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，就別出心裁地創(chuàng)造了一個有知有情的形象“我”，即詩

13、題中的“秋風”，亦即“秋”的象征。當她重返人間，就去尋找久別的“君” 也就是詩人。她深情地回憶起去年觀賞黃菊的時刻與詩人分別，而此刻一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到 詩人的身邊共話別情。在這里詩人采取擬人手法，從對方著墨，生動地創(chuàng)造了一個奇妙的而又情韻濃 郁的意境。據(jù)禮記月令，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時?！翱袋S菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明了秋風去而復還的時令。頷聯(lián)“五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來”，是詩人從自己的角度來寫。詩人說：五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一年不見，“你”還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現(xiàn)出來。這前

14、一句是正面點出“始聞秋風”，后一句是寫由此而生發(fā)的感慨;和以上兩句連讀，仿佛是一段話別情的對話。讀到這里，頗有點兒秋風依舊人非舊的味道，然而頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，用力一轉(zhuǎn)，精神頓作。到了尾聯(lián)，由于有頸聯(lián)“馬思邊草”、“雕眄青云”為比興，這里的迎秋風上高臺，翹首四望的形象的寓意也就自在不言之中了?！盀榫倍终諔?yīng)開頭，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。盡管如此，豪情不減，猶上高臺，這就“扶病”二字暗扣第四句，寫出一年顏狀衰變的原因。但是,“一年顏狀鏡中來”，是欲揚先抑,更表現(xiàn)出他對秋的愛，更反映了詩人自強不息的意志?？梢娗把允菫榱艘r托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。所以沈德潛說:“下半首英氣勃發(fā)

15、，少陵操管不過如是?！眲⒂礤a晚年寫的這首始聞秋風所表現(xiàn)出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美學趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取精神和品格的藝術(shù)寫照。12. 閱讀下面的曲詞，回答問題。折桂令問秦淮孔尚任?罷燈船端陽不問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙蕭鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。（1）當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？借代，反問【解題指導】“粉黛”借指歌伎，“笙簫”代指簫聲，均屬借代；“何處笙簫？” 自然是反問?！胺埙臁痹谡n文中有注釋“借指歌伎”，即使沒看課文注釋也應(yīng)該知道屬 借代，因為在所學過的文言

16、課文中出現(xiàn)類似的情況還不在少數(shù)，與“粉黛”類似的有 柳毅傳“娥眉不舒”中的“娥眉”，課文也有注釋，代指漂亮女子，其它有“紅顏、傾 國”等都是代美女。與“笙簫”類似的有“絲竹、胡琴、羌笛”大詩句中常代音樂。南京市，河兩岸為景勝、繁華之地,【折桂令】一曲寫蘇昆生重訪秦淮。秦淮河橫貫 但現(xiàn)在蘇昆生見到的是一片殘敗。“破紙迎風，壞檻當潮”兩句，以聲音襯寂寥。窗戶上，破紙迎風瑟瑟作響，朽門 外，潮水拍打空城陣陣傳來，這風聲，潮聲反襯了人聲寂寂，一片蕭條冷落。接著，作 者將人物和節(jié)日情況作今昔對比，突出今日秦淮河無人無樂無節(jié)日佳慶的空寂。過去， 這里游人如織，佳麗云集，舞榭歌臺，笙簫徹夜。河中，彩楫畫肪鬧

17、端陽，岸上，酒旗 聳立慶重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙簫”、“燈船”、“酒旗”，寫盡了 昔日秦淮河畔繁華竟逐的景象。而現(xiàn)在，歌女逃散，絲竹不聞，秦淮河無有當年的遺風 余韻了。即使適逢節(jié)日，也是“端陽不鬧”，“重九無聊”?！岸岁枴?、“重九”代麥 了南方的重大節(jié)日，“不鬧”、“無聊”突出了一片冷落凄清?！安霍[”從環(huán)境氣氛說,雖是佳節(jié)，去卩無熱烈歡悅的氛圍?！盁o聊”從情緒說，寫出人們沒有興致，無心無緒的 委頓精神狀態(tài)。節(jié)日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡國哀痛心理，挖 掘得多么深，表達得多么活??！秦淮河舞歇歌罷，亦大有與南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌 臺相對照的意味，在對比中，加深人們

