利津二中課程資源自查報(bào)告

1、課程資源自查報(bào)告2004 年 自山 東省 新課 程 實(shí)施 以來 ，我 校積 極 開 展新 課 程 改革活動(dòng)。根 據(jù)上級(jí)的要求，現(xiàn) 對我校的新課改課程資源情 況，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。并且清楚地看到，我們學(xué)校 的課程實(shí)驗(yàn)工作不但在進(jìn)行著有益的嘗試，而 且在一個(gè)充滿 探索、創(chuàng) 造和建設(shè)的氛圍中，一 步一個(gè)腳印地、踏踏實(shí)實(shí)地 推進(jìn)著課改工作。 現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。根據(jù)新課程發(fā)展的要求和需要，學(xué) 校多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班 子和骨干教師會(huì)議。我校成立了以校長為組長 ,業(yè)務(wù)校長為常 指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬 定課改工作方案，制 定相關(guān)制度和措施，組 織指

2、導(dǎo)開展課改工作。為 使課改工作 落到 實(shí)處 ，我 校做 到 課 改領(lǐng)導(dǎo) 成 員職責(zé) 明 確到 位 ， 定期 對 課 程資源進(jìn)行督導(dǎo)和檢 查, 發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)處理和解決，使之更 好的為教學(xué)服務(wù)，推 進(jìn)新課程改革的發(fā)展。從 組織上保證了 課改的順利推進(jìn)。二、教師隊(duì)伍合理，辦學(xué)條件一流。教師是學(xué)校發(fā)展的重要資源，是 培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，是 保 證新課程改革的 重要條件。2004 年以來，學(xué)校為適應(yīng)新課改 的需 要和 要求 ，加 強(qiáng) 高 素質(zhì)，高 水平 ，名 牌院 校 優(yōu) 秀畢 業(yè) 生 的引進(jìn)，我 校現(xiàn)有教職工 263 人，其 中專任教師 235 人。“十 五”期 間通過繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，我 校教師的整

3、體素質(zhì)得 到了較大幅度的提升，特別是有一批中青年教師迅速成長、 脫穎 而出 ，已 成為 學(xué) 校 教育教 學(xué) 的中堅(jiān) 力 量。從 學(xué) 歷結(jié) 構(gòu) 上 看：大 學(xué)本 科學(xué) 歷 234 人， 其中 專任 教師 中本 科達(dá)標(biāo)率 為 98.39% ；碩 士學(xué)位 1 人；我 校教師從職稱結(jié)構(gòu)上看：全 校有 高級(jí)職稱 27 人，中級(jí)職稱 53 人，初級(jí)職稱 155 人；各 專任 教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，數(shù) 量完全可以滿足新課程所有學(xué)科開設(shè)的需 要。教育的關(guān)鍵在教師，教 師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教 師專業(yè)成長放在學(xué)校發(fā)展的重中之重的位置來抓。學(xué) 校通過 新教師培訓(xùn)會(huì)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、 師德征文、師

4、 德演講、教 師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)師 德培養(yǎng)，利津二中也以教師隊(duì)伍素質(zhì)高，能力強(qiáng)，干勁大， 有著優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神而在全市享有一定的知名度，老、中、 青結(jié)構(gòu)合理，完 全能滿足課程開設(shè)的需要。為 促進(jìn)教師隊(duì)伍 專業(yè) 發(fā)展 ，學(xué) 校建 立 了 長期有 效 的激勵(lì) 機(jī) 制，教 師 隊(duì)伍 活 力 大，教師工作積極性高，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了以下四項(xiàng)工程： 一是 實(shí)施“ 借腦興校工程”。學(xué) 校每年都派出 150 多人 次到濰坊、濟(jì)南、北京、江蘇等名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，在走出去的 基礎(chǔ)上 ，我 校還積 極地 “請進(jìn)來”，一年來， 學(xué)校 就先后 聘 請了洋思中學(xué)的校長、曲 阜師范大學(xué)的教授、萊州一中教研 室、壽光市教研

5、室的領(lǐng)導(dǎo)到校給師生做專題報(bào)告。二是“骨 干教師 培養(yǎng) 工程”。 建立 了詳 實(shí)的 教師業(yè)務(wù) 檔 案，尤 其 加強(qiáng) 對青 年 教 師的培 養(yǎng) 力度， 尤 其加 強(qiáng) 對 青年 教 師 的培養(yǎng)力度，從師德、依法執(zhí)教、學(xué)生管理及班主任工作、 教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)。力 爭教師一年教 學(xué)入門 ，三年 教學(xué)過 關(guān) ，五 年教 有特色，八年 爭創(chuàng)省 市縣 級(jí)教學(xué) 能手 。 這樣學(xué) 校采取 分層 、分類進(jìn)行鍛 造和培 養(yǎng)的 策略，形成市、縣、校三級(jí)骨干教師管理網(wǎng)絡(luò).三是“ 精品課帶動(dòng)工程”。我 校有 27 人在市級(jí)以上展示 過“精品課”，其中 1 人獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，6 人獲得省 級(jí)優(yōu)質(zhì)課二

