復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法口算_

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法口算（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第9293頁(yè)的18題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 進(jìn)一步理解、鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 在經(jīng)歷知識(shí)整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。3. 在數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。學(xué)具準(zhǔn)備：課件、口算卡片 學(xué)習(xí)過(guò)程:、整理師：小朋友，老師帶來(lái)了一顆智慧樹，上面結(jié)滿了智慧果。你想得到它嗎?只要說(shuō)出算式的得數(shù)就表示你得到智慧果成為一個(gè)智慧小朋友。學(xué)生口算師：智慧果上的這些算式都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的 100以內(nèi)加減

2、法，給它們分分類，想想可以分幾類，怎么分?（學(xué)生分組活動(dòng)）師：哪組愿意拿給大家看?師：他們組分成了兩大類，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?生：我們把加法分為一類，減法分為一類。生：我們分成：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)。師：你們真會(huì)觀察，一樣的舉手。師：這一組分得更細(xì)了，把加法又分成了，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位 數(shù)，把減法又分成了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)。真會(huì)觀察，一樣的舉手。師：還有分得更細(xì)的嗎?生：我們把加法分成了，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位、不進(jìn)位）， 把減法分成了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位、不退位）師：我們剛剛分的每一類，它們的計(jì)算方法是怎樣的呢？先來(lái)看兩位數(shù)加減整

3、十?dāng)?shù)這兩類，我們可以任意的選兩題74+20 85-50說(shuō)說(shuō)怎樣算?師：那你覺得算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)先怎樣算？又怎樣算?生：算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)先把十位上的數(shù)相加或相減、再加減個(gè)位上的數(shù)。師：你很善于總結(jié)。說(shuō)得真棒!師：兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的呢？我們也可以舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)?35+4= 45+8 怎么算?生：都是先把個(gè)位上的數(shù)加起來(lái)、再加十位。師；如果個(gè)位加起來(lái)不滿十，十位不變師：如果個(gè)位加起來(lái)滿十，個(gè)位幾加幾得十幾，再和十位上的數(shù)相加。師：那兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法又是怎樣的呢？誰(shuí)能作小老師上來(lái)說(shuō)說(shuō),生：76-5，只要 6-5=1，70+1=71, 85-7，5-7 不夠減，就想 15-7=8

4、,70+8=78，師：把方法總結(jié)一下？誰(shuí)能說(shuō)?生：兩位數(shù)減一位數(shù)都是個(gè)位上的數(shù)相減， 如果個(gè)位夠減，個(gè)位幾減幾得幾, 十位不變，如果不夠減，就想十幾減幾，再和十位上的數(shù)相加。二、揭題:師：剛才我們用分一分，說(shuō)一說(shuō)的方法復(fù)習(xí)了（ 100以內(nèi)加減法口算），板書課題，總結(jié)了口算方法你能看算式寫得數(shù)嗎？完成第1題。三、計(jì)算練習(xí):1、視算：（復(fù)習(xí)第3題）師：把書打開到第92頁(yè)，學(xué)生自己完成。師：全對(duì)的舉手。很棒，老師真為你們高興。師：說(shuō)說(shuō)35-9怎樣算的?2、改錯(cuò)：（課件）師:判斷對(duì)還是錯(cuò)，手勢(shì)表示，準(zhǔn)備 321表示，你是怎么想的？正確的得數(shù)應(yīng)多少?小結(jié)：平時(shí)我們?cè)谧隹谒銜r(shí)，可以用再算一遍，或倒著往回算

5、，也可用估算 等，選擇合適的方法進(jìn)行檢查。3、法官：（第4題）師：小貓和小狗正在煩惱，他們要分出比 50大的算式，你能幫幫他們嗎?學(xué)生在書第92頁(yè)完成第4題。反饋：剛才這位小朋友做的最快了，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？依次校對(duì)。 發(fā)現(xiàn)竅 門？小結(jié)：看來(lái)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)竅門，能使計(jì)算簡(jiǎn)便，快速。4、小小觀察家（第5題）師：你們幫小貓小狗解決了問(wèn)題，為了謝謝你們他們帶來(lái)了一些禮物，出示, 要想拿到這些禮物，你要完成這些題目才行。可以嗎?依次校對(duì)。發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、比較，以明確加、減法算式各 部分之間的關(guān)系。5、小游戲（第2題）師：同位喊123同時(shí)出數(shù)字卡片搶說(shuō)加減算式及得數(shù)， 獲勝著兩張卡片歸自