18、的興亡感觸。今昔對比后，“白鳥飄飄”四句的 自然景象描寫，進一步開拓意境。小鳥在白云端自由飛翔，秦淮河綠水滔滔，河岸紅葉 似火，黃花初綻，蝴蝶飛逐。好一派萬物爭自由的勃然生機。這繁茂、永恒的自然界與 蕭條沒落的秦淮社會形成了強烈對照，在藝術(shù)的對照中，深化了主題的表達。3. 閱讀下面這首詩，完成題目。定林（宋 王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：1定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。2仍：又。22 .簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3 分）答：（1）運用擬人手法，詩人把云”和月”人格化。詩人欲和白云對

19、宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境?！举p析】 北宋神宗熙寧九年（1076），王安石第二次被罷相后，歸隱金陵。王安石深愛鐘山景色優(yōu)美，常騎驢游玩鐘山，疲倦時便至y定林庵休息。后來，他就在庵內(nèi)建了一個供自己休息和寫字讀書的書齋，取名“昭文齋”。王安石一生都擺脫不掉疾病的糾纏，卻能成為偉大的政治詩人，實在令人欽佩。他的詩中提及患病的至少40余首。所患有眼疾、腰疾、昏眩、齒病等。因此，定林開篇便言：“漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。"漱甘，即用泉水漱口。甘，指泉水。這句語出世說孫楚“枕石漱流"之典。坐曠，坐在空曠的地方。煩襟，煩躁的心情。襟，指胸懷、心懷。詩人用山中甘冽的泉水漱

20、口，口齒（病齒）生涼，坐在幽寂、空曠的地方，頓感煩躁的心情都寧靜下來了。這兩句，抒寫感受。面對如此美景， 詩人情不自禁， 脫掉鞋子（“因脫水邊屨"），在巖石上鋪上被褥 （“就敷巖上衾"），躺在巖石之上。詩人閑適自得之狀，呼之欲出。頸聯(lián)“但留云對宿，仍值月相尋"為人稱道。詩人欲留流白云對宿，恰好又逢明月相尋，兩情相契，其樂融融！詩人運用擬人手法，將白云、明月人格化，因此，這里的自然之景，已打上了詩人的烙印，是“人化的自然"。尾聯(lián)“真樂非無寄，悲蟲亦好音"突出“真樂"之意趣。王安石晚年退居金陵時，經(jīng)常到定林寺游玩休憩，并寫過不少詩作，這是

21、其中最為出色的一首。這首詩即興即事，信筆寫來，展現(xiàn)了作者退歸后的生活情形及精神上物我兩忘的境界。最后兩句抒寫自己曠達的胸懷，極富理趣。“真樂"一詞，見于列子仲尼“無樂無知，是真樂真知"，晉張湛注：“都無所樂，都無所知，則能樂天下之樂，知天下之知， 而我無心者也。"“無心”是指毫無機心。詩人自問無論出處,皆以道為準，未嘗雜有機心，故能得“真樂"，即使聽到“悲蟲"之音亦感到愉悅。賀裳載酒園詩 話贊此詩道：“作閑適詩，又復如此，真無所不妙。"劉辰翁評：“有輞川幽澹之趣。”（須溪 批點李壁注王荊公詩卷二十二）陳衍則說：“頗有王右丞松風吹解帶，

22、山月照彈琴意境。”4.閱讀下面這首詩，完成題目。登快哉亭陳師道城與清江曲，泉流亂石間。 度鳥欲何向，奔云亦自閑。 注：陳師道，北宋官員、詩人。暮靄已依山。 稚子故須還。夕陽初隱地， 登臨興不盡， 字履常，一字無己，號后山居士，漢族，彭城（今江蘇徐州）一生安貧樂道,閉門苦吟，有“閉門覓句陳無己”之稱。2.第二聯(lián)的兩句詩中各有一個字用的十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4 分）隱”依”。（1分，只答出一個不給分）隱”依”在這里運用的是擬人的修辭手法,物形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下，暮靄便依傍著山巒升起景象，富有情趣。（1分）生（2分）1快哉亭：故址在今江蘇省徐州市。據(jù)方回瀛奎律髓說，