6、等獎(jiǎng)。 為發(fā)揮他們 的帶動(dòng)作用，實(shí)行 “傳幫 帶” 工程，通過拜師結(jié)隊(duì) ，每年都組織“ 入門課”“過關(guān)課”“示 范課 ”“研 究 課 ”“ 實(shí) 驗(yàn) 課”等 活 動(dòng)，這 樣 ，進(jìn) 一 步 挖掘 校 骨 干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力，促進(jìn)新老教師的交流、合作， 敦促青年教師更快成長，我 校師資的整體水平得到了很大提 高。四是“繼 續(xù)教育 工程 ”。 學(xué)校 鼓勵(lì) 教師 自學(xué) 和積極參 加 各種培訓(xùn)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書、研究、做學(xué)問，引導(dǎo)教師走出經(jīng) 驗(yàn)性 ，努 力向 專家 性 教 師發(fā)展 。 2005 年 我校 被 評 為“ 東 營 市繼 續(xù)教 育先 進(jìn)單 位 ”?！氨R未 動(dòng)，糧 草先 行”。沒 有足 夠的

7、實(shí)驗(yàn) 電教、圖 書 閱覽、藝 術(shù)體育等方面的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，新 課程的實(shí)施就成 為無泉之水，無 本之木；不能好好地利用這些課程資源，新 課程的實(shí)施也難以取得好的效果。所 以，我 們一直非常重視 教學(xué)資源的配置利用，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。2005 年我校創(chuàng)成省規(guī)范化學(xué)校，借 此契機(jī)，我 校藝術(shù)體 育、實(shí) 驗(yàn)電教、圖書閱覽等方面的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，完 全達(dá)到 了省規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)要求，做到了一步到位。到 目前為止，有 專門的藝術(shù)樓，設(shè)有音樂教室、琴房、舞蹈教室、音樂器材 室、美術(shù)教室、畫室、美術(shù)器材室，每單室的使用面積均超 過 100 平方米。室 內(nèi)除常規(guī)的專業(yè)設(shè)備配置外，還 配有多媒 體音響及視頻播放設(shè)備

8、，高于省規(guī)范要求。體 育場開闊，除 標(biāo)準(zhǔn) 400 米跑道，還 有足球場、籃球場，乒 乓球活動(dòng)場地等， 體育器材配置到位，數(shù) 量充足，完 全能滿足專業(yè)訓(xùn)練和體育 活動(dòng)的需求。實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備，目前有物理、化學(xué)、生物等實(shí) 驗(yàn)室 13 個(gè)，儀器室 8 個(gè)，準(zhǔn) 備室 8 個(gè)，各室面積均超過 100 平方 米，實(shí) 驗(yàn) 儀器 材 料 按教育 部 一類標(biāo) 準(zhǔn) 配備 ，演 示實(shí) 驗(yàn) 能 同時(shí)滿足 5組，分 組實(shí)驗(yàn)兩個(gè)平行班可同時(shí)做。電 教器材室 是電 教設(shè) 備管 理中 心 和 電教資 料 的儲(chǔ) 藏 中 心，現(xiàn) 存 有電 腦 光 盤172套，vcd光盤629套，磁帶1286盤，錄像帶195盤， 各科幻燈片 50 余

9、套。我 校于 2003 年 1 月開通校園網(wǎng)，使 教 室內(nèi)電腦可以直接訪問因特網(wǎng)，還 可以與辦公室電腦直接相 連， 促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)上圖書館也已于 05 年 建成， 實(shí)現(xiàn) 了網(wǎng)上 圖書 資料 信息的 查詢 和圖 書資料 共享 。同年還把 60 座教室建成多媒體教室。三 個(gè)微機(jī)室和三個(gè)語音室也相繼投 入使 用?？偼顿Y 300 多萬 元。圖 書 室使 用 面 積 200 多平 方 米 ， 藏書已接近 11 萬冊， 且復(fù)本不超過 5 本， 完全實(shí)現(xiàn)微機(jī)借 閱。一 個(gè)教工閱覽室和四個(gè)學(xué)生閱覽室使用面積 超過 700 平 方米，閱 覽位置超過 400 個(gè)。訂 閱期刊雜志 200 余種，現(xiàn) 存3000

10、余冊。近兩年來，學(xué)校又根據(jù)新課程 的要求 ，投入 30 余萬元，對 各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，為 提高教育質(zhì)量 打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教 學(xué)設(shè)施 設(shè)備 的 到 位，如 何 有效利 用 的問 題 就 成了 重 中 之重。為 了充分利用這些教育資源，自 設(shè)備到位之日起，就 建立 起了 嚴(yán)格 有效 、易 于操作 的 管理 使 用 制度 ，教 導(dǎo)處 、 總 務(wù)處不定期檢查各類設(shè)備的使用保養(yǎng)損壞報(bào)廢等情況，要 求 把借用、保養(yǎng)、損壞等情況詳細(xì)記錄。嚴(yán)格把好報(bào)廢關(guān)，所 有固定資產(chǎn)的報(bào)廢都必須經(jīng)過分管主任和分管校長簽字認(rèn) 可。這樣，既保證了高效利用，又防止了浪費(fèi)和閑置，從而 最大程度地發(fā)揮教學(xué)實(shí)施設(shè)備的作用。日

