口語交際課《夸夸我的同學》教學設(shè)計

1、學習好資料歡迎下載口語交際課夸夸我的同學教學設(shè)計教學目標：1. 弓I導學生學會觀察，學會贊美，能由衷的說出別人的長處。2. 能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，做到態(tài)度大方，有禮貌, 能認真傾聽。3. 通過交際，增進同學之間的友誼，相互取長補短，攜手共進。教學重難點：1. 學會使用具體事例去夸獎別人，敘述簡潔清楚。2. 學會傾聽，培養(yǎng)良好的聽、說習慣。教具準備：多媒體課件、卡片 教學過程:、啟發(fā)導入，激發(fā)興趣。師：每個同學都有自己的閃光點。有的人刻苦學習，能寫一手好字；有的人尊敬長輩，體貼父母；有的人助人為樂，經(jīng)常幫助別人 這次的口語交際，就讓我們一起來夸夸某個同學的長處，對別人也是 一種鼓勵

2、和關(guān)愛。就讓我們一起來一一讀題“夸夸我的同學”，看著這個題目，你最想夸誰?創(chuàng)設(shè)情境。1、闖關(guān)一：動手寫一寫。每個人拿出自己準備好的小練筆照樣子填表，寫寫同學的優(yōu)點。姓名同學的優(yōu)點王棟你是班級學習委員。經(jīng)常收到老師的夸獎，作業(yè) 字跡工整，上課積極發(fā)言，愛幫助同學。你的手 抄報和朗誦比賽都獲過獎了。我真佩服你！2、闖關(guān)二：我會說要求:(1) 先在小組內(nèi)說說自己發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，其他人可以做補充。(2) 在小組交流基礎(chǔ)上，推舉一位最會夸人的代表在班上匯報。(3) 在全班夸別人的時候眼睛要看著別人。師：剛才我在同學們中間走著聽著，感覺同學們的眼睛真亮?。《紴?小組里的同學找到了好多優(yōu)點，下面請你自豪地來

3、夸夸你們組里的同 學吧!3、闖關(guān)三：你說我猜 要求出示:(1) 老師先自己形容一個同學，請大家猜一猜，說的是誰(2) 小組派代表說你要夸獎的人和事，先不說被夸人的名字，用“他(她)來代替。然后請其他人猜。(3) 說說你是怎么猜出來的？隨機采訪被夸獎的學生，讓他說說被大家夸獎時的感受。師：你們可厲害！ 一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點，而且一猜一個 準。你們能把其中的秘訣告訴我嗎?小結(jié)：我明白了，只有會觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處。4、闖關(guān)四：我是小記者。(1)師：同學們，你們剛才的表現(xiàn)實在太出色了。不過還有更大的闖關(guān)等著你們呢？下面，讓我們進入最后闖關(guān)：我是小記者。(教師 貼卡片)同座之間互相找

4、優(yōu)點，比比誰為對方找的優(yōu)點多，并用自己 喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給他。(2)師：這次采訪的內(nèi)容是：當你夸獎別人時心里怎么想？當別人 夸獎你時，你怎么想?小結(jié)：看來，夸獎贊美別人會使大家更親密，也會讓大家更加進步。被別人贊美，你會為自己感到快樂。5、組織評議。在全班匯報完的基礎(chǔ)上，先讓全班同學評一評哪組同學發(fā)現(xiàn)別人 的優(yōu)點多，哪些同學匯報的生動。然后，弓I導學生以后要善于發(fā)現(xiàn)同 學更多的優(yōu)點，多從別人身上汲取長處。三、課外延伸、強化激勵。1、課后發(fā)動同學辦一期黑板報，先讓每個同學準備好照片，接著同 學們把班級同學發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點寫成贊揚語言貼在該同學照片的下面。2、自己制作一張明信片，寫上贊揚語送給同學。3、夸夸身邊的人(包括父母、老師)四、課堂小結(jié)。被人夸獎是一種快樂，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是 種進步。讓我們在今后的生活中，做個有心