23、原是唐代詩人 薛能建陽春亭的地方。李邦直 重在此地建亭,蘇軾命名為“快哉亭"。2“城與"句：依江建城，城隨江流轉(zhuǎn)向而同其曲折。與：共。3“夕陽"二句：夕陽西下，云霧在山中升起，是形容晚景。初隱地：剛剛沉入地平線下。暮靄：傍晚時候山林間升起的霧氣。4度鳥：飛鳥。5奔云：流云。6“登臨”二句:意謂家中有稚子候門，只得未盡興而返。2此詩為1098年（元符元年）在李白詩：“天涯有度鳥。”杜甫詩：“途遠欲何向?！碧諠摎w去來兮辭 ：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”徐州時所作。前六句寫登樓所見，先寫水，次寫山，再寫天，由低到高，層次分明，在寫景中別具一格。一道清澈的江水沿著城墻

24、曲折而流，城與清江同曲，這就如同杜甫“清江一曲抱村流”（江村）的意境，然而陳師道的詩脫胎換骨，面目已與杜詩迥異?！叭鳌本潆m是直道眼前景物，然也契合登高所見。兩句寫景中，“江”與“泉”是動的，“城”與“石”是靜的，這是動與靜的結(jié)合，而正是這種結(jié)合與對照，將蜿蜒曲折的江水與飛沫四濺的泉水的動態(tài)刻畫了出來。山是通過暮色來寫的?！跋﹃枴眱删涿枥L了一幅山間落照圖。落日剛剛隱沒于地平線下，暮靄便在山間升起了。 這兩句雖然意思略相重復，然而造語工巧， 特別是“隱地”、“依山”，形象而具體,讀來如身歷其境，“隱”、“依”二字本來都是帶有主觀色彩的，這里用來形容太陽與暮靄，就賦予客觀的自然現(xiàn)象以人性，顯得異常

25、生動，與柳宗元筆下的“蒼然暮色，自遠而至”（始得西山宴游記），境界相近。“度鳥”兩句寫空中景物，然而融情于景，包含了很深的寓意，所以歷來受人稱賞。山間時有飛鳥掠過，匆匆地不知投向何處。奔騰的云霧舒卷自如，飄曳有姿。鳥飛、云動，本是山間常景，而一旦注入了詩人自己的感情，便產(chǎn)生了耐人尋味的魅力。這兩句雖是直道眼前所見，但也隱隱透出詩人心境平靜、向往自由的意愿。其中不乏令人咀嚼的深意，那橫空而過的飛鳥，正是人生匆匆的象征。杜甫詩說：“仰看一鳥過，虛負百年身。”其含義為人生倏忽如鳥過，可與此句同參；而那自由自在的白云，盡管奔騰變幻，然而終因無心于爭逐，所以永遠悠閑自得，正象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜

26、無波。杜甫詩“水流心不竟，云在意俱遲”（江亭），把此種感情表現(xiàn)得很為明朗，而陳師道此聯(lián)則較含蓄蘊藉。按王國維人間詞話的說法，杜詩是“有我之景”，而陳師道此二句則如同“無我之景”，正有“不知何者為我，何者為物”的意趣，但在客觀描寫的背后，蘊含哲理和深意。故方回說：“如度鳥、奔云之句，有無窮之味?！奔o旳也說：“五六挺拔，此后山神力大處, 晚唐人到此，平平拖下矣?！闭f明了此二句寓意深長，有振起全篇之功?！暗桥R”兩句翻出一層意思作結(jié)，撇開寫景，而由游興之不盡反襯出景物之令人流連忘返。然而 詩人并不直說自己游興未盡，卻說因家有稚子，故不能流連太久。所以任淵釋此二句說：“以稚子侯 門之故，不盡興而返?！标悗煹赖脑娡怨掳五賱乓婇L，于此首可見一斑。 全詩蒼勁有力， 老氣橫秋，雖不用奇字僻典,然而意興無窮，純以氣格勝。這種風格，得力于杜甫，但也與陳師道孤傲的性格有關(guān)。方回評價說：“全篇勁健清瘦，尾句尤幽邃，此其所以逼老杜也?！闭赋隽舜嗽娚n勁老健的風格與杜甫詩相近。15.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。