11、 常工作中，各 位工 作人員認(rèn)真規(guī)范地管理各種儀器設(shè)備，嚴(yán) 格借用制度，認(rèn) 真 記錄借用、損 壞、維 修保養(yǎng)、增 減等情況。材 料翔實(shí)，準(zhǔn) 確， 并及時(shí)存檔。當(dāng) 前，各 處室均保存著歷年的借用紀(jì)錄（ 本檔 案中存 放的 僅是極 少的 有代表性的 使用記 錄材 料）。不同 處 室還 根據(jù) 自身 的特 點(diǎn) ，以 不同 的 方式記 錄 積累 檔 案 材料 ，如 圖書室采用微機(jī)借閱，在 存儲(chǔ)電子文檔的同時(shí)，還 每日記錄 整理教師上閱覽課的借閱情況，防 止書籍丟失。實(shí) 驗(yàn)室采用 通知單的方式，并 要求老師記錄實(shí)驗(yàn)情況，學(xué) 生分組實(shí)驗(yàn)還 要求學(xué)生如實(shí)填寫交接單，責(zé)任到人，既提高了實(shí)驗(yàn)效果， 又遏制了儀器的

12、損壞和材料的浪費(fèi)。微 機(jī)教室和語音室也采 取了類似做法，每 一個(gè)機(jī)座都有一個(gè)記錄本，要 求學(xué)生認(rèn)真 填寫，提高了利用率，也有效防止了人為損壞。隨 著省教 育廳“ 規(guī)范”的 實(shí) 施 ，素質(zhì) 教 育的 進(jìn) 一步 推 進(jìn) ， 家庭教育、社 會(huì)教育的作用不斷凸顯，為 使它們和學(xué)校教育 做到有機(jī)的結(jié)合，學(xué) 校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資 源的開發(fā)：建 立教師家訪制度和社區(qū)圖書室。學(xué) 校通過編輯 富有 地 方 特色 的 校 本教材 和 重 溫 經(jīng)典 教 材 弟 子規(guī) 、 論 語。 組織學(xué)生 深入開 展社 會(huì)實(shí)踐 活動(dòng) 等形式 有計(jì) 劃、有 步 驟的開發(fā)利用其他教育資源。四：教育教學(xué)研究深入扎實(shí)，教育教

13、學(xué)活動(dòng)豐富高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。新課 程方 案如 何有 效 的 實(shí)施，這 向我們 每 一位 教 育 工作 者 提 出了 嚴(yán)峻 的挑 戰(zhàn)，也 需 要我們 進(jìn) 行深入 的 研究 與 探 討。在 這 一問題上，我 校認(rèn)識(shí)到位，行 動(dòng)積極。2005 年，由 我校校長 為組長的研究課題新課程下，課堂改革管理與實(shí)踐研究 就被省教科院確定為重點(diǎn)課題，學(xué) 校以該課題為依托，帶 動(dòng) 了諸多子課題的研究，到 目前為止，學(xué) 校有四項(xiàng)課題被確定 為市重點(diǎn)課題，每個(gè)備課組、每 位教師都有縣級(jí)課題，這 樣 學(xué)校上下展開了教育教學(xué)研究的熱潮。在教研方面 ，學(xué)校教科室和督導(dǎo)室創(chuàng)造性的積極開展工 作，學(xué) 期 之初 制定 周

14、密 的計(jì)劃 ，學(xué)期末 及 時(shí)進(jìn) 行 總 結(jié)。多 年 來，我 校在教研方面形成了周三班主任集體研討、周 四備課 組集體教研、周 五教研組集體教研的慣例，現(xiàn) 在，為 把課程 方案的實(shí)施落在實(shí)處，更 加扎實(shí)有效，學(xué) 校有進(jìn)行了很多不 拘形 式的 教研 活動(dòng) ，這 些活動(dòng) 都 以解決 具 體問 題 為 主題 ，實(shí) 用性 和可 操作 性強(qiáng) ，學(xué) 校還對 搞 得好的 備 課組 、教 研組 以 及 個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)和榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。 在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了一定的成果， 近幾年，目 前學(xué)校已經(jīng)制作課件達(dá) 3000 多個(gè)，有 70 多個(gè)課 件在 省市 比賽 中獲 獎(jiǎng) ， 先后有 27 名教 師 在省 市 級(jí) 優(yōu)質(zhì) 課 比 賽中 獲獎(jiǎng) ， 200 多 篇論 文在 市 級(jí) 以上評 比 中獲 獎(jiǎng) 或 省級(jí) 以 上 刊物 發(fā)表 ，6 人 獲 得全 國模 范 教 師、全 國 百名 教 書 育人 先 進(jìn) 個(gè)人 等國 家級(jí) 榮譽(yù) 稱 號(hào) ，12 人 獲 得 山東省 優(yōu) 秀教 師 、山 東 省 教學(xué)能手等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，72 人獲得東營市優(yōu)秀教師、東營 市教學(xué)能手等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。新一輪課程改革已