6、 己。最后誰(shuí)獲得卡片多誰(shuí)是勝者，得智慧果一個(gè)。四、解決問(wèn)題1、小小讀書家（第6題）小朋友這么愛學(xué)習(xí)，平時(shí)肯定讀了很多書。這里有一本兒童畫報(bào) ，有46 頁(yè)，蘭蘭還有8頁(yè)沒有看，已經(jīng)看了多少頁(yè)?學(xué)生自己解決，全班校對(duì)。2、小小商店（第7、8題）商店里的李叔叔收了一批雞蛋，前 3天賣了 64個(gè)，還剩6個(gè)。他一共收了多少個(gè)？（啟發(fā)學(xué)生體會(huì)：這些雞蛋的總個(gè)數(shù)與所賣的天數(shù)沒有關(guān)系）張阿姨準(zhǔn)備帶陽(yáng)陽(yáng)去買衣服，付出 50元，找回2元。你知道她買了哪件?學(xué)生要知道買的是哪件上衣，就要先算出她買上衣花了多少錢。 再觀察圖上數(shù)學(xué) 信息，與三件衣服的價(jià)格比較。五、總結(jié)師：剛才小朋友說(shuō)得都是知識(shí)方面的收獲，還能不能從學(xué)

7、習(xí)方法課堂表現(xiàn)等 方面來(lái)談?wù)勈斋@?師：看來(lái)大家收獲都很大！老師真為你們高興，下課。同學(xué)們休息。100以內(nèi)筆算加、減法復(fù)習(xí)（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)93、94頁(yè)第9題-第13題 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固100以內(nèi)筆算加、減法，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：提高100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算正確率。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過(guò)程:、復(fù)習(xí)。1.口算卡片20+875-77+4042+556+3080+1052-5076+625-2062-831+4081-32.揭題:小朋友們口算速度真快。今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)，鞏固練

8、習(xí)1. 算一算，比一比。（復(fù)習(xí)第9題）（1）指名板演，其他同學(xué)獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)結(jié)果是多少?（3）分小組討論，這6道題有什么不同和相同的地方?提示：先上下兩題進(jìn)行比較，然后左右三題進(jìn)行比較。2.用豎式計(jì)算。（復(fù)習(xí)第10題）(1)同桌兩人合作，左邊同學(xué)做第一行，右邊同學(xué)做第二行。(2)匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)結(jié)果是多少?提問(wèn)：寫豎式時(shí)要注意什么?計(jì)算時(shí)從哪一位算起?遇到個(gè)位滿十或不夠減時(shí)怎么辦?3. 奪紅旗。（復(fù)習(xí)第11題）小朋友，下面我們進(jìn)行奪紅旗的小游戲。(1) 游戲規(guī)則：同桌之間，坐左邊的從左邊算起，坐右邊的從右邊算起，看誰(shuí)先奪得紅旗。(2) 同桌比賽，做完之后，同桌交換，再比賽一次。(

9、3) 給兩次都獲勝的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品。4.復(fù)習(xí)第12題從圖上你知道了什么?(2)問(wèn)題一：求什么？怎么求？(說(shuō)數(shù)量關(guān)系)怎么列式?(3)問(wèn)題二：求什么？怎么求？(說(shuō)數(shù)量關(guān)系)怎么列式?(4)你還能提出什么問(wèn)題?5. 復(fù)習(xí)第13題你知道這題是什么意思嗎?學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。開火車的形式匯報(bào)答案，激發(fā)學(xué)生的興趣。這些算式有什么特點(diǎn)?6.思考題小朋友們，下面我們一起來(lái)做算式謎。介紹算式謎：就是根據(jù)算式中給出的數(shù)字，填寫出未知數(shù)。第1題：(1)幫學(xué)生理解題意。想一想：這樣的題，應(yīng)該先看哪一位?(2)自主探究，同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。(3)派代表上臺(tái)講解。反饋，先看個(gè)位：()+6=4,說(shuō)明什么？(個(gè)位滿十進(jìn)

10、位)，想：6+() =14再看十位：個(gè)位滿十進(jìn)1,所以，()+5+1=9第2題：(1)自主探究，同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。(2)派代表上臺(tái)講解。反饋，先看個(gè)位：()-2=5，想：5+2=7再看十位：6- () =1，想：6-5=1第3題：(1)自主探究，同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。(2)派代表上臺(tái)講解。反饋，先看個(gè)位：()-6=5，說(shuō)明個(gè)位不夠減，向十位借1,想:5+6=()再看十位：因?yàn)閭€(gè)位向十位借1,所以7-()=4小朋友們，解算式謎時(shí)要注意什么?小結(jié)：首先要先審題，整體思考，尋找突破口，突破口可能一個(gè)可能多個(gè)，把能 算的先算出來(lái)。還要適當(dāng)應(yīng)用估算。三、總結(jié)全課。這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？有什么收獲?

