企業(yè)經營管理模擬

1、中國海洋大學本科生課程大綱課程名稱企業(yè)經營管理模擬課程代碼112104101261課程屬性1:作技能課時/學分48/2課程性質必修實踐學時0責任教師王福林課外學時64課程屬性：工作技能，課程性質：必修一、課程介紹1 .課程描述：企業(yè)經營實戰(zhàn)模擬是一門綜合型實驗課程，可分成若干個子實驗項目分別實 施授課。該課程以“創(chuàng)業(yè)之星”軟件作為課程模擬仿真平臺。在模擬決策過程中，學 生以3-5人為小組，組成若干個企業(yè)管理團隊，每個團隊分別管理一個模擬企業(yè)，負 責企業(yè)的戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施、生產管理、銷售管理、物流管理、財務管理等方面的 全面運營，并與其它多家模擬企業(yè)在多個市場上進行虛擬競爭。2 .設計思路：由

2、學生組成的模擬公司必須很好地把握不斷變化的宏觀經濟環(huán)境、各公司之間的 競爭態(tài)勢及本公司內部各職能部門之間的相互作用，通過建立各種數量模型，制定出 自己的競爭戰(zhàn)略，并通過分析，對經營結果進行控制和調整。各公司每一年的決策都 須提交給服務器終端，服務器根據相應的經濟學模型處理所有數據后，形成“行業(yè)報 告”和每個公司“管理報告”，反映該公司決策產生的市場效應，并以報告中反映的 主要經濟指標作為評判公司表現的依據。各公司根據“管理報告”對下年度的經營做 出決策，再次提交給終端，經過模擬軟件運算輸出，得到下一年度的“管理報告”。 以此形式循環(huán)反復，直到在限定年度內結束商戰(zhàn)模擬，以綜合評分最高者為優(yōu)勝者。

3、3 .課程與其他課程的關系學生三年來所學的所有管理類專業(yè)課程都是本課程的理論基礎，通過本課程的學 習可以促使學生建立自己的管理理論體系，為撰寫畢業(yè)論文做準備，為后續(xù)的工作和 研究做準備。二、課程目標通過本課程學習，學生應達到以下目標：（1）應用和掌握戰(zhàn)略管理理論：通過企業(yè)經營模擬和競爭，透析企業(yè)運營與管理, 認識各種商業(yè)決策與投資策略的市場效果，培養(yǎng)學生的群體決策及戰(zhàn)略管理意識。（2）應用和掌握財務管理、營銷管理、物流管理、運營管理等理論和方法：通過 企業(yè)模擬運作，學習重要的財務理論，分析財務數據，深刻理解重要財務指標的意義, 從而提高學生做出合理決策的能力。同時.，學習和應用重要的營銷管理、

4、運營管理和 物流管理等理論，使虛擬企業(yè)立于不敗之地。（3）樹立協作觀念：利用商戰(zhàn)模擬中角色變換、換位思考的特色，使學生了解各 個部門的業(yè)務特點，增進管理隊伍內部的理解與溝通，培養(yǎng)部門間的協作精神。（4）提高綜合素質：使學生在“寓教于樂”中，提高商業(yè)洞察力、判斷力、決策 力，實現理論與實踐的完美結合，領悟管理學的精華。（5）熟練掌握創(chuàng)業(yè)之星的操作和應用。三、學習要求為了完成課程目標，學生必須做到：（1）按時上課。上課認真聽講，積極參與課堂討論、作業(yè)、典型案例分析。本課 程將包含較多的課下作業(yè)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動。（2）完成教師布置的背景資料和模擬操作等作業(yè)，其中大部分內容要求以小組合

5、作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程內容的理解、促進同學間的相互學習、并能引導 對某些問題和理論的更深入探討。-5 -四、教學內容內容順序主題講授課時實踐課時主要內容概述1第一階段： 創(chuàng)業(yè)測評8學時4學時課堂講解：通過測評，對自己有一個全方位的認識模擬實訓：自我測評，了解個性特征及主要不足之處2第二階段： 創(chuàng)業(yè)計劃2學時6學時課堂講解：認識創(chuàng)業(yè)，介紹創(chuàng)業(yè)的基本知識，學習創(chuàng)業(yè)計劃書 的基本結構、主要內容、撰寫方法模擬實訓：熟悉商業(yè)背景環(huán)境與運營規(guī)則，通過對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的 分析，完成創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，其中主要是在課下 完成撰寫3第三階段： 創(chuàng)業(yè)準備2學時6學時課堂講解：認識創(chuàng)業(yè)過程中需要完成的所有注冊流程

6、工作，了 解相關政府或機構的職能及需要填寫的表單，對整 個注冊過程有一個清晰認識模擬實訓：以個人或小組為單位，完成一家模擬創(chuàng)業(yè)的所有注 冊流程，包括工商、稅務、質監(jiān)、社保、銀行、驗 資等所有相關部門的流程與任務4第四階段： 創(chuàng)業(yè)管理4學時16學時課堂講解：講解與創(chuàng)業(yè)運營管理相關的理論知識，包括戰(zhàn)略、 營銷、財務、生產、研發(fā)、銷售、人力資源等各方 而，結合企業(yè)運營數據，對各小組的績效進行分析 點評，幫助學生更好的理解創(chuàng)業(yè)過程所需要的理論 知識與決策管理模擬實訓：完成新創(chuàng)辦企業(yè)共八個季度的運營管理，并在與其 他的小組的競爭中使企業(yè)不斷發(fā)展壯大，并實現創(chuàng) 業(yè)計劃書中的規(guī)劃與設想，在所有小組中脫穎而出

7、 8合計1632五、參考教材與主要參考書1、企業(yè)經營管理模擬訓練葉萍北京大學出版社（2012-08出版）2、企業(yè)經營模擬原理及ERP沙盤實訓教程 劉洪玉、劉麗 清華大學出版社（2013-01出版） 六、成績評定（-）考核方式論文：（二）成績綜合評分體系:成績綜合評分體系比例%1.課堂討論及考勒20%2.平時作業(yè)成績30%3.期末論文50%總計100%附：作業(yè)和平時表現評分標準（1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方 案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100 分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題 的方案基本正確、

8、基本合理。70-80 分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題 的方案基本不正確、基本不合理。40-60 分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定 正確和合理解決問題的方案。0-30 分（2）課堂討論及平時表現評分標準課堂討論、平常表現評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法， 能與其他同學合作、交流，共同解決問題C90-100 分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想 法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80 分3.做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點 和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60 分4.不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合 作、交流，共同解決問題。0-30 分（3）期末論文評分標準評定內容分值論文選題具有現實意義和理論意義。15論文寫作規(guī)范，引注正確C10論文條理清晰，論證有力。20論文資料翔實，真實可靠。15論文能夠聯系實際分析問題解決問題。25論文有獨到的見解，分析問題透徹