三個兒子教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載、激趣導(dǎo)入，引入課題 1、出示“孝字圖”，觀察，說說你看到了什么?2、是啊，同學(xué)們，家中的父母長輩們老了，作為兒孫的我們，攙扶著他們慢步 行走，這便組成了中國的“孝”字。弟子規(guī)中這樣說（出示弟子規(guī)，齊讀） 是的，古人云，百善孝為先，孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們要學(xué)習(xí) 的這篇課文，講述的就是發(fā)生在兒子和媽媽之間的故事。讓我們一起走進(jìn)三個 兒子。3、板書課題，齊讀課題，注意輕聲。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文 1、課文預(yù)習(xí)了嗎？好，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)課文的好方法，老師要來檢查一下你們的預(yù) 習(xí)情況。課文一共有幾個自然段？你們在家中讀了幾遍課文， 用手勢告訴老師?哇，多的同學(xué)讀了三遍課文，

2、熟讀課文也是預(yù)習(xí)的好方法。2、接下來請你們自由讀文（PPT出示要求），把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。三、學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)詞組訓(xùn)練 1、大部分孩子都已經(jīng)讀完了，大聲朗讀也是學(xué)習(xí)課文的好方法。瞧，生字寶寶 迫不及待的跳出來和大家見面了，你認(rèn)識它嗎？（ PPT出示生字詞）； 老師請一位同學(xué)來當(dāng)小老師教一教大家， 他讀對了大家跟著讀。師評價：這位小 老師的聲音可真洪亮，讀得也全部正確，讓我們學(xué)著小師的樣子，一起讀一遍吧， 注意把字音讀準(zhǔn)。生齊讀詞語。2、“胳膊”詞語教學(xué) 孩子們，瞧，這里有一個詞語“胳膊”，你知道你的胳膊是哪兒嗎？咱們一邊拍 著胳膊一邊讀。愛觀察的孩子一定發(fā)現(xiàn)了，藏在這兩個字里面的小秘密，他

3、們都是一一“月”字 旁?！霸隆弊峙缘淖趾臀覀兩眢w的一部分有關(guān)系。你還知道哪些月子旁的字？指 名三個說。真好，積累了這么多相關(guān)的字。接下來的幾組詞語藏在三句話里， 你還能把他們 讀正確嗎?3、三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走。A、PPT出示句子。指名讀，相機(jī)糾正字音，齊讀。B、老師前面就有一個水桶，誰來拎一拎？現(xiàn)在想象一下，我們前面都有一個水 桶，咱們一邊拎水桶，一邊讀這個句子。做動作齊讀。C、剛才你們都拎了水桶，誰能發(fā)現(xiàn)這個拎字有什么秘密??？對，提手旁的字大 多和手上的動作有關(guān)。還有一個“令”，和拎的讀音很相近。像這樣，一部分表 示字音，一部分表示字義的字，我們叫形聲

4、字。誰能給拎換一個部首，看看是什 么字？生換，相機(jī)出示。D、大家積累了不少這樣的形聲字，我今天也帶了一個來，大家利用形聲字的規(guī) 律猜猜，它和什么有關(guān)？誰能猜猜它讀什么？我們一起讀一讀，看對不對。是的,這個字和耳朵和聽有關(guān)系，我們可以組詞“聆聽、聆訓(xùn)”一起讀一讀吧。4、我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。A、很好，今天我們又認(rèn)識了一個新朋友。這一句話，請同學(xué)們自由的讀一讀吧。 這位媽媽夸她的兒子有哪兩個特點(diǎn)？指名答。 （又聰明又有力氣）大聲地讀這句 話，告訴老師。（齊讀）B、誰能用“既 又”來說說我們班上的同學(xué)有哪兩個特點(diǎn)？（指名說，表 揚(yáng)）C、誰又能用“既 又”來說說別的，比如你熟悉的小動物

5、啊，教室啊等等。 誰能用這個詞來說說老師？ 5、另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。A、謝謝你的夸獎，接下來的這個句子里面，藏著一個謎語，想破解嗎？請女生 讀一讀這個句子。出示圖片。有沒有人能猜到，這幅圖畫的是這個句子里面的哪 個字？B、齊讀兩遍?！暗椤痹诠糯硎巨r(nóng)夫在田里耕作，所以有個田字。這個字帶出 一個詞來，你發(fā)現(xiàn)了什么？真是一個善于觀察的孩子，一起把字和詞各讀三遍。甸字單獨(dú)讀得時候讀四聲，放在 ABB式的詞語里讀的時候讀一聲，再讀一遍。C、真好。平時我們會說沉甸甸的什么？指名答。D、“沉甸甸”是什么意思？水桶有多沉有多重呢？請你在課文中找到相關(guān)語 句。6出示第8