11、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)、平面圖形、元、角、分的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第95、96頁(yè)1 6題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì) 100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較等知識(shí)的理解。2. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形和元、角、分知識(shí)的認(rèn)識(shí)。3. 通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較、平面圖形及 元、角、分的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)表達(dá)和交流的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程:情境導(dǎo)入從今天開始，我們進(jìn)入到總復(fù)習(xí)階段，首先我們復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形以及元、角、分的知識(shí)。板書

12、：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)、平面圖形、元角分的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)數(shù)、游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較。】1. 復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位十、百、數(shù)數(shù)、寫數(shù)(1) 一個(gè)一個(gè)從37數(shù)到52,再?gòu)?00數(shù)到71(2)十個(gè)十個(gè)數(shù)到一百、五個(gè)五個(gè)數(shù)到 100、數(shù)100以內(nèi)的單、雙數(shù)(3)完成期末復(fù)習(xí)1學(xué)生獨(dú)立完成在書上。全班反饋并讀一讀。問(wèn)：在完成做這道題有什么要注意的？(指名回答) 生回答，師再次強(qiáng)調(diào)做題時(shí)要認(rèn)真審題。2. 復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)大小的比較（1） 95頁(yè)第二題游戲。 師先和學(xué)生做示范。同桌合作，拿出計(jì)數(shù)器按要求完成比賽，第一步在計(jì)數(shù)器上出示數(shù)，再說(shuō)出 幾

13、個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少。第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。（2）學(xué)生完成第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。 反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（在說(shuō)想法的時(shí)候強(qiáng)化數(shù)的比較的方法）（4）完成復(fù)習(xí)題第4題師讀題，生獨(dú)立填寫。 反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（在反饋的過(guò)程中再次復(fù)習(xí)多一些、少一些、多得多、少得多、差不多的意思）師：剛才我們復(fù)習(xí)了 100以內(nèi)的數(shù)，你們有哪些收獲?、復(fù)習(xí)平面圖形【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)、討論再次強(qiáng)化對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。】1.回憶一下我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)哪些平面圖形？（指名回答，生邊說(shuō)師邊在黑板上貼平面圖形）。問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)在哪些立體圖形的面上能找到這些平面圖形嗎？（指名回答）2. 出示96也第5題讓生自習(xí)

14、觀察，提問(wèn)：題中有哪些圖形?觀察圖形的排列有什么規(guī)律，接下去應(yīng)該怎么畫？然后再右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，并連一連。(3)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視關(guān)注后進(jìn)生。(4)集體交流，提問(wèn)：括號(hào)里是什么圖形？你是怎么想的?3.至少要用幾根相同的小棒才能分別圍成正方形、三角形、長(zhǎng)方形?同桌互相說(shuō)一說(shuō)，有困難的可以圍一圍。全班反饋。復(fù)習(xí)元、角、分【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)、討論再次強(qiáng)化人民幣單位、單位間的換算等知識(shí)的理解?！?.回憶一下我們這個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了哪些人民幣的單位?（指名回答，教師板書：元、角、分）2.師出課件：邊出邊認(rèn)各種面值的人民幣。3. 老師拿出12個(gè)1角的硬幣去買筆記本，你們覺得方便嗎？誰(shuí)幫我想個(gè)

15、好辦法。讓學(xué)生明確：可用1個(gè)一角去換1張1元得，12角等于一元2角復(fù)習(xí)、板書：1元=10角1 角=10分填空：3元8角=（）角 26 角=（）元（）角你是怎么想的？（指名回答）4. 出示96頁(yè)第6題讓學(xué)生觀察并填空。全班反饋、訂正。（5）鞏固練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，在練習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！俊⑻羁?1.從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是（）位,第三位是（）位。2. 一個(gè)數(shù)十位上時(shí)4，個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是()。3.36的6在（）位上，3在（）位上。4.10個(gè)十是（），100里面有（）個(gè)一。5.比80多1的數(shù)是，比80少1的數(shù)是（）。6.最大的一位數(shù)是（

16、），最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。二、在你認(rèn)為合適的答案下面畫21.小明折了 61顆星星，小芳折的和他差不多，小芳折了多少個(gè)?59顆65顆80顆2.方方1分鐘跳繩跳了 50下，麗麗跳的比她少得多，麗麗跳了多少下?12顆45顆49顆六、全課小結(jié):同過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲?板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)、平面圖形、元、角、分的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)、數(shù)位：百、十、個(gè)數(shù)的比較方法平面圖形: 人民幣：元、角、分元=10角 1 角=10分復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第96、97頁(yè)第710題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握 100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和

17、一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，初步掌握估算方法。3. 通過(guò)富有童趣的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):估算意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。學(xué)習(xí)過(guò)程:、競(jìng)賽形式導(dǎo)入。速算比賽，看看誰(shuí)是口算小能手。(時(shí)間1分鐘)20+7=30-20=90+9=60-30=24+6=51+8=7+83=85-5=98-70=45+20=96-7=65+20=39+8=4+65=18-7=教師對(duì)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率提出要求。揭示課題：今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí) 100以內(nèi)的加、減法口算。(板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。) 二、復(fù)習(xí)口算。1.完成"期末復(fù)習(xí)"第7題。(1)學(xué)生獨(dú)立口算。(2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?比一比。豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同?橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。老師小結(jié):口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個(gè) 位算起。2.完成“期末復(fù)習(xí)”第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。3. 完成“期末復(fù)習(xí)”第9題。學(xué)生以開火車的形式完成。4. 完成“期末復(fù)習(xí)”第10題。先說(shuō)一說(shuō)怎樣理解題意，盡量讓后進(jìn)生多說(shuō)。學(xué)生自己解答第1小題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。集