6、自然段，請同學(xué)們自由讀，把這段話讀通順了。A、這段話重一個沉甸甸也沒寫啊，你是從哪些詞語感受到水桶沉甸甸的?B、一桶水可重啦!哪個詞？而且這句話后面還有一個感嘆號。誰來把這個感嘆號讀正確？指名讀C、胳膊都痛了，腿也酸了是啊，可真沉啊，拎得我?guī)熛鄼C(jī)做動作D、晃蕩 誰會準(zhǔn)確讀這個詞？強(qiáng)調(diào)輕聲。（師教讀）瞧，老師拎著水桶就在晃蕩，那晃蕩 的意思就是一一搖晃。是啊，桶里的水又多，又滿，所以三個媽媽只得走走E、在讀句子讀課文的時候，注意了這些詞語你會讀得更好。請同學(xué)們再自由的 練讀，注意讀出水桶沉甸甸的感覺。指導(dǎo)朗讀。小朋友們，你們現(xiàn)在就是拎水桶的媽媽，你們怎么一會兒走，一會兒停??？請你從你的朗讀中，我

7、感覺這桶水有十斤那么重了。還有誰來，讀得比他還重?重呀！有十五斤呢！你再來!水桶可真沉啊，媽媽們都快拎不起了，讓我們一起來 四、回歸課文，整體感知 過渡：真重?。≌胬郯?！這位媽媽，采訪一下，現(xiàn)在你最需要的是什么？是呀, 孩子們，三個媽媽拎著沉甸甸的水桶走在回家的路上時， 他們看見了自己的三個 兒子。三個兒子看到媽媽拎著沉甸甸的水桶，各自都干了什么呢？ 1、請大家默讀課文第9 11自然段，用一一劃出三個兒子的做法。靜能生慧, 默讀有利于我們思考。2、結(jié)合插圖，你能不能說說三個兒子在干什么？說一個 聰明有力：你能不能獨(dú)處他翻筋斗的樣子？評價，輕快 唱歌好聽：我仿佛也聽到了天籟之音 還有一個是怎么做

8、的?是的，三個兒子有著三種不同的表現(xiàn)，讓我們一起來讀一讀吧。3、作者用了哪三個詞把他們的表現(xiàn)清楚而有順序的寫出來的呢?A、誰能用上這三個詞語，用自己的話來說一說這三個兒子在干什么?B、在生活中我們也可以用上這三個詞，把不同的表現(xiàn)寫清楚，你能說一句嗎?沒關(guān)系，看一看你就知道了。 出示三幅圖，洗碗，澆花，掃地，指名學(xué)生說。 又出示三幅圖，跳繩，跑步，做游戲，指名說。C、小結(jié)：瞧，用上了這些詞語，你也可以把事情說得清楚，有序，給自己點(diǎn)個 贊吧!這一天啊，三個媽媽在井邊打水，他們在說自己的兒子。當(dāng)媽媽們打完水，他們 拎著沉甸甸的水桶回家去的時候，在路上看見了自己的兒子。明明有三個兒子,可老爺爺卻說只有

9、一個兒子。聰明的孩子你一定能幫助老爺爺解答這個疑問。這 個問題我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)生字，感受漢字美。1、聰明的孩子不但要學(xué)習(xí)課文，還要寫好字。來，今天老師就帶來了 “聰” ，齊 讀。2、在寫這個字的時候，要注意什么呢？請仔細(xì)觀察，然后告訴老師。是的，耳 字的最后一筆原本是橫，在做偏旁的時候要把橫變成提，這樣做是為了給右邊的 總字讓讓位置。這在我們的書法當(dāng)中叫避讓。叫什么？字懂得了避讓，它就特別 美。同學(xué)們請仔細(xì)看老師寫，注意每個筆畫的走勢。3、師邊解說邊范寫：耳做偏旁橫變提。你看，耳朵聽，眼睛看，嘴巴說，記心 里，咱們就會越來越一一聰明。心字可不要太大，告訴我們聰明的人可不能驕傲。自己寫一寫吧!